鄧明潔

（長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410004）

高職院校廣告學(xué)課程教學(xué)改革探索

鄧明潔

（長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410004）

新媒體時代對廣告人才培養(yǎng)提出了新要求，高職院校的廣告教學(xué)必須根據(jù)市場需求的變化調(diào)整廣告人才培養(yǎng)思路，進行教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的專業(yè)廣告人才。

高等職業(yè)院校；廣告學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；改革

一、新媒體形勢對高職院校廣告教學(xué)的要求

進入互聯(lián)網(wǎng)Web2.0時代即宣告了廣告業(yè)多元整合媒體時代的到來。數(shù)字電視、樓宇視頻、電子雜志、手機媒體等新媒體層出不窮，新媒體引發(fā)的巨變不僅給媒體業(yè)界帶來了新的契機，對高職院校廣告教學(xué)、廣告人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。

1、深化廣告實踐教學(xué)基地的建設(shè)

目前，我校在建立實踐教學(xué)基地、給學(xué)生提供穩(wěn)定的實習(xí)環(huán)境這一點上已經(jīng)取得很好的成果。廣告課程的教學(xué)應(yīng)該及時總結(jié)實踐教學(xué)基地建設(shè)的經(jīng)驗，不斷調(diào)整實踐教學(xué)基地的合作方式，建立學(xué)校和實踐教學(xué)基地雙贏的合作模式。加強與廣告主的聯(lián)系，對實習(xí)成績突出的學(xué)生予以表彰，設(shè)立相應(yīng)的廣告主獎學(xué)金，提高學(xué)生實習(xí)的質(zhì)量。通過選拔，讓學(xué)生接受廣告項目委托，服務(wù)廣告客戶，把客戶的項目引入學(xué)校，既完成了廣告主的項目，也使學(xué)生得到了實踐的鍛煉。

2、加強多方合作交流

學(xué)術(shù)界之間需要加強交流與合作，交換教學(xué)資源，使教學(xué)資源優(yōu)勢互補、合理利用。大學(xué)城空間資源的建設(shè)就是一個很好的實例。目前我校大學(xué)城空間的建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，在各高職院校中樹立了一個標(biāo)桿，取得了突出的成效。不僅為教師們提供相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，更為學(xué)術(shù)界創(chuàng)辦有特色的專業(yè)合作組織、成立理論研究中心、開展專項課題研究提供了可能。新形勢下廣告學(xué)教學(xué)需要與廣告實務(wù)界加強交流與合作，創(chuàng)立培養(yǎng)基金項目、研究項目，舉辦研討會、論壇等。這不僅可以讓專業(yè)教師和學(xué)生更加貼近廣告業(yè)務(wù)的最前端，熟悉廣告運作流程，而且能夠為廣告主樹立良好的品牌和企業(yè)形象。

3、繼續(xù)整合廣告學(xué)術(shù)界與實務(wù)界的師資

廣告學(xué)是一門與時代緊密結(jié)合的學(xué)科，因此，需要培養(yǎng)出來的學(xué)生理論和實踐全方位發(fā)展。高職院校更應(yīng)該鼓勵教師多參與實踐，多承攬廣告項目，為學(xué)生提供實踐機會。鼓勵教師到廣告公司兼職，掌握第一手的鮮活生動的案例。同時還要將廣告實務(wù)界人士引進來。實務(wù)界人士在廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告媒介研究、廣告市場調(diào)查等方面具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并且能夠掌握第一手的資料。廣告實務(wù)界人士作為兼職師資，能夠?qū)I(yè)界最先進的技術(shù)及前沿的案例帶到課堂，豐富學(xué)生們的閱歷和學(xué)識。

二、創(chuàng)新廣告學(xué)教學(xué)方法

1、多指導(dǎo)學(xué)生參加廣告大賽

培養(yǎng)學(xué)生參加廣告大賽的能力是廣告教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。廣告大賽一般由主辦方提供策略單，學(xué)生從對市場的調(diào)研開始，完整地參與了一個廣告全案的策劃過程。學(xué)生通過參加廣告大賽能夠提前了解知名品牌的策略，模擬廣告的創(chuàng)作過程，提高實踐能力。學(xué)生在參賽的過程中需要和同學(xué)組成一個團隊共同完成一個廣告，在這個過程中，團隊成員各司其責(zé)、分工協(xié)作，鍛煉了學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力。

2、多舉辦各種形式的廣告活動

在課堂之外，教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，舉辦各種廣告活動。例如鼓勵學(xué)生高效地利用世界大學(xué)城空間等網(wǎng)絡(luò)新媒體資源來學(xué)習(xí)和交流知識，通過廣告博客和廣告論壇，學(xué)生可以與外界專業(yè)人士進行專業(yè)探討和思想交流；開展各種主題的廣告作品展覽，能夠增加學(xué)生的見識和專業(yè)水平；邀請學(xué)術(shù)界知名專家學(xué)者和業(yè)界精英舉辦廣告講座，使學(xué)生了解廣告前沿理論及資訊；舉辦校內(nèi)外廣告辯論比賽，可以提高學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、應(yīng)變能力。

3、多參加廣告公司及業(yè)界的短期培訓(xùn)

高職院校需要創(chuàng)造一些機會，將學(xué)生送到廣告公司或企業(yè)中去進行短期的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：廣告公司及企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、選拔人才的方式、通過相應(yīng)資格認(rèn)證的基本要求、廣告公司或企業(yè)各部門的業(yè)務(wù)內(nèi)容、廣告各環(huán)節(jié)的具體實踐性應(yīng)用。學(xué)生通過此類培訓(xùn)能夠很快了解廣告運作規(guī)律、運作過程及其市場變化，了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，從而縮短學(xué)生步入社會的適應(yīng)期和磨合期。

4、多組建模擬廣告公司

對學(xué)生進行規(guī)范化的訓(xùn)練，有助于學(xué)生盡早地找到自己的興趣及優(yōu)勢。組建模擬廣告公司，要參照國內(nèi)外頂尖的廣告公司的運作模式設(shè)立各個部門。要求學(xué)生以廣告公司的工作人員的身份來設(shè)計制作廣告及品牌全案策劃，從前期的調(diào)研、客戶的溝通、廣告的策劃及協(xié)同分工到后期的制作及總結(jié)都要由學(xué)生獨立來完成，這也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

三、改革廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容

1、設(shè)置單元化課程

在新形勢下，廣告教學(xué)課程設(shè)置也應(yīng)順應(yīng)形勢而有所調(diào)整。因為廣告學(xué)是一門綜合性交叉邊緣學(xué)科，在不同學(xué)科背景下開拓不同方向的廣告學(xué)教學(xué)內(nèi)容。以實踐性為指導(dǎo)思想，將廣告學(xué)的課程設(shè)置分為以下幾個單元：廣告設(shè)計制作單元、廣告創(chuàng)意策劃單元、廣告營銷管理單元。設(shè)立這些不同單元的目的是為了適應(yīng)新媒體廣告時代的挑戰(zhàn)。如增加多媒體制作、電子商務(wù)、新媒體廣告?zhèn)鞑サ日n程，使學(xué)生既能認(rèn)識到新媒體廣告發(fā)展的趨勢，又能進行新媒體廣告的策劃、創(chuàng)意及制作，推動新媒體廣告的進步。

2、參與式教學(xué)方法與興趣式課程設(shè)置相結(jié)合

目前高職院校培養(yǎng)廣告人才所采用的教學(xué)方法主要是傳統(tǒng)教學(xué)方法，課程設(shè)置也往往同一化。以教師課堂講授為主，學(xué)生被動地接受知識，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。單一的教學(xué)課程設(shè)置束縛了學(xué)生的思維?，F(xiàn)在嘗試以參與式理論為先導(dǎo)，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，學(xué)生對自己的興趣及特長明確定位，選擇自己感興趣的單元進行參與式講課，如創(chuàng)意策劃方向、設(shè)計制作方向、營銷方向、媒介管理方向等，教師做全面指導(dǎo)和課堂點評。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和探索，探索多元化的教學(xué)模塊，實現(xiàn)廣告教育目標(biāo)，滿足人才市場需求。

3、強化畢業(yè)設(shè)計與團隊提案創(chuàng)作環(huán)節(jié)

廣告學(xué)專業(yè)的實踐性較強，廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)除了畢業(yè)論文外，還應(yīng)設(shè)置畢業(yè)設(shè)計或團隊提案創(chuàng)作環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生能夠?qū)V告學(xué)的基本理論運用到實際的設(shè)計工作中，將廣告市場調(diào)查、廣告策劃與廣告設(shè)計等有機結(jié)合。通過團隊提案創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。團隊提案創(chuàng)作要求畢業(yè)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能對其課程學(xué)習(xí)的效果進行綜合匯報及評價，這個考核成績是他們在專業(yè)知識、人文素質(zhì)、合作精神等方面的綜合體現(xiàn)。

四、結(jié)語

新媒體時代對廣告人才培養(yǎng)提出了新要求，高職院校的廣告教學(xué)必須根據(jù)市場需求的變化調(diào)整廣告人才培養(yǎng)思路，進行教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的專業(yè)廣告人才。

［1］陳紅艷.新媒體環(huán)境下廣告人才培養(yǎng)的思考［J］.教育與職業(yè)，2010,（5）.

［2］傅琳雅.高校廣告教育的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新［J］.時代教育，2010,（3）.

G712 < class="emphasis_bold">［文章標(biāo)識碼］ A

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1671-5136（2011） 04-0104-02

2011-12-13

鄧明潔（1983-），女，湖南長沙人，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化傳播學(xué)院教師、碩士。