□文/郭 宏 李耀煒

大學(xué)生安全意識探究

□文/郭 宏 李耀煒

大學(xué)生安全意識是教育發(fā)展與改革的必然趨勢，是全面推行素質(zhì)教育的基石，是學(xué)生步入社會的必要前奏。只有加強(qiáng)大學(xué)生的安全意識，才能使其在學(xué)習(xí)和生活中減少不安全現(xiàn)象的困擾，對于完善大學(xué)生自身生理、心理發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有重大的意義。

大學(xué)生；素質(zhì)教育；安全意識

一、當(dāng)代大學(xué)生安全意識現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生安全意識低。從大學(xué)生自身內(nèi)因來分析，他們生理發(fā)育基本成熟但心理成熟滯后，個性趨向定型，但可塑性大。具有人生觀不明確、做事麻痹大意、法制觀念淡薄、遇事欠思考、社交需求強(qiáng)烈，但經(jīng)驗(yàn)不足等特點(diǎn)。這些決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問題的困惑。

（二）大學(xué)生安全防范能力差。當(dāng)前，許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，不知道如何使用滅火器，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等，并在遇到安全事故時(shí)表現(xiàn)為不沉著、不冷靜。

（三）大學(xué)生安全意識教育滯后。目前，一些高校對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識滯后于形勢的發(fā)展，不能深刻地認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生安全教育與培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的關(guān)系。當(dāng)前，許多高校對在校學(xué)生的安全教育不重視或重視不夠，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不健全，在進(jìn)行必要的安全教育時(shí)也沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計(jì)劃，最終致使大學(xué)生安全教育流于形式。

二、影響大學(xué)生安全意識的因素

（一）社會歷史條件對大學(xué)生安全意識的影響。在一定的社會歷史條件之下，大學(xué)生的安全意識必定受到當(dāng)時(shí)社會歷史條件的限制。只有社會發(fā)展到一定的時(shí)期，大學(xué)生才會有相應(yīng)的安全意識。如安全意識中的智力因素，是人類在生產(chǎn)勞動中不斷認(rèn)識、總結(jié)、積累所得。隨著社會的進(jìn)步，知識的沉淀和積累，大學(xué)生的安全認(rèn)識水平越高，就無形中提高了人的安全意識。歷史事實(shí)也證明，隨著人類社會文明的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人類的安全意識水平也在不斷提高。

（二）經(jīng)濟(jì)條件對大學(xué)生安全意識的影響。經(jīng)濟(jì)條件，即大學(xué)生生活的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。物質(zhì)財(cái)富一直是一個國家富強(qiáng)、繁榮的象征，也一直是人們所追求的主要目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定著安全意識發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識不可能超出他們所在社會的經(jīng)濟(jì)條件。但當(dāng)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定水平，大學(xué)生就會自發(fā)地對安全提出更高的要求，對風(fēng)險(xiǎn)高的工作可能就會很慎重。目前，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不夠強(qiáng)大，雖然人們的生活水平相對過去有了明顯的改善，但還是比較落后，大學(xué)生的安全意識受到制約。

（三）個人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生由于性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異，對危險(xiǎn)發(fā)生的可能性和后果、對安全的重要性認(rèn)識等有較大的差別。一般是隨著年齡的增加，文化程度的提高。人們對于安全的認(rèn)識比較深刻、透徹，安全意識相對來說要強(qiáng)一些。

三、提高大學(xué)生安全意識的對策

（一）內(nèi)涵中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識。教育應(yīng)從內(nèi)涵中培養(yǎng)大學(xué)生安全意識涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以包括安全防范意識、校規(guī)校紀(jì)意識、法律法規(guī)意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識、消防安全意識、心理健康意識、交際交友安全意識等。開展安全意識教育應(yīng)與高校的一切教育活動相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，確保安全教育落到實(shí)處，發(fā)揮實(shí)效。

（二）教育應(yīng)突出重點(diǎn)，提高教育實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓對重點(diǎn)人的安全意識教育。要因生制宜進(jìn)行區(qū)別教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故；二是抓對重點(diǎn)場所的安全意識教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室等場所，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。因此，在對大學(xué)生的安全意識教育中除了要將相關(guān)知識傳達(dá)至學(xué)生，更要加強(qiáng)學(xué)生的安全知識應(yīng)用。

（三）教育形式應(yīng)多樣。目前，大部分高校開展的安全知識教育形式單一，除安全知識講座外，幾乎沒有其他的形式和內(nèi)容，安全教育沒有形成系統(tǒng)化和多元化。這跟高校大力倡導(dǎo)加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)學(xué)生安全意識是極不相稱的。學(xué)校各部門要牢固樹立培養(yǎng)學(xué)生安全意識人人有責(zé)的思想觀念，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，積極開展安全實(shí)踐活動，充分融入安全知識教育的內(nèi)容。如安全手抄報(bào)比賽、安全板報(bào)、安全網(wǎng)站、安全短信等。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)把“安全教育”列為一門必修課或選修課，從而為學(xué)生的安全知識教育和安全意識的培養(yǎng)提供有力的保障。

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（作者單位：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院）