樊永生

（廣西國際商務職業(yè)技術(shù)學院，廣西 南寧 530007）

高職院校校園文化作為高校校園文化的重要組成部分，是高職院校發(fā)展的產(chǎn)物。近年來，隨著我國高等教育體制改革轟轟烈烈的展開，高職院校的擴招、后勤社會化改革等都對校園文化建設(shè)產(chǎn)生了一定的影響。因此，探討和分析當前高職院校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，加大高職院校校園文化建設(shè)的改革與創(chuàng)新力度，突出校園文化的職業(yè)特色，對于推進高職教育改革的發(fā)展、加強和改進高職學生思想政治教育、全面提高高職學生綜合素質(zhì)等具有十分重要的意義。

一、高教體制下我國高職院校校園文化的現(xiàn)狀

1.校園文化的建設(shè)缺乏必要的物質(zhì)支撐和健全的制度保障。近年來，雖然高職教育取得了較快的發(fā)展，但由于發(fā)展起步較晚，很多方面仍無法與其他本科院校相比。特別是隨著近幾年的大量擴招，使得許多高職院校存在著歷史沉淀不夠，底蘊不深，教學、科研、生活等基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，實訓條件、宿舍、教室、教師存在著嚴重不足等問題。在實際工作中，也存在著“抽象肯定，具體否定，‘說起來重要，干起來次要，忙起來不要’”的現(xiàn)象。領(lǐng)導精力放在業(yè)務工作上，抓業(yè)務工作硬，抓文化建設(shè)軟。經(jīng)費安排“僧多粥少”，有個口子也是象征性的，有時甚至口子都沒有，常鬧饑荒，喝西北風。可以說，高職院校擴招后的經(jīng)費短缺是制約校園文化建設(shè)的瓶頸。此外，“以能力為中心”的人才培養(yǎng)模式還沒有真正建立形成，與之相適應的一些規(guī)章制度也未真正建立。

2.企業(yè)文化滲透不夠，未能凸顯“企業(yè)”人才培養(yǎng)特色。從某種意義上來說，高職教育是就業(yè)預備教育，其目標定位就是培養(yǎng)服務于生產(chǎn)管理一線的高技能實用型人才。為了搭建高職教育與學生就業(yè)之間的平臺，必須在校園文化建設(shè)中加強學生的“高職職業(yè)文化”培養(yǎng)。《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》文件中明確指出：“高等職業(yè)院校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓，與企業(yè)合作開展應用研究和技術(shù)開發(fā)，使企業(yè)在分享學校資源優(yōu)勢的同時，參與學校的改革與發(fā)展，使學校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，從中可以看出，高職院校要辦出自己的特點，必須突出“企業(yè)”人才培養(yǎng)特色，建設(shè)具有自身特色的校園文化。因此，高職院校應引入企業(yè)文化，建立起新型“技能型”、“應用型”的校園文化，完善學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓畢業(yè)生能夠平穩(wěn)、快速地完成從“學生”到“企業(yè)員工”的角色轉(zhuǎn)變。但實際上，目前很多高職院校仍習慣于模仿和因襲普通高校的建設(shè)模式，而忽視了自身的“職業(yè)技術(shù)”文化特質(zhì)。

3.高職院校后勤社會化改革使得公寓文化建設(shè)成為一項新課題。近年來，隨著高職院校內(nèi)部管理體制改革的不斷深入，后勤社會化的進程日益加快，大學生生活園區(qū)的建設(shè)也逐步走向社會。許多高職院校大多在城區(qū)中心地帶，地理空間受到限制，隨著年年擴招，學生住宿成了一大難題。因此，許多高職院校突破學校圍墻，走社會化道路，引導社會企業(yè)投資興建學生公寓，用市場經(jīng)濟的辦法拓展高?？臻g，解決學校發(fā)展的難題。但由于學生公寓不在學校圍墻內(nèi)，加上公寓與學校有一定的距離，因此給學校在管理上造成了一定的難度。學生生活在公寓內(nèi)，感受不到學校校園文化的氛圍，且參與校園文化建設(shè)的積極性相對弱化，高職院校校園文化建設(shè)如何進入大學生公寓，是一項新的課題。

二、高教體制下我國高職院校校園文化的改革和創(chuàng)新

1.加強高職院校校園文化建設(shè)的組織與領(lǐng)導。高職院校校園文化建設(shè)是高職院校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)。高職院校要不斷加強校園文化建設(shè)的組織與領(lǐng)導，把校園文化建設(shè)列入學校的議事日程，討論和制定校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃，并納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，樹立全員共建校園文化的意識。與此同時，要采取切實有力的措施，積極開展豐富多彩的思想道德教育和各類文體活動，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。學校黨委要統(tǒng)攬全局，正確把握校園文化建設(shè)的政治方向，確保校園文化的先進性，要結(jié)合高職院校的工作實際，制定高職院校文化建設(shè)的工作目標和措施，為促進校園文化建設(shè)不斷向標準化、規(guī)范化和科學化方向發(fā)展提供有力的組織和制度保證。

2.校園文化建設(shè)應充分體現(xiàn)高職特色。高等職業(yè)院校學生的核心競爭力不是體現(xiàn)在理論水平上，而是體現(xiàn)在實踐水平和動手能力上。校園文化建設(shè)要注重在繼承“高”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，更要注重在發(fā)揚“職”的個性上創(chuàng)新，要充分體現(xiàn)其“職業(yè)”特色，因此，實踐性教育教學環(huán)節(jié)的設(shè)施建設(shè)顯得尤為重要。高職院校教學環(huán)境布置，除有名人畫像、格言警句等，還必須有市場人才需求信息、行業(yè)與專業(yè)的發(fā)展趨勢、業(yè)內(nèi)成功人士的資料等與職業(yè)相關(guān)的因素，讓學生從行業(yè)日新月異變化中體味職業(yè)感受和專業(yè)思想，提高學習的動力。學校在進行物質(zhì)文化建設(shè)過程中，要嚴格按照育人的要求長遠規(guī)劃、整體實施。要有意識地對校園環(huán)境進行布置和設(shè)計，精雕細刻，讓校園充分體現(xiàn)學院的辦學理念和校園文化的濃厚氣息，寓情于物、寓情于景、寓教育于景物之中，要讓人們在美景交融中體會和感悟一種理念、一種特色、一種人文精神，使人的個性充分得到張揚。

3.引入企業(yè)文化，培育具有濃郁企業(yè)文化特色的校園文化。實踐技能與企業(yè)文化的結(jié)合，是畢業(yè)生“零距離”就業(yè)的重要保證。高職院校應堅持“源于企業(yè)文化，又高于企業(yè)文化”的原則，在校園文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)中吸取并滲透優(yōu)秀企業(yè)文化的理念。一是要建立專業(yè)教師定期輪訓制度，支持教師深入基層、深入企業(yè)和用人單位進行崗位實踐活動，在提高專業(yè)教師的實踐教學能力的同時也讓教師們切身感受企業(yè)文化。此外，還可以面向社會廣納賢才，聘請一批在企業(yè)生產(chǎn)和服務第一線的優(yōu)秀人員充實教師隊伍，造就“雙師型”、“能師型”教師團隊，引導校園文化活動。二是廣泛宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓企業(yè)文化滲透到學生日常的學習生活和校園文化活動中。如，可以通過邀請企業(yè)文化工作者到學校進行專題講座或在校園文化活動中開展優(yōu)秀企業(yè)文化內(nèi)容的展示等形式，使校園文化與企業(yè)文化得以有機融合。三是加強校系兩級文化建設(shè)，打破傳統(tǒng)單一的校園文化模式。高職院校各系應該把相應行業(yè)企業(yè)的不同素質(zhì)要求滲透于本系各專業(yè)的每個教育教學環(huán)節(jié)中，建立起自己的“系文化”甚至“專業(yè)文化”，以強化專業(yè)知識教育與企業(yè)文化的聯(lián)系。教學計劃、教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法、實踐環(huán)節(jié)、考試考核、學生日常行為管理制度以及文化活動等也都要體現(xiàn)出對這些專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。四是高職院校校園文化建設(shè)要堅持“走出去、請進來”的思路，借鑒先進的企業(yè)文化建設(shè)理論和成功案例，設(shè)計學生社團活動，活動要力求規(guī)范、過程嚴謹、培育精品意識。活動要圍繞學生誠信教育、紀律養(yǎng)成教育、吃苦耐勞的體驗教育展開，通過活動培養(yǎng)團隊精神和愛崗敬業(yè)精神，充分了解各類企業(yè)的企業(yè)文化特質(zhì)，讓學生思考“我”怎樣成為企業(yè)的核心員工，學會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

4.加強公寓文化建設(shè)，提升生活園區(qū)文化品位。隨著高職院校后勤社會化的進程日益加快，大學生生活園區(qū)的建設(shè)也逐步走向社會，學生公寓已跳出了校區(qū)范圍內(nèi)，學校管理難度加大。加上完全學分制的推行，行政班級的概念逐漸淡化，學生在公寓中停留的時間增加，學生公寓日趨成為學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。因此高職院校要加強學生公寓中的思想政治工作，要以公寓為基地開展“我的寢室情懷”征文比賽、“我愛我家”寢室攝影大賽及“大學生公寓文化節(jié)”等校園文化活動，培養(yǎng)學生集體主義觀念，豐富學生公寓文化生活，促進學生公寓的社會主義精神文明建設(shè)。要落實學生公寓思想政治工作隊伍建設(shè)的有關(guān)要求，大力推行“大學生思想政治教育進公寓”管理模式，切實選派足夠數(shù)量的政治素質(zhì)高，思想作風好，具有較強組織管理能力，善于做學生工作的輔導員進駐學生公寓，做到“同住、知情、關(guān)心、引導”，真正做到與學生同住學生公寓，了解學生思想動態(tài)，關(guān)心學生思想和生活，引導學生正確處理各種問題，開展經(jīng)常性的思想政治工作。

總之，在高教新體制下，加大高職院校校園文化建設(shè)的改革與創(chuàng)新的力度，對于推進高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高學生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。高職院校要充分認識校園文化在培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才中所起的作用，搞好校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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［2］ 沈律明，孫萌，潘健.高教體制改革對大學生思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)和機遇［J］.安陽工學院學報，2009，（3）.

［3］ 朱慶寶.高職院校校園文化建設(shè)應充分體現(xiàn)高職特色［J］.遼寧教育行政學院學報，2010，（4）.