羅凌燕

（武夷學(xué)院 學(xué)生處，福建 武夷山 354300）

高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因與對(duì)策探析
——以武夷學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例

羅凌燕

（武夷學(xué)院 學(xué)生處，福建 武夷山 354300）

隨著高等教育的大眾化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步加劇，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。本文以武夷學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例，從就業(yè)市場(chǎng)需求、學(xué)校、用人單位、學(xué)生個(gè)體等層面進(jìn)行分析，探索解決問題的途徑，為當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問題提供參考。

高校畢業(yè)生;就業(yè)困難;原因;對(duì)策

近年來(lái)，隨著高等教育的大眾化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾進(jìn)一步加劇，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展中焦點(diǎn)問題。自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增。[1]到2011年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)660萬(wàn)，我國(guó)高等教育已經(jīng)由“精英化”進(jìn)入“大眾化”階段，與此同時(shí)，一方面高校畢業(yè)生整體水平有所下降，而另一方面畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生能力要求卻不斷提高，這種矛盾正在逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。此外，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大與之對(duì)應(yīng)的是社會(huì)所提供的勞動(dòng)力需求崗位并沒有明顯增加,供需結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),2005年全國(guó)普通高校畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)73% ,2006年 70% ,2007年為71%，2008年則不到70%，2009年68% ，2010年72.2%。[2]高校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)下滑趨勢(shì)，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困局。高校畢業(yè)生就業(yè)問題直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及社會(huì)的穩(wěn)定，大學(xué)生就業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

為進(jìn)一步分析原因，尋求對(duì)策，筆者以武夷學(xué)院2010屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例從就業(yè)市場(chǎng)需求、學(xué)校、用人單位、學(xué)生個(gè)體等層面進(jìn)行分析，探索解決問題的途徑。從簽約率看，武夷學(xué)院2010年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)2177人，截止至2010年12月31日，進(jìn)入就業(yè)崗位的共有1807位同學(xué)，其中A類（已簽約）的只有285位同學(xué),占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的13.09%，簽約率不高。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文科類畢業(yè)生就業(yè)率較低。比較典型的專業(yè)有：化學(xué)教育、物理教育、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。從2010屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查情況來(lái)看，2010年7月至12月共有1132名同學(xué)更換工作崗位。大部分同學(xué)對(duì)就業(yè)持觀望態(tài)度,工作流動(dòng)性大。分析原因:除了受金融風(fēng)暴等經(jīng)濟(jì)因素影響以外，近年來(lái)高校的培養(yǎng)規(guī)模已超出社會(huì)需求量，大部分專業(yè)對(duì)口的用人單位(尤其是師范專業(yè))受編制、計(jì)劃、招考等影響，該專業(yè)需求市場(chǎng)飽和直接導(dǎo)致此類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率長(zhǎng)期偏低，就業(yè)質(zhì)量不高。不難看出其中有社會(huì)市場(chǎng)需求、大學(xué)生個(gè)體的原因、高校教育體制等原因。因此，必須深入分析各方面原因，加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的針對(duì)性，不斷完善就業(yè)指導(dǎo)體系，才能真正的幫助畢業(yè)生解決就業(yè)困難的問題。

一、大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析

1、高校擴(kuò)招與就業(yè)市場(chǎng)需求發(fā)展不均衡

從1999年到2011年，十幾年來(lái)高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而社會(huì)對(duì)人才需求的比例確無(wú)明顯增長(zhǎng)，造成供需結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，高校畢業(yè)生就業(yè)率呈持續(xù)下滑趨勢(shì)。隨著每年的畢業(yè)生人數(shù)和待就業(yè)人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)難度越來(lái)越大，形勢(shì)空前嚴(yán)峻。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，武夷學(xué)院2007年—2010年招聘會(huì)用人單位需求數(shù)分別為4681人、4278人、3876人、3525人。07年至10年，07年用人單位人才需求明顯下降，與逐年遞增的畢業(yè)生數(shù)量形成鮮明的對(duì)照。近年來(lái)，進(jìn)校招聘的國(guó)企、事業(yè)、機(jī)關(guān)單位也明顯減少，招聘質(zhì)量降低。

2、高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)脫節(jié)

隨著高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，越來(lái)越多的高校盲目擴(kuò)大專業(yè)規(guī)模，出現(xiàn)了較多專業(yè)趨同現(xiàn)象，導(dǎo)致供給嚴(yán)重大于需求，畢業(yè)生走出校門，面對(duì)當(dāng)今就業(yè)大潮無(wú)所適從。當(dāng)前，部分高校仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏改革、創(chuàng)新，無(wú)法順應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求的步伐。例如基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)比重過大、專業(yè)課程多為理論基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了實(shí)際操作技能培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)接部分，學(xué)生所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

3、用人單位擇才標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)性

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)需求相對(duì)飽和，出現(xiàn)了“僧多粥少”的局面，許多用人單位紛紛提高擇才標(biāo)準(zhǔn)，過分注重學(xué)歷文憑、證書、外貌，有的用人單位甚至片面的把能力等同與學(xué)歷文憑，忽略了畢業(yè)生的實(shí)際工作能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力，不斷的為畢業(yè)生們樹起各式各樣的門檻，結(jié)果卻常常事與愿違，導(dǎo)致求職人員能力與實(shí)際工作崗位不吻合，造成人力資源浪費(fèi)。

我校是一所新進(jìn)的本科院校，目前大部分畢業(yè)生為?？茖W(xué)歷。由于當(dāng)前市場(chǎng)人才需求量沒有明顯增長(zhǎng)，待業(yè)隊(duì)伍日益壯大，用人單位對(duì)畢業(yè)生各方面的要求也越來(lái)越高。例如:目前我省事業(yè)機(jī)關(guān)單位招考，80%以上的崗位要求獲得全日制本科以上學(xué)歷，部分單位對(duì)畢業(yè)生的生源地有明確限制；各企業(yè)招聘也紛紛亮出本科以上學(xué)歷或幾年以上工作經(jīng)歷的牌子，這無(wú)疑把應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生拒之門外，造成大批量?？飘厴I(yè)生無(wú)法順利就業(yè)。

4、畢業(yè)生求職的盲目性

大部分畢業(yè)生由于剛出校門缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還不能完全正確的認(rèn)識(shí)自我、全面了解社會(huì)，擇業(yè)時(shí)往往缺乏正確的分析和認(rèn)識(shí)，職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，有的同學(xué)甚至沒有明確的職業(yè)目標(biāo)就把高薪待遇當(dāng)作擇業(yè)的首要條件，盲目追求發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪資、待遇優(yōu)厚的崗位。

從武夷學(xué)院畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域情況分析，大部分畢業(yè)生都集中在福州、廈門、漳州、泉州等我省沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，造成這些地區(qū)就業(yè)壓力增大，競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)激烈，出現(xiàn)人才過剩的現(xiàn)象。而我省閩北地區(qū)不乏一些待遇優(yōu)厚的中小型企業(yè)崗位卻無(wú)人問津。根據(jù)我校就業(yè)指導(dǎo)中心用人單位跟蹤調(diào)查信息反饋，去年暑假武夷山一家私營(yíng)企業(yè)招聘一名文職人員，實(shí)習(xí)工資達(dá)1800元，轉(zhuǎn)正后工資待遇2200元。截止至2010年10月，沒有一名畢業(yè)生報(bào)名?？梢姡蟛糠之厴I(yè)生仍然把求職目標(biāo)鎖定在大城市、的高薪崗位，寧愿在大城市喝粥也不愿在小城市吃魚，忽略了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市人才密集、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)激烈、自身能力、素質(zhì)等客觀因素。但是這樣崗位畢竟有限,如果畢業(yè)生們不及時(shí)調(diào)整擇業(yè)觀，都把目標(biāo)鎖定在這些范圍較小的行業(yè),必然加大畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)難度，往往使自己錯(cuò)失良機(jī)。

二、針對(duì)解決畢業(yè)生就業(yè)問題的指導(dǎo)對(duì)策

1、政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場(chǎng)

為了進(jìn)一步解決大學(xué)生就業(yè)困難問題，首先各級(jí)政府應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，拓寬就業(yè)渠道，深入調(diào)研，及時(shí)了解和掌握畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際需求，根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)整和完善鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，加大對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)的投入，提高大學(xué)生工資等各方面的待遇等，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)和大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。繼續(xù)實(shí)施和完善面向基層就業(yè)的各類項(xiàng)目，大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，建立和完善困難畢業(yè)生的就業(yè)援助制度，幫助畢業(yè)生充分就業(yè)。[3]

其次，各級(jí)政府部門要實(shí)行聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與溝通，利用自身優(yōu)勢(shì)積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。通過各種渠道宣傳落實(shí)國(guó)家政策，嚴(yán)格督察特別是中、小城市的政策落實(shí)情況，為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的社會(huì)就業(yè)環(huán)境。

第三，政府部門要采取有效的措施掃除體制性障礙，深化就業(yè)制度改革，對(duì)于不利于大學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。如：對(duì)企業(yè)招用非本地生源的普通高校畢業(yè)生，各地城市應(yīng)取消各類限制，為畢業(yè)生創(chuàng)造寬松的就業(yè)條件，建立一個(gè)公平、合理、有序的就業(yè)市場(chǎng)。

2、高校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深化教育改革

第一，學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求,以就業(yè)為導(dǎo)向，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,深入思考培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。[4]要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新趨勢(shì)，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作、院校交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升大學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求的能力，為社會(huì)輸送有用之才。

第二，實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，注重與企業(yè)深入交流合作，建立教學(xué)實(shí)踐基地、學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地以及科研實(shí)踐基地，拓寬職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)專業(yè)實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式，把見習(xí)、頂崗和就業(yè)很好的對(duì)接起來(lái)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，注重高校專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，從職業(yè)化的角度出發(fā)，在經(jīng)費(fèi)投入、待遇保證和職業(yè)發(fā)展等方面探索建立與學(xué)校發(fā)展實(shí)際相符合的隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)系列課程建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀，把就業(yè)工作貫穿到大學(xué)教育教學(xué)的全過程，采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。不斷健全、完善就業(yè)指導(dǎo)全程化服務(wù)體系，盡快建立起集教育、管理、指導(dǎo)、服務(wù)等功能于一體的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，切實(shí)幫助學(xué)生解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實(shí)際困難。

3、用人單位立足發(fā)展，科學(xué)用人

用人單位擇才應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，樹立正確、科學(xué)的擇才觀。許多單位用人的觀念和機(jī)制落后于現(xiàn)實(shí)需要，過分看重學(xué)歷文憑、工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致選擇范圍大大縮小，招聘人員能力與實(shí)際工作崗位不吻合，造成人力資源浪費(fèi)。

首先，用人單位應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)變化做好本單位的人力資源發(fā)展規(guī)劃，注重自己培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才，以保證本單位在發(fā)展和成長(zhǎng)過程中有充足的人才資源。

其次，用人單位應(yīng)注重大學(xué)生的實(shí)際工作能力和可塑性，摒棄學(xué)歷文憑、工作經(jīng)驗(yàn)、性別、體貌和生源地域歧視，養(yǎng)成正確選人、科學(xué)用人、合理?yè)袢说牧?xí)慣。

第三，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位要求，制定一系列規(guī)范的聘用、考核制度，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)量。

4、大學(xué)生合理定位，適應(yīng)社會(huì)

大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，盡早的通過實(shí)習(xí)、見習(xí)或兼職等方式，提高自身的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力。關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值。根據(jù)市場(chǎng)需求，準(zhǔn)確的定位自己，轉(zhuǎn)變職業(yè)終身制或多次就業(yè)的觀念，努力提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，保持良好的心態(tài)去迎接就業(yè)。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋求新的就業(yè)突破點(diǎn)。

[1]郭曉宇,戴秀麗.高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供求矛盾分析[J].思想教育研究,2010(08):90-93.

[2]孟慶子,倫冠民.我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因及對(duì)策研究[J].科技信息,2009(15):96-97.

[3]姜愛賢,孟亮,劉桂英.大學(xué)生就業(yè)難的原因分析及對(duì)策[J].教育探索,2008(11):132-133.

[4]湯津柏.新時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)工作的探討 [J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2011,9(1):151-152.

Reasons and Strategies for Job-hunting Difficulties of University Graduates

LUO Lingyan

(Student Affairs Department ofWuyiUniversity,Wuyishan,Fujian 354300)

Along with the higher education popularization of development,promote strategic adjustment of the economic structure,the employment structure contradiction further intensifies,College graduates employment situation is getting worse.College students'employment difficulthas become the focus of attention of the society.In this paper,the Wuyi University class of 2010 graduates'employmentas an example,in the employment market demand,school,choose and employ persons,individual student level of analysis,and explore the solution of the problem,for the current problems on the employment of college graduates to provide the reference.

College graduates,Employment difficult,Cause,Countermeasures

G647.38

A

1674－2109(2011)04－0093－03

2011-06-16

羅凌燕（1982-），女，漢族，實(shí)習(xí)研究員，主要研究方向：高等教育管理。