任洋儀

(渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧錦州121013)

論社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于高校思想政治教育的必要性與可行性

任洋儀

(渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧錦州121013)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會(huì)主義社會(huì)存在和發(fā)展的基石。高校是思想傳播的地方，有責(zé)任把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生的思想政治教育里，社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于高校思想政治教育中有其必要性和可行性。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系;思想政治教育;必要性;可行性

在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上，胡錦濤總書記指出:“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！保?］社會(huì)主義核心價(jià)值體系在我國整體社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。高校是知識(shí)集中、文化先進(jìn)之地，肩負(fù)著先進(jìn)思想的探討、傳播、創(chuàng)新的重任，所以它當(dāng)之無愧地成為宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前沿陣地。大學(xué)生是我國的未來，高校有必要性和可行性來運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育大學(xué)生，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于高校思想政治教育的必要性

(一)我國當(dāng)前的形勢(shì)發(fā)展需要

中國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)是在對(duì)外開發(fā)的條件下進(jìn)行的，因此，國際環(huán)境對(duì)中國的核心價(jià)值體系建設(shè)的影響極為重要?，F(xiàn)在的80后90后大學(xué)生是在電腦、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)影響下完整成長的一代。他們?cè)谏鐣?huì)主義主流文化影響的同時(shí)，又受到了西方國家推銷的西方文化價(jià)值觀念的影響，這就對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)產(chǎn)生了不利影響。利己主義、功利主義、享樂主義在大學(xué)生群體里有很大的影響。如果任由這種不良風(fēng)氣的蔓延，大學(xué)生就會(huì)在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，迷失自我，削弱和渙散我們的斗志，從而嚴(yán)重影響我國和諧主義社會(huì)的建設(shè)。我國的高校是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的基地，必須以“馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來”的高度，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義指導(dǎo)思想武裝大學(xué)生。

(二)大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在要求

大學(xué)生是未來社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，他們決定著國家的未來。高校教育的目的就是培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的能力，使他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。一方面，他們思維活躍，視野開闊，積極進(jìn)取，有理想、有熱情;另一方面他們的思想意識(shí)還不成熟。目前國內(nèi)國際形勢(shì)變化深刻，使社會(huì)價(jià)值取向復(fù)雜變化，這對(duì)尚未完全成熟的大學(xué)生的影響是必然的，也是不確定的。高校將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育，有助于強(qiáng)化大學(xué)生理想信念、民族精神、創(chuàng)新精神的教育，以中國特色的共同理想來鞏固大學(xué)生的思想基礎(chǔ)，以愛國主義為核心的民族精神來凝聚力量，以時(shí)代精神來鞭策行為，讓大學(xué)生明確政治立場(chǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)創(chuàng)新欲望，弘揚(yáng)民族精神，使大學(xué)生成為符合社會(huì)期望的優(yōu)秀群體，為民族精神和優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)途徑。

(三)建設(shè)和諧校園的核心環(huán)節(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本，構(gòu)建和諧校園也要抓住這個(gè)根本。社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于更好地改進(jìn)高校思想政治教育，推進(jìn)高校自身的發(fā)展。高校在有效學(xué)習(xí)和貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系的情況下，有利于全社會(huì)宣傳和普及和諧文化的理念，有利于全方位地提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有利于在同學(xué)中營造和諧的人際關(guān)系，有利于和諧的清新的校園文化的形成。同時(shí)，在和諧的校園氛圍里，也能夠潛移默化地促使大學(xué)生的思想品德健康、向上發(fā)展，使之更符合和諧校園、和諧文化的要求。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于高校思想政治教育的可行性

(一)高校的教育職能

學(xué)校和教師的主要職責(zé)就是教書育人，其中包括幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生在價(jià)值取向中提高認(rèn)知能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。2005年1月，胡錦濤同志在“全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議”上指出:“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的問題。正確認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決好這個(gè)問題，事關(guān)黨和國家的長治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值體系從指導(dǎo)思想、共同理想、民族精神、時(shí)代精神和基本道德規(guī)范等方面系統(tǒng)地規(guī)定了社會(huì)主義公民應(yīng)該具備的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、奮斗方向和行為模式，對(duì)培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和可靠的接班人提出了明確的要求［2］。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以人的全面發(fā)展為最終目標(biāo)，為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長明確了方向，為高校思想政治教育工作提供了重要指南。高校要牢固樹立“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育［3］。

(二)學(xué)生的積極性

當(dāng)代大學(xué)生不僅是祖國的未來，更是現(xiàn)在。在多元化的社會(huì)中，雖然一些大學(xué)生存在著價(jià)值判斷和行為選擇上的困惑和迷茫，部分大學(xué)生甚至出現(xiàn)了馬克思主義信仰不夠牢固、理想信念淡漠、公道意識(shí)缺失等問題。但是事實(shí)證明，中國實(shí)行改革開放三十多年來，綜合國力大大加強(qiáng)，國際地位不斷提升，這些都有力地激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自尊心，使學(xué)生對(duì)國家的前途增強(qiáng)了信心。同時(shí)中華民族的悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，潛移默化地使大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，自覺抵御西方不良文化的侵蝕，更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命，主動(dòng)地接受馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，努力成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

(三)高校思想政治教育的內(nèi)容要求

思想政治教育是“一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！保?］一般認(rèn)為思想政治教育包括政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育和心理教育這五大基本要素。其中政治教育的具體內(nèi)容有:黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)教育，理想信念教育，愛國主義、社會(huì)主義教育，形勢(shì)與政策教育等。思想教育主要包括科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，艱苦奮斗精神教育，馬克思主義唯物論、無神論和科學(xué)精神教育，創(chuàng)新精神教育。道德教育是思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容。由此可見，大學(xué)生思想政治教育的政治教育、思想教育、道德教育基本涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容［5］。綜上可知，高校思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值體系有著高度的一致性，這就使社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育具有可行性。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于高校思想政治教育的措施

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要想高效率地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的目標(biāo)，必須要有一支高素質(zhì)的過硬的馬克思主義政治理論課教師隊(duì)伍。首先，教師本人應(yīng)該是忠誠的馬克思主義信仰者，對(duì)馬克思主義有著深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及思想政治教材非常精通，只有這樣才可能在教育教學(xué)過程中找準(zhǔn)要點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，從而達(dá)到正確有效傳達(dá)的目的。其次，建立和完善有重點(diǎn)、多形式的培訓(xùn)體系。提高教師的時(shí)事理論素養(yǎng)，了解國情、世情，拓寬思路，不斷把馬克思主義理論的新成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，用馬克思主義理論解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑，增強(qiáng)馬克思主義思想政治理論教育對(duì)大學(xué)生的吸引力和感染力。最后，教師應(yīng)該注重師德師風(fēng)。思想政治教育工作者是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳者和教育者，“身教重于言教”，自己必須要發(fā)揚(yáng)嚴(yán)于律己、以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，自覺做到真學(xué)、真信、真干，帶頭實(shí)踐自己提倡的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念和理論要求，才能真正教育和帶動(dòng)廣大學(xué)生，才能真正提高和發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作的說服力、吸引力和感染力。

(二)利用互聯(lián)網(wǎng)，完善理論學(xué)習(xí)

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已成為公眾獲悉新聞信息、學(xué)習(xí)知識(shí)理論、交流文化思想的重要途徑，也是當(dāng)前高校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要工具。江澤民指出:“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)新的重要陣地?！崩没ヂ?lián)網(wǎng)改變傳統(tǒng)的“灌輸”、“填鴨”模式，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地接受馬克思主義理論、黨的大政方針政策和愛國主義，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，使大學(xué)生接受馬克思主義理論及其最新的理論成果。輔導(dǎo)員與學(xué)生之間可以采用開設(shè)“博客”的方式交流思想，傳播馬克思主義理論，使得馬克思主義理論更好地與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，指導(dǎo)大學(xué)生的思想，進(jìn)一步推進(jìn)當(dāng)代中國社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

(三)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用

馬克思主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為:實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校推動(dòng)當(dāng)代中國社會(huì)主義核心價(jià)值體系目標(biāo)就是要達(dá)到知與行的高度和諧統(tǒng)一，而社會(huì)實(shí)踐是從理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為理論實(shí)踐的重要載體和橋梁，只有在社會(huì)實(shí)踐中才能更加深刻地理解和掌握馬克思主義。大學(xué)生的價(jià)值觀教育必須回歸生活，把課堂學(xué)到的理論放到實(shí)踐中去體驗(yàn)，做到知行統(tǒng)一。高校應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生生活，開辟第二課堂，使大學(xué)生積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中強(qiáng)化他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值認(rèn)同。高校要逐步建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為橋梁，廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系綜合實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓思想政治教育走入學(xué)生實(shí)際生活，為成為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)者和接班人打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

［1］胡錦濤．在黨的第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［C］．北京:人民出版社，2007．

［2］明國輝．社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育工作［J］．四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(12):15－17．

［3］鄭培鋼，沈?qū)W穎．社會(huì)主義核心價(jià)值體系寓于大學(xué)生價(jià)值觀教育［J］．高校教育管理，2010，(9)．

［4］張耀燦，陳萬柏．思想政治教育學(xué)原理［ M］．北京:高等教育出版社，2007．

［5］王兵兵．把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，(9):31．

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1001－7836(2011)08－0094－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2011．08．040

2010－12－20

任洋儀(1984－)，女，遼寧錦州人，碩士研究生，從事馬克思主義經(jīng)濟(jì)與發(fā)展理論研究。