王艷梅

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化，尤其是青年一代。因此，如何對青年進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義做出青年一代應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是思想政治工作的新課題。

根據(jù)當(dāng)前青年“講現(xiàn)實(shí)、少幻想，求真實(shí)、煩虛偽，重理解、反壓服、喜娛樂、厭無聊，善交際、恨腐敗的思想特點(diǎn)，談?wù)勗谛聲r(shí)期如何對青年進(jìn)行思想教育政治教育”。

在灌輸教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)疏導(dǎo)教育

灌輸教育是通過對受教育者的外部影響，來促使其內(nèi)在的思想轉(zhuǎn)變，進(jìn)而樹立起正確的世界觀和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。這是我黨有史以來長期運(yùn)用的一種教育方法，也是當(dāng)前思想政治工作中的一個(gè)基本方法，但現(xiàn)在被許多人忽視了，我認(rèn)為灌輸教育必不可少。

青年正處于世界觀的形成時(shí)期，許多正確的思想不能在他們的頭腦中自發(fā)形成，必須用一定形式把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀系統(tǒng)地灌輸給他們。在實(shí)施灌輸教育的時(shí)候，要從青年的特點(diǎn)出發(fā)，選擇青年易于接受并歡迎的教育方式，從提高吸引力上下功夫。當(dāng)前，青年們的思想觀念，同六七十年代的青年相比大不一樣，他們對外部強(qiáng)加的約束力比較反感，而愿意通過自已的觀察和思索形成對客觀事物的認(rèn)識(shí)。所以現(xiàn)在僅靠幾次學(xué)習(xí)，搞幾次教育是不可能從根本上改變一部分青年的思想觀念的。這就要求我們在對青年進(jìn)行灌輸教育的同時(shí)，還要正確運(yùn)用疏導(dǎo)的教育方法，將兩者有機(jī)結(jié)合起來，才能使思想教育在青年中發(fā)揮出更大的作用。

以抓中間層教育為主，輔以典型教育

在青年中開展思想政治教育，應(yīng)把工作重點(diǎn)放在人數(shù)比較集中的中間層。一是因?yàn)樵谇嗄曛械闹虚g層次的人占絕大多數(shù)。從我們對青年進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、理想等方面調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，具備中間層思想水平的人數(shù)占青年總數(shù)的80%，較落后的青年占12%，而具備先進(jìn)思想水平的僅占青年總數(shù)的8%，從這個(gè)比例上來看，我們應(yīng)該這樣做。二是中間層次青年思想可變系數(shù)較大，既能向好的方面轉(zhuǎn)化，也能向壞的方面轉(zhuǎn)化，若不能及時(shí)對他們進(jìn)行正確的教育，就有可能使部分青年走入較落后的行列中。三是對青年進(jìn)行思想教育，要使絕大多數(shù)青年樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，有為建設(shè)中國特色社會(huì)主義國家奮斗終身的勇氣和信心，這就不能在其出現(xiàn)錯(cuò)誤以后才施教。同時(shí)，對青年進(jìn)行教育時(shí)，還要輔以“典型引路”的方法，要注意從中國層次的青年著眼，選擇他們信服的典型，最好是青年們身邊出現(xiàn)的先進(jìn)人物，來對青年進(jìn)行教育，這樣會(huì)取得意想不到的好效果?？傊扇∽ズ弥虚g，促先進(jìn)，帶后進(jìn)的工作方法，再結(jié)合“典型引路”的做法，最能充分發(fā)揮思想政治工作的威力。

以務(wù)實(shí)教育為主，輔以激勵(lì)教育

對青年進(jìn)行思想教育必須與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。必須注意掌握青年的內(nèi)在心理和具體要求，在條件許可的范圍內(nèi)盡最大努力，解決全心全意的思想和生活實(shí)際問題，從而激發(fā)起青年們的熱情和上進(jìn)心。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，僅滿足青年們物質(zhì)方面的需求是不夠的，還要滿足他們精神方面的需求。適當(dāng)?shù)亻_展一些健康活潑的文化活動(dòng)，可以使青年在活動(dòng)中受到教育，但一定要注意區(qū)分青年的不同年齡結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、愛好，不可千篇一律、搞一個(gè)模式。對那些上進(jìn)心較強(qiáng)的青年，要采取表揚(yáng)和給予榮譽(yù)稱號(hào)的方法，來滿足青年榮譽(yù)方面的需求，使之得到人們和社會(huì)的羨慕與敬重，在心里上產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力和外來的壓力，從而鞭策自己，保持和發(fā)揚(yáng)已取得的成績。

當(dāng)然，對青年進(jìn)行思想政治教育的方法絕不只這三種。隨著歷史的發(fā)展，時(shí)代的前進(jìn)，人們的思想觀念還將發(fā)生更深刻的變化，人們必將探索出更多更有較的方法。

（作者供職于大慶油田工程建設(shè)有限公司管道公司）