陳曉敏

（臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺州 318000）

利用英語電影進行聽力教學(xué)之初探

陳曉敏

（臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺州 318000）

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并提高他們的聽力水平是英語教學(xué)的主要任務(wù)之一。本文從聽力教學(xué)的現(xiàn)狀、英語電影的選擇幾方面入手介紹了如何利用英語電影進行聽力教學(xué)。

英語電影；聽力教學(xué)；學(xué)生興趣

2.觀看影片時的教學(xué)

（1）分段反復(fù)播放，并布置任務(wù)給學(xué)生。教師在上課時提供一些關(guān)鍵詞或者短語，并要求學(xué)生在聽的過程中記錄下這些詞或者短語在影片中出現(xiàn)的時間。這樣就能強迫學(xué)生在觀看的時候集中注意力在“聽”上，而不是單純的欣賞電影。這也需要教師在組織教學(xué)前做好大量的剪輯和記錄工作，因為如果整個影片去看的話，學(xué)生很長時間都聽不到這些詞或者短語就會失去耐心，所以教師必須要有針對性的剪輯好影片，使學(xué)生在看的過程當中能時不時地聽到他們想要聽到的內(nèi)容。例如在觀看《公主日記》（The Princess Diaries）時，給學(xué)生comfortable, famous, impact upon your life等詞和短語。當學(xué)生帶著這些任務(wù)看電影時，他們的注意力可能都集中在找這些詞和短語，而不能很好的去理解整句話，所以在學(xué)生找出答案后，再進一步要求學(xué)生把句子補充完整，當然教師也應(yīng)準備好PPT（powerpoint），把出現(xiàn)這些詞的整句對話都完整的在PPT里呈現(xiàn)，以方便學(xué)生核對。第一句：Right this way.Please, make yourself comfortable.第二句：Genovian pears.We're famous for them.Now, if you'll sit down, she'll be with you in a moment。要注意的是教師在挑選句子時不能挑那些難度很大很復(fù)雜的，避免給學(xué)生“下馬威”，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（2）聽抄訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)聽的基礎(chǔ)上，教師有針對性地找出一些經(jīng)典臺詞，而且是比較長的句子供學(xué)生訓(xùn)練。例如在《盜夢空間》（Inception）中，首先教師利用多媒體手段為學(xué)生掃除語言障礙，對電影中出現(xiàn)的一些重要詞匯進行講解，讓學(xué)生頭腦里有點印象。例如關(guān)于愛的表達：You're waiting for a train, a train that will take you far away.You know where you hope this train will take you, but you can't be sure.But it doesn't matter - because we'll be together.（你等著一輛火車，它會把你帶到遠方。你明白自己希望火車把你帶到哪兒，不過你也心存猶豫。但這一切都沒有關(guān)系——因為我們在一起。）

關(guān)于放手的：I can't stay with her anymore because she doesn't exist.I wish.I wish more than anything.But I can't imagine you with all your complexity, all you perfection, all your imperfection.Look at you.You are just a shade of my real

一、大學(xué)英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀

從目前大學(xué)聽力教學(xué)活動來看，學(xué)習的語言材料大都來自教材，聽力內(nèi)容單一、刻板。而千篇一律、多次重復(fù)的東西不易引起學(xué)生的注意，激發(fā)不了他們的興趣，從而大大影響了聽力教學(xué)的質(zhì)量。聽力訓(xùn)練方式也很單調(diào)，大多是以教師講授為主，教師在臺上放音，學(xué)生在下面聽，聽完后對答案，于是聽力課就成了聽力測試課。這種課堂，氣氛沉悶、情感壓抑、反應(yīng)冷漠，整個過程索然無味，學(xué)生的主動性和積極性都沒有得到很好的發(fā)揮。學(xué)生也很難對英語學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，也很難有目的地用英語進行交流。為了提高學(xué)生的興趣，在課間休息時給學(xué)生放電影，發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的投入，看得非常認真，有時聽懂一些對白就會非常的興奮，于是就有意識地嘗試給學(xué)生看一些英語電影。

二、英語電影的選擇

嘗試利用英語電影進行聽力教學(xué)的實踐中，影視作品的選取是關(guān)鍵。影視作品浩瀚如海，各種題材的影片、新聞、教學(xué)片極其豐富，還有價格便宜的VCD、DVD片等，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、學(xué)生的語言能力、教學(xué)目標等角度去選擇影片，而不能一味地迎合學(xué)生的興趣。電影對白語言應(yīng)該地道、語音純正，沒有太多的俚語或太重的口音，利于學(xué)生模仿和學(xué)習，要求發(fā)音清晰標準、語速適中、用詞規(guī)范，并有一定的習慣用法和地道的表達。在題材方面應(yīng)挑選那些通俗易懂的帶有一定的趣味性或哲理性，能夠給人以啟迪、放松的優(yōu)秀影片，那些低俗、充滿了激情、恐怖與暴力，反映西方社會生活中陰暗面的電影，不利于學(xué)生形成高尚正確的的人生觀與價值觀，更談不上提高他們的審美觀，教師在給學(xué)生放映前一定要認真仔細的對影片的挑選進行把關(guān)，選擇適當?shù)碾娪爱斪鹘滩膸нM課堂。

三、利用英語電影進行聽說教學(xué)的優(yōu)勢

語言學(xué)習離不開真實的語言環(huán)境，英語的聽說尤其需要語言環(huán)境，也就是我們所說的 language environment。英語電影打破了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，學(xué)生可以通過多種形式的語言活動來掌握語言知識。英語電影的故事情節(jié)取材于生活，其中的場景、道具及其他都充分展示了生活的真實性，這就等于把國外的真實生活帶到了課堂上。電影不僅創(chuàng)造了一個真實的聽力情景，還能使學(xué)生在潛移默化的過程中學(xué)會在不同場景中如何正確地使用語言。所以觀看英語電影，一方面可以掌握地道的英語表達、俚語和經(jīng)典句型，增加學(xué)生的詞匯量。

四、英語原聲電影運用和教學(xué)的實施方案

1.課前準備 上課前，教師可以提前告訴學(xué)生要播放的wife.You're the best I can do; but I'm sorry, you are just not good enough.（她不是真實存在的，我不能和她呆在一起。我也想，我比什么都想，但我想象不出你的復(fù)雜情緒、你的種種完美和不完美?？纯窗?，你只是我妻子的一個影子。你只是我竭盡全力能創(chuàng)造出來的而已，但是很遺憾，你遠遠比不上真實的她。）然后讓學(xué)生反復(fù)去聽，并逐字逐句的聽抄這些句子，再有個別弱讀、連讀難懂的詞，可以讓學(xué)生互相討論，最后教師給出正解，并讓學(xué)生反復(fù)跟讀、模仿，也可以訓(xùn)練學(xué)生的口語。

（3）觀看影片后的復(fù)習回顧

教師應(yīng)該科學(xué)地設(shè)計課堂教學(xué)，在播放影片之前有針對性的給學(xué)生布置任務(wù)，使學(xué)生帶著問題觀看影片，看完之后采用分組討論的方法，讓學(xué)生對所觀看的英語電影進行討論。除了對人物性格、人物表演等角度進行評說，更多的應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對影片里的語言特征進行討論，鍛煉學(xué)生用英語思維以及口頭表達能力。比如在看完《盜夢空間》后，可以對片名進行討論，Inception直譯是指“注入生成”，其字典上面的意思通常指開端、某事態(tài)剛剛開始的階段。然后進一步引導(dǎo)學(xué)生思考除了大家認可的《盜夢空間》這種翻譯法外，針對影片內(nèi)容及Inception這個詞，還能不能有更合適更恰當?shù)挠捌形拿?。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏權(quán)威，勇于思考的精神。再比如說《公主日記》中米婭和她奶奶之間的對話，米婭是個土生土長的美國女孩，她穿著現(xiàn)代前衛(wèi)，說著只有新新人類才聽的懂的時髦語言，而她的奶奶卻是歐洲一個國家（吉諾維亞）的國母，她們兩人的生活背景，言談舉止自然相差十萬八千里。所以他們之間的對白也很搞笑。比如說：

MIA: Hi.You've got a great place.

CLARISSE: Thank you.Well, let me look at you.You look so...young.

MIA: Thank you.And you look so...clean.

CLARISSE: Charlotte, would you go and check on tea in the garden? Please, sit.

MIA: So, my mom said you wanted to talk to me about something.Shoot.

CLARISSE: Oh, before I ''shoot'', I have something I want to give you.Here.

MIA: Me? A, a princess? Shut up!

CLARISSE: I beg your pardon? Shut up?

MAN: Your Majesty, in America, it doesn't always mean ''Be quiet.'' Here it could mean, ''Wow,'' ''Gee whiz,'' ''Golly''--

CLARISSE: Oh, I understand.Thank you.

Shoot有“射擊”“開槍”的意思，那為什么米婭會用這個詞呢？看完電影后有學(xué)生就提出了這樣的問題，說明學(xué)生看得非常認真，聽得非常仔細，也在認真思考問題。經(jīng)過學(xué)生的討論，大家對影片中的一些難理解的臺詞有了更深的理解，并且也掌握了一些詞在特定的場合有特定的含義，這樣也教會學(xué)生在記單詞的時候不能孤立的去記該詞的基本意思，應(yīng)該更多的在不同的語境，不同的上下文里去理解掌握詞義。

五、結(jié)語

運用英語電影進行英語聽力教學(xué)是踐行素質(zhì)教育、實現(xiàn)教學(xué)多元化的有效嘗試。英語電影可以成為視聽說教學(xué)的一種輔助手段，通過視覺、聽覺的信息輸入，加強語言信息的輸入。電影中豐富的文化內(nèi)涵、生動的場景設(shè)計有助于改變學(xué)生傳統(tǒng)英語聽力學(xué)習的觀念，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，符合學(xué)生交際的實際需要，能最大程度上提高廣大學(xué)生綜合應(yīng)用英語的能力。利用英語電影開展聽力教學(xué)對教師既是挑戰(zhàn)也是促進，教師只有在教學(xué)中把握好自己的角色，并引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習，才能充分發(fā)揮英語原聲電影教學(xué)的潛能。

[1] 薛 燕.英語原版電影用于聽說教學(xué)初探[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2007，5.

[2] 朱維芳.英語電影[M].外語教學(xué)與研究出版社，2000.

[3] 蔡東東.英美電影鑒賞[M].北京外文出版社，2000.

[4] 李寧林.多媒體技術(shù)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報，2005，3.

On the Teaching of Listening by Utilizing English Movies

CHEN Xiao-min

Arousing students’ interest in learning and improving their listening ability is one of the important tasks of English teaching.From the current situation of English listening teaching and the choice of movies, this paper introduces how to teach English listening through movies.

English movies; listening teaching; students’ interest

G642

A

1008-7427（2011）10-0138-02電影，讓學(xué)生先自行去找相關(guān)的資料，比如說演員信息、影片的背景，等等，使學(xué)生在觀看影片的時候更容易理解，也有助于聽懂對白。教師在上課前可以組織學(xué)生討論交流所收集到的信息，一方面可以讓學(xué)生信息共享，另一方面也鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

2011-08-06

作者系臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系講師。