文/李雙紅 雙峰縣三塘鋪鎮(zhèn)政府

如何抓好中小學(xué)生的安全教育

文/李雙紅 雙峰縣三塘鋪鎮(zhèn)政府

中小學(xué)生的安全問題是關(guān)系到個體生命和社會發(fā)展的重大問題。近年來，中小學(xué)生缺乏安全保護意識所引發(fā)的傷害呈上升趨勢，是造成中小學(xué)生非正常死亡的主要原因，意外傷害成為威脅中小學(xué)生安全的頭號殺手。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，加強對中小學(xué)生的安全教育非常重要。

近年來，由于缺乏安全保護意識所引發(fā)的意外傷害是造成中小學(xué)生非正常死亡的主要原因，成為威脅學(xué)生安全的頭號殺手。有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。因此，加強對中小學(xué)生的安全教育非常緊迫。針對當(dāng)前學(xué)校安全教育現(xiàn)狀，筆者就如何做好中小學(xué)生的安全教育工作，談一點看法。

中小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀

一是學(xué)校安全教育基礎(chǔ)十分薄弱。學(xué)校主動開設(shè)安全教育課程的很少，即使有關(guān)部門來督促，多半都是走走過場而已；學(xué)校將學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會，廣大學(xué)生的安全防護意識差不多處于一種自發(fā)狀態(tài)；學(xué)校對學(xué)生遵守安全法律法規(guī)的情況掌握不實，缺乏必要的考試、考核和督導(dǎo)；安全教育的對象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級的學(xué)生，中學(xué)生很少有上安全課的，更不用說參加安全實踐活動了。

二是學(xué)生違章違規(guī)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。由于中小學(xué)生具有生性好動、好奇心強、爭強好勝、天性貪玩、心理脆弱、記憶力強等特點，導(dǎo)致安全違章行為時有發(fā)生，極易引發(fā)安全事故。如：課間在樓上樓下追打；使用體育器械時違章操作；違紀(jì)玩火、玩水、擺弄電器；放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時間過長；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過打架來解決；未滿12周歲騎自行車及未滿18周歲無證駕車和偷開機動車；過馬路時不左右張望，隨意搶道，在車輛臨近時突然橫穿道路；追爬、攀爬公路上行駛的機動車；騎車在公路上互相追逐、嬉鬧玩耍，甚至雙手離把或單手扶把；乘坐無牌無證、超員車和三輪汽車、拖拉機等等。同時，由于中國的應(yīng)試教育，造成了學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，中小學(xué)生掌握的安全知識較少，甚至對110、122、120等一些報警、急救電話也不太熟知。

三是安全教育的成效不明顯。一方面宣傳形式單一、內(nèi)容枯燥，上安全課、作安全宣傳教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式，缺乏針對性、新穎性，中小學(xué)生接受效果相對較差。另一方面安全教育大都流于形式。職能部門對學(xué)校安全教育的監(jiān)管容易浮于表面，社會對學(xué)校安全教育缺乏關(guān)注，一些新聞媒體的宣傳只是流于行式，不能達到預(yù)期的宣傳教育效果。

開展中小學(xué)生安全教育的對策與思考

在以人為本、實施人性化教育的今天，對中小學(xué)生的安全教育也要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，使宣傳內(nèi)容更加豐富、形式更加具體多樣，給廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個安全、安寧、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立齊抓共管格局。（1）定期召開聯(lián)席會議。由政府牽頭，定期組織安監(jiān)、公安、教育、交通等部門及學(xué)校召開聯(lián)席會議，對學(xué)生安全教育狀況進行講評，對好的做法予以推廣，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見。（2）建立考核機制，嚴(yán)格獎懲。各級人民政府要將學(xué)校安全宣傳教育工作納入年終目標(biāo)考核范疇，制定行之有效的考核機制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。（3）建立長效機制。安全教育是需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程，要制定長期的安全教育規(guī)劃，并采取有效措施保障實施。

二是健全安全教育機制，狠抓日常安全管理。（1）強化中小學(xué)生日常安全教育監(jiān)管。以全省開展“安全生產(chǎn)第一課”為契機，教育行政部門和各個學(xué)校要把安全教育納入法制教育的內(nèi)容，開展多種形式的安全教育活動，提高在校學(xué)生的法制意識和安全意識，讓他們遠離安全事故，健康成長。（2）建立校園安全形勢分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中小學(xué)校分管安全的負責(zé)人定期召開安全形勢分析例會，對照有關(guān)部門的相關(guān)要求，對學(xué)生遵守法律法規(guī)的情況進行深入分析。特別是針對潛伏的隱患、看似不經(jīng)意的違法違規(guī)行為，要通過形勢分析會得到有力的糾正，真正使“隱患猛于虎，生命不回頭”的觀念牢記于廣大學(xué)生和教職員工的心中。（3）建立“安全示范學(xué)?！?、“安全示范班”、“安全標(biāo)兵好學(xué)生”等評選制度。可每學(xué)期對轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校實行考核評定，獎優(yōu)懲劣。

三是履職盡責(zé)，加強道路安全教育。安全監(jiān)管部門在對中小學(xué)生道路安全宣傳教育工作方面，可以采取一些創(chuàng)新的方式。（1）針對特點，對癥下藥。借助其好動性，組織學(xué)生開展體操訓(xùn)練；借助其好奇性，組織學(xué)生開展靈活多樣的普法活動，如在校園設(shè)置模擬道口及復(fù)雜路況，讓學(xué)生進行模擬規(guī)范道路交通行為訓(xùn)練；借助其好強性，組織學(xué)生開展安全法律知識競賽、安全知識漫畫比賽等活動，還可布置“安全作業(yè)”，讓學(xué)生在暑假中開展“安全小問號搜搜搜”活動，尋找生活中的安全隱患，在家長幫助下提出解決方案；借助其記憶力強的特點，組織學(xué)生觀錄像、看展板，進行典型案例剖析，通過直觀形象的教育形式提高他們對安全知識的消化吸收能力。（2）形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展、時代的進步，中小學(xué)生日趨早熟，以往灌輸式的宣教方式很難被他們從心底接受，這就要求教育部門在宣傳教育方式上要推陳出新。比如，辦安全圖片展時，可以使用卡通形象設(shè)計制作，盡量搜集內(nèi)容涉及中小學(xué)生違反法律法規(guī)而導(dǎo)致的事故案例，將正確的行為通過簡潔、通俗易懂的語言文字和圖片向?qū)W生傳播；可以以開展“少年兒童平安回家”活動為載體，鼓勵學(xué)生平安到家后寫條安全標(biāo)語；安全知識手冊親自發(fā)到學(xué)生家，開展“小手牽大手”活動；實行模擬學(xué)習(xí)，像地震、溺水等，兒童如果經(jīng)歷模擬考驗，求生幾率會增大不少。國外不少單位主動開發(fā)和承擔(dān)兒童安全教育功能，提供模擬災(zāi)難或緊急情況場所，而我國在這方面的資源開發(fā)不夠，需要全社會的共同努力。

四是加強應(yīng)急演練，提高應(yīng)變能力。為了提高師生防范自救能力，應(yīng)對各種突發(fā)事件，在災(zāi)難來臨時能有序、迅速地安全疏散，必須加強應(yīng)急演練。通過緊急疏散演習(xí)，使全校師生熟悉逃生路線，學(xué)到安全防護知識，達到遇事不慌、積極應(yīng)對、自我保護的目的，從而提高全體師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

五是加大宣傳力度，營造安全氛圍。充分利用電視、廣播、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展安全法規(guī)宣傳、安全動態(tài)展示、事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“安全管理，人人有責(zé)”的氛圍；可以定時播出提示中小學(xué)生安全出行的宣傳畫面，特別是推出動畫片等中小學(xué)生喜歡的節(jié)目時，有意識地插播一些安全宣傳教育公益廣告，久而久之會收到事半功倍的效果。此外，身教甚于言教，在對中小學(xué)生進行安全教育時，我們成人一定要規(guī)范自己的行為，為中小學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

責(zé)任編輯鐘金花