謝步群

(廣東海洋大學(xué)外國語學(xué)院，廣東 湛江 524088)

談日語動詞的“功”、“能”意識＊

謝步群

(廣東海洋大學(xué)外國語學(xué)院，廣東 湛江 524088)

動詞是對客觀世界的各種自然事物及現(xiàn)象的各個片段及側(cè)面的動性描述，所以把動詞的語法意義和自然的物理性意義結(jié)合起來，才能更加全面地體現(xiàn)動詞的實(shí)質(zhì)意義。本文把日語動詞的外部形態(tài)和表達(dá)形式與自然規(guī)律相結(jié)合，與漢語動詞相比較，在物理意義的“功”、“能”關(guān)系方面作出詳細(xì)的分析。

日語動詞;“功”;“能”

動詞的詞匯意義所表達(dá)的是客觀事物的一個片段和局部的動性意義，如果脫離客觀世界的自然性來研究動詞，就會失去其研究的意義，但是，在平常的日語動詞的學(xué)習(xí)與研究中，人們往往都偏重于動詞在句中的語法功能的學(xué)習(xí)與研究，而動詞的自然性卻容易被忽視，這樣的學(xué)習(xí)及研究，顯然是把動詞語的語法功能從客觀自然中獨(dú)自孤立起來了，從而造成片面的學(xué)習(xí)與研究。因?yàn)閯幼魇峭ㄟ^動詞的語法功能與句中的其它語言材料構(gòu)成語句而表達(dá)出來的，語句的最終意義也就在于反映客觀事物動作的真實(shí)意義，既然是動作，就一定存在于客觀自然當(dāng)中、生存于客觀自然當(dāng)中，所以表達(dá)動作的動詞的詞匯意義是和客觀自然不可分隔緊密聯(lián)系的，離開了客觀自然這一根本來研究動詞是不科學(xué)的。但是，我們也不能將自然性的詞匯意義孤立起來研究，要與外部形態(tài)及句子功能結(jié)合起來，最終再回到自然性意義的層面來研究動詞，這才是科學(xué)的研究方法。

在日常的日語的動作表達(dá)中，經(jīng)常會碰到一些在漢語里難以理解的表達(dá)形式，如“屋根が尖んがっている?！?，從句式上看似乎是很普通的日語的狀態(tài)性動作的表達(dá)，但是，如果直譯為漢語就是“屋頂在尖著”，顯然，這樣的表達(dá)是不符合漢語的語法規(guī)律的，如果用漢語來表達(dá)上述狀態(tài)意義的話，并不是用動詞來表達(dá)的，必須是使用形容詞來描寫，而且漢語里也不存在這一類動詞。那么，我們應(yīng)該如何看待日語表達(dá)中這一特殊現(xiàn)象，其特殊要因何在，筆者認(rèn)為這些問題非常值得作進(jìn)一步探討。

那么，在動詞語句表達(dá)客觀動作現(xiàn)象時，存在著怎樣的語言要素呢，說起動詞的意義，在漢語的語言意識里，無論哪個動詞都有一個共同的意義，那就是“動”的意義。提起“動”，首先讓人在意識上自覺不自覺地和“作功”或者“能量”的釋放與儲存聯(lián)系在一起，也就是說，動詞意義的背后潛藏著一種與“動”的意義不可分割的“功”、“能”意識，至于產(chǎn)生多大的“功”或“能量”是物理學(xué)上研究的具體問題。在漢語表達(dá)上，“動作”必然是和“功”、“能”的產(chǎn)生過程的意識不可分割的。在漢語表達(dá)中，根據(jù)動詞的詞義，無論是表示行為性動作的動詞還是表示狀態(tài)性動作的動詞，都具有這一“功”、“能”產(chǎn)生過程的語言意識的特征，這是一個由動詞的語法功能到對客觀自然性意義的認(rèn)識過程。

一、日語動詞的“功”、“能”意識

表示行為性動作的動詞都是表達(dá)客觀事物的一個動態(tài)發(fā)展過程的，所以，無論在漢語還是日語里，表示行為性動作意義的動詞都能和“功”、“能”產(chǎn)生過程聯(lián)系在一起。但是，在表示狀態(tài)性意義的動詞方面，日語則有所不同，如前的“屋根が尖んがっている?！币焕?，因?yàn)檫@是一種靜止?fàn)顟B(tài)的動作表達(dá)，很難讓人們把它們和“功”、“能”產(chǎn)生的過程聯(lián)系在一起，也就是說，在日語的狀態(tài)性動作表達(dá)中，存在著一些“既不作“功”又無“能量”產(chǎn)生的動作表達(dá)形式。為了說明日語動詞的這一特點(diǎn)，我們不妨對日語的狀態(tài)性意義的動詞作進(jìn)一步分析。

(一)表示狀態(tài)性意義的動詞

狀態(tài)性意義動詞是描寫事物狀態(tài)的動詞。在動詞中相對行為性動作的動詞來說，根據(jù)各種事物的客觀狀態(tài)的表達(dá)形式，可作以下幾種分類。

①表達(dá)人的感情狀態(tài)意義的動詞

當(dāng)表達(dá)某人的感情時，可以通過人的心、心情及人體部位的狀態(tài)來表達(dá)。如以下的例子。

例(1)

a、心が和む。 b、気持ちがいらだつ。

c、胸が痛む。 d、足がうずく。

②表達(dá)場所狀態(tài)的動詞

這類動詞是表達(dá)空間場所的狀態(tài)意義的動詞。如以下例子:

例(2)

a、公園がにぎわう。 b、道路が込む。

c、店がすく。 d、町が混雑する。

③表達(dá)特性狀態(tài)意義的動詞

日語的這類動詞是表達(dá)人和事物的特性狀態(tài)的動詞。如以下例子:

例(3)

a、成績がずばぬける。 b、屋根が尖んがる。

c、顔が四角する。 d、りんごが大きくする。

(二)表示狀態(tài)性意義動詞的動性特征

為了辯明以上的狀態(tài)性意義動詞的“功”、“能”關(guān)系，我們不妨從動詞的“體”的意義來作考證，所謂的“體”就是動詞在其基本意義上，添加一些補(bǔ)助動詞來表達(dá)動作的開始、持續(xù)、結(jié)束。為了辯明狀態(tài)性意義動詞的動性關(guān)系，在此分別給上面的例句加上表示持續(xù)的(～ている)、(～ていく)的“體”的表達(dá)形式來作分析。為了便于說明，當(dāng)這些“體”所表達(dá)的意義符合自然邏輯的就注明(○)，否則就是(×)

例(4)

(～ている) (～ていく)

①表達(dá)人的感情狀態(tài)意義的動詞

a、心が和んでいる。(○) a、心が和んでいく。(○)

b、気持ちがいらだっている。(○) b、気持ちがいらだ。(○)

c、胸が痛んでいる。 (○)c、胸が痛んでいく。(○)

d、足がうずいている。 (○)d、足がうずいていく。(○)②表達(dá)場所狀態(tài)的動詞

a、公園がにぎわっている。(○) a、公園がにぎわっていく。(○)

b、道路が込んでいる。(○) b、道路が込んでいく。(○)

國外巨型被補(bǔ)償水電站分別指的是加拿大的拉格朗徳Ⅱ級水電站、巴西與巴拉圭共建的伊泰普水電站和美國大古力水電站。其徑流調(diào)節(jié)特性參數(shù)見表1。這3座水電站除大古力擴(kuò)建工程是采取按保證出力作調(diào)峰水電站設(shè)計(jì)外，其余兩座均按輕流式水電站設(shè)計(jì)。3座水電站均規(guī)劃為分期建設(shè)，其中大古力水電站二期擴(kuò)建工程至今已近30 a尚未付諸實(shí)施。

c、店がすいている。(○) c、店がすいていく。(○)

d、町が混雑している。(○) d、町が混雑していく。(○)③表達(dá)特性狀態(tài)意義的動詞

a、成績がずばぬけている。(○) a、成績がずばぬけていく。(○)

b、屋根が尖んがっている。(○) b、屋根が尖んがっていく。(×)

c、顔が四角している。(○) c、顔が四角していく。(×)d、りんごが大きくしている。(○) d、りんごが大きくしていく。(×)

由以上的例子可見，①表達(dá)人的感情狀態(tài)意義的動詞和②表達(dá)場所狀態(tài)的動詞，無論加(～ている)還是加(～ていく)的表達(dá)的意義都是符合自然邏輯意義的。

但是，③表達(dá)特性狀態(tài)意義的動詞中的b、c、d的(～ていく)句表達(dá)的意義不符合自然邏輯意義，其原因在于“尖んがる”、“四角する”、“大きくする”三個動詞的意義根本上不會有持續(xù)的發(fā)展性意義。當(dāng)b、c、d句中動詞和(～ている)結(jié)合使用時，由于補(bǔ)助動詞“いる”屬狀態(tài)意義的動詞，顯然它們構(gòu)成的語句意義是表示事物所處的狀態(tài)。但(～ていく)補(bǔ)助動詞“いく”是表達(dá)事物的行為動作的持續(xù)發(fā)展意義的動詞，所以“靜”與“動”兩個動作一起構(gòu)成的語句的意義和自然邏輯意義是相矛盾的。由此，我們可以看到“尖んがる”“四角する”“大きくする”等動詞的“靜止”的一面。a句的“ずばぬける”則不同，其狀態(tài)是來自某人的努力而形成的，是可持續(xù)發(fā)展的動作。由此可見，日語在表達(dá)事物的特性狀態(tài)意義時，可以用表達(dá)靜止?fàn)顟B(tài)的意義的動詞來表達(dá)，也就是動作無“功”，“能”的產(chǎn)生，即“零功”、“零能”的動作表達(dá)。

二、日語動詞的“功”、“能”關(guān)系的特點(diǎn)

通過以上的日語狀態(tài)意義動詞分析，可以看到，一部分日語特征狀態(tài)意義動詞可以表達(dá)“零功”、“零能”靜止動作的，這也是日語的特性狀態(tài)意義動詞表達(dá)的一大特點(diǎn)。這樣的動作意義很難讓人想象到事物和外界有怎樣的有機(jī)聯(lián)系，在漢語里是沒有的一種特殊的表達(dá)形式。為了更好的說明日語的這一特點(diǎn)，我們再看以下幾個日語動作表達(dá)的例子:

例(5)

a、電燈がついている 電燈亮著

b、ドアが開いている 門開著

以上兩個句子的表達(dá)在漢日兩種語言表達(dá)中都較為常見。因?yàn)樗鼈兊膭幼鞅磉_(dá)的語言意識和“功”、“能”的產(chǎn)生過程緊密聯(lián)系。a句的“亮”能帶來“光”和“熱”能量的感覺。b句的“開”能讓人們想象到把門打開的“作功”的過程。

例(6)

a、電燈が丸くしている 電燈是圓的

b、ドアが白くしている 門是白色的

以上兩個例子的日語句和漢語句就有鮮明的對照。日語句是用動作的敘述句來表達(dá)的，而漢語句則是用形容詞描寫句來表達(dá)的。“丸くする”和“白くする”在日語中是表達(dá)事物的特性狀態(tài)，它們的動作是事物本身自然而然的，與“功”、“能”的產(chǎn)生過程沒有聯(lián)系。也就因?yàn)榇嗽?，在漢語里表達(dá)這種狀態(tài)時，不采用動詞來表達(dá)，而是使用形容詞。

例(7)

a、機(jī)の上に本が有る 桌子上面有書

b、機(jī)の上に本がない 桌子上面沒有書

以上兩個例子是存在句。a句日語的“有る”和漢語的“有”雖然都是動詞，但是他們的動作主體不同?！坝肖搿眲幼鞯闹黧w為［が］格名詞“本”，但“有”的動作主體并不是“書”，而是外界對“書”的擁有。從這個意義上看，在漢語里“有”的概念是擁有的意義，是具有“功”、“能”產(chǎn)生意義的動詞。而日語的“有る”卻事物自身靜止?fàn)顟B(tài)的“零功”、“零能”意義的動詞。

那么，b句的日語句為何又使用了形容詞的描寫句呢?還有，為什么表達(dá)“有”的意義在日語里是動詞“有る”，而表達(dá)“沒有”的意義卻是形容詞“ない”呢?對于漢語為母語的人來說，存有這種疑問是正常的，但日語這樣的表達(dá)也是合理的。a句的“有る”這動作是由桌子上的“本”這個主體來完成的，如果桌子上面沒有“本”這個主體，就不會存在“有る”這個動作。顯然b句“ない”所描述的不是“本”的狀態(tài)，而是“機(jī)”的狀態(tài)。

本章通過日漢動詞的“功”、“能”意義的對比，分析了日語狀態(tài)意義動詞的表達(dá)特征，明析了由于動詞的“功”、“能”意識的差異而引起的日漢表達(dá)差異的各種現(xiàn)象。

三、結(jié)語

動詞是表達(dá)動作語句的載體，在人與人之間進(jìn)行表達(dá)動作現(xiàn)象的語言信息溝通的同時，還傳遞出與之相應(yīng)的客觀自然的動性信息，動詞的這一客觀自然的動性信息是由潛藏于語言表達(dá)之下的，為該語言使用者群體潛移默化所接受并沉淀下來的，對客觀自然認(rèn)識的各種要素所構(gòu)成，其中自然包括該使用者群體最為基本的動作表達(dá)的思維模式及語言意識。通過本文的分析，可以清楚地看到日語在動作的表達(dá)上，潛藏著“功”、“能”可以為零的語言意識。

［1］［日］深谷久美子.日語動詞［M］.范菲譯.北京:北京大學(xué)出版社，2001.

［2］郭永剛.日語動詞認(rèn)知學(xué)［M］.沈陽:東北林業(yè)大學(xué)出版社，2006.

［3］吳侃.日語詞匯研究［M］.上海:上海外語教育出版社，2005.

［4］賀靜彬.標(biāo)準(zhǔn)日語語法［M］.大連:大連理工大學(xué)出版社，2008.

2011－01－26

謝步群(1962－)，男，廣東湛江人，講師。