對(duì)于中小學(xué)生來說,文學(xué)閱讀不僅是語文學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充,對(duì)于一個(gè)學(xué)生精神氣質(zhì)的養(yǎng)成、對(duì)于創(chuàng)造力與想象力的激發(fā)也是大有裨益的,兒童文學(xué)閱讀顯得越來越重要。
——兒童文學(xué)作家湯素蘭撰文指出,如果我們真正相信一個(gè)人一生的根基要靠童年時(shí)代的身心發(fā)育來奠定,我們就不會(huì)輕慢兒童文學(xué),把它看作是“小兒科”。兒童文學(xué)閱讀對(duì)兒童的成長具有不可估量的影響,兒童文學(xué)不等于兒童教育,但它和教育密不可分。
要按照中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)教育工作提出的要求,加快創(chuàng)新型人才培養(yǎng),提高我國自主創(chuàng)新能力;積極應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面,切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,特別是解決好家庭貧困的高校畢業(yè)生就業(yè)問題;根據(jù)城鎮(zhèn)化推進(jìn)進(jìn)程,解決好農(nóng)民工子女就學(xué)和留守兒童教育問題;加快推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程和特殊教育學(xué)校建設(shè),大力發(fā)展職業(yè)教育特別是農(nóng)村中等職業(yè)教育;加大農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度,推進(jìn)教育信息化和優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育均衡發(fā)展。
——2009年12月7日,教育部黨組召開會(huì)議,傳達(dá)學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。會(huì)議指出,要按照中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)教育工作提出的要求,進(jìn)一步健全義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,鞏固和提高“普九”成果,加快普及高中階段教育。教育部黨組書記、部長袁貴仁在主持會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào),要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神,扎實(shí)安排好2010年以及今后一個(gè)時(shí)期教育改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作,特別是修改完善《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、研究制定《教育部2010年工作要點(diǎn)》和做好歲末年初的各項(xiàng)工作。
從人才培養(yǎng)、教育規(guī)律、改革創(chuàng)新等方面看,課改的方向是正確的,適合的教育才是最好的教育。好的高中教育應(yīng)體現(xiàn)在多樣化、有特色上面,要適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才的需要,適應(yīng)每個(gè)學(xué)生成長發(fā)展的需要。讓所有讀高中的學(xué)生能夠上適合自己的學(xué)校,這就是成功的高中教育。
——教育部副部長陳小婭提出,要著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)普通高中多樣化、有特色地發(fā)展。
“男孩危機(jī)”凸顯教育危機(jī)。
——首都師范大學(xué)教科院學(xué)者李文道、青少年教育專家孫云曉在《“男孩危機(jī)”:一個(gè)亟須關(guān)注的教育現(xiàn)象》一文中指出,從20世紀(jì)90年代開始,中小學(xué)女生的學(xué)業(yè)優(yōu)勢不斷擴(kuò)大和延伸,幾乎在所有學(xué)科領(lǐng)域、在各級(jí)教育水平上,女生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)都趕上或者超過了男生。“男孩危機(jī)”是全線性的危機(jī),從中小學(xué)到大學(xué),“男孩危機(jī)”日趨嚴(yán)重,男生學(xué)業(yè)落后乃至失敗對(duì)個(gè)體和社會(huì)都將產(chǎn)生重大影響。“男孩危機(jī)”并非中國獨(dú)有,它已成為一種國際性的現(xiàn)象。更糟糕的是,男孩成長問題并不僅僅限于學(xué)業(yè),男孩在體質(zhì)、心理及社會(huì)適應(yīng)等方面都面臨更多的“麻煩”。
首先,對(duì)于一些學(xué)校來講,存在許多客觀的安全隱患。比如,有些學(xué)校為了圖省事,把按規(guī)定設(shè)計(jì)的樓梯、樓道隨意弄窄;在可能發(fā)生安全問題的細(xì)節(jié)之處缺乏監(jiān)管等。對(duì)此,學(xué)校在日常管理中應(yīng)該考慮到極端天氣、個(gè)別學(xué)生打鬧等因素引起的安全隱患,應(yīng)該把工作做到細(xì)節(jié)中去。其次,對(duì)于政府相關(guān)部門來講,監(jiān)管責(zé)任不可落空。教育部門平時(shí)要對(duì)學(xué)校的硬件進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)學(xué)校的日常管理等軟件方面也要經(jīng)常進(jìn)行評(píng)估,督促整改。
——湖南湘鄉(xiāng)校園踩踏事件的發(fā)生引發(fā)了人們對(duì)校園安全的思考,就這一事件暴露出的問題,《人民日?qǐng)?bào)》記者采訪了中國青少年研究會(huì)副會(huì)長、中國青年政治學(xué)院教授陸士楨。陸教授認(rèn)為,湖南省政府和湘鄉(xiāng)市政府對(duì)此次事件的反應(yīng)比較迅速及時(shí),處理了相關(guān)負(fù)責(zé)人,安置并安撫了學(xué)生家屬。但是,更重要的是認(rèn)真反思,杜絕此類悲劇再次發(fā)生。
一是抓繁榮,實(shí)施“少兒出版精品工程”。通過規(guī)劃引導(dǎo)、政策扶持、資金投入等繁榮少兒出版物市場。二是抓服務(wù),實(shí)施“全民閱讀工程”。把未成年人閱讀活動(dòng)與建設(shè)公共文化服務(wù)體系相結(jié)合,納入社區(qū)書屋建設(shè)等公共服務(wù)活動(dòng)之中。每年向全國青少年推薦100種優(yōu)秀圖書。重點(diǎn)推動(dòng)和倡導(dǎo)開發(fā)綠色互聯(lián)網(wǎng)游戲,推進(jìn)開發(fā)和實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)游戲防沉迷系統(tǒng)。三是抓管理,大力實(shí)施“文化環(huán)保工程”。開展整治報(bào)刊音像行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)新媒體低俗之風(fēng),對(duì)498種報(bào)刊做出行政處理,收繳低俗和非法音像制品1000多萬張,查處低俗網(wǎng)絡(luò)小說和手機(jī)小說1414種、互聯(lián)網(wǎng)游戲71款。
——前不久,以交流經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、部署工作為主要內(nèi)容的全國未成年人思想道德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在湖南省長沙市召開。新聞出版總署副署長蔣建國在會(huì)上總結(jié)了新聞出版總署在凈化未成年人閱讀環(huán)境中所做的工作,下一步,新聞出版總署將利用制度、政策、技術(shù)等杠桿,積極推進(jìn)未成年人出版物的出版發(fā)行;繼續(xù)動(dòng)員全社會(huì)大力支持未成年人閱讀活動(dòng);繼續(xù)深入持久地開展“掃黃打非”,大力查處危害未成年人健康成長的不良出版物和違法行為?!?/p>