康曼

（山西生物應用職業(yè)技術學院，山西 太原 030031）

[教育研究與探索]

藥檢專業(yè)德育教育淺析

康曼

（山西生物應用職業(yè)技術學院，山西 太原 030031）

藥品質量檢測技術專業(yè)（藥檢專業(yè)）主要培養(yǎng)藥品檢驗相關人才，其學生的德育素質高低關系到人民的用藥安全，所以藥檢專業(yè)德育教育非常重要。文章主要從藥檢專業(yè)學生德育教育的重要性、藥檢專業(yè)學生德育教育的特點、藥檢專業(yè)德育教育實施策略三個方面對藥檢專業(yè)學生德育教育進行了淺析。

藥檢；德育

教高［2006］16號文件《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（以下簡稱16號文件）指出：“高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）為指導，進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)出一批高素質的技能型人才。”由此我們可以看出，高職院校培養(yǎng)的人才不但要技術過硬，素質也要過硬。我院藥品質量檢測專業(yè)（以下簡稱藥檢專業(yè)）主要培養(yǎng)學生原輔料、半成品、成品質量的檢驗能力和藥品生產(chǎn)經(jīng)營質量監(jiān)控能力，主要從事藥品開發(fā)、生產(chǎn)、貯藏、銷售、使用過程中質量檢測和質量管理的工作。如何有效對藥檢專業(yè)學生進行德育教育，應引起廣大教師的高度重視。

一、藥檢專業(yè)學生德育教育的重要性

我院藥檢專業(yè)學生和其他專業(yè)的在校生一樣，大多數(shù)為90后，且為獨生子女，在家從小嬌生慣養(yǎng)，基本上是有好飯吃、有好衣穿、有書讀，這就構成當代大學生生活豐富多彩、思維活躍的基本特點；另一方面，則是他們?nèi)狈ζD苦環(huán)境的鍛煉，很少經(jīng)受物質稀缺的痛苦，不懂得人生幸福的真正意義，存在意志薄弱、信仰迷茫、上進心不強的問題。

當代大學生是新生代的力量，是未來社會的生力軍。他們的道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質，關系到和諧社會的建設進程，關系到社會和諧穩(wěn)定，關系到行業(yè)的穩(wěn)定?！八幤钒踩⑷嗣P天”，作為主要培養(yǎng)從事藥品開發(fā)、生產(chǎn)、貯藏、銷售、使用過程中質量檢測和質量管理等工作的藥檢專業(yè)來說，學生的素質直接關系到藥檢行業(yè)的穩(wěn)定，進而關系到人民的用藥安全。

近年來國內(nèi)藥品安全事件如“齊二藥”、“欣弗”等假藥、劣藥事件時有發(fā)生，“齊二藥”事件緣由即齊齊哈爾第二制藥有限公司采購和質量檢驗人員嚴重違規(guī)操作使假冒藥用輔料制成假藥投放市場，有關藥品監(jiān)管及工商行政管理部門監(jiān)管不力、工作嚴重失職(國務院定論)，造成數(shù)人受害。這一個個假藥、劣藥事件的發(fā)生，究其原因，與藥品檢測人員的職業(yè)素質低下有很大關系，所以提高其職業(yè)素質迫在眉睫。另外，筆者在一線多年教學中發(fā)現(xiàn)，學生的誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識、勞動意識都比較薄弱，以上狀況更加顯示出藥檢專業(yè)學生德育教育的重要性和緊迫性。

二、藥檢專業(yè)學生德育教育的特點

一是內(nèi)容的豐富性。藥檢專業(yè)開設藥物雜質檢查技術、藥學微生物基礎技術、藥品質量檢測技術綜合實訓等多種課程，授課教師可以根據(jù)課程的教學內(nèi)容，針對高職學生的特點施以豐富的德育教育。通過列舉行業(yè)中的大量實例來進行德育滲透，例如在專業(yè)課藥學微生物基礎技術授課過程中，學習到高壓蒸汽滅菌鍋這一實訓項目時，教師就可以以“欣弗”事件為例展開說明，生產(chǎn)于安徽華源生物藥業(yè)有限公司的“欣弗”注射液，醫(yī)學名稱叫克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液，不少患者在用后產(chǎn)生嚴重不良反應，也有數(shù)人死亡，造成“欣弗”事件的主要原因是該公司2006年6-7月生產(chǎn)的欣弗未按批準的工藝參數(shù)滅菌，這一血淋淋的事件向學生們展示了滅菌徹底的重要性，讓學生們深刻意識到責任意識、安全意識的重要性，使學生不但掌握了專業(yè)技能，素質也得以提升。

二是方法的靈活性。教學有法，教無定法，貴在得法，目前，藥檢專業(yè)所授課程教學方法多樣靈活，教師可采用多種多樣的方法對學生進行德育教育。例如，每次上實訓課，要求學生規(guī)范著裝，即在進入實訓室之前應穿好白衣、戴好白帽，這樣做除了保護自身的安全外，也是藥檢職業(yè)崗位的基本要求之一。因為我們培養(yǎng)的多數(shù)學生是企業(yè)一線的藥檢人員，而規(guī)范著裝是藥檢人員最基本的職業(yè)要求，但實際上，實訓課時部分學生不戴白帽或白帽戴得不規(guī)范，例如有的學生特別是女學生戴白帽時將帽子輕輕放在頭頂，不將頭發(fā)全部收進帽子里面，這樣做是不規(guī)范的，也有少數(shù)學生穿白衣時不扣扣子。針對這種情況，首先教師一定要衣著規(guī)范，這對學生起著潛移默化的作用，同時也是一個示范作用，試想一個著裝不規(guī)范的教師，有什么資格要求學生衣著規(guī)范呢？其次，可以通過提問、討論等方式讓學生明白不扣白衣，不戴好白帽的危害。另外，教師可以利用多種多樣的教學方法對學生進行德育教育。

三是形式的多樣性。目前，藥檢專業(yè)課程的教學形式多種多樣，有理論課和實訓課，有校內(nèi)課程、頂崗實習、工學交替等多種形式。通過在不同的教學活動中師生之間、同學之間、學生與師傅之間的各種活動關系，引導學生掌握為人處事的基本原則，養(yǎng)成尊重團結他人、樂于助人的思想品格。

藥檢專業(yè)培養(yǎng)的藥檢人員在工作中重要的一項就是藥品的衛(wèi)生學檢查，這與微生物打交道比較多有關，所以樹立有菌意識非常重要。以革蘭染色技術這一實訓為例，實訓中用到的菌種是大腸埃希菌（Escherichia coli）和枯草芽孢桿菌（Bacillus subtilis），大腸埃希菌是條件致病菌，在整個染色過程中應嚴格按照操作規(guī)程無菌操作，牢固樹立有菌意識，不能讓實訓菌種污染到外界環(huán)境，也不能讓外界環(huán)境中的微生物污染實訓菌種，要做到這一點，就要嚴格無菌操作，無菌操作貫穿于整個微生物實訓中，無菌操作是藥品衛(wèi)生學檢測崗位的基本操作技能之一。但在實訓授課過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有部分學生在染色的過程中有菌意識薄弱，表現(xiàn)為：取菌前著燒滅菌接種環(huán)或滅菌不徹底便直接取菌，取菌后接種環(huán)不經(jīng)火焰灼燒便直接擺放在實驗臺上，或者灼燒時未先將近環(huán)處鎳絲置于火焰中，使環(huán)上殘余菌液干涸后，再將接種環(huán)以垂直方向于火焰中燒紅，而是直接燒灼，使殘留菌液因突受高熱而爆裂四濺，造成周圍環(huán)境的污染；也有部分同學在打開菌種試管棉塞時，未將棉塞上端夾于右手小指和手掌之間，而是將其任意丟放于試驗臺上。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因在于，學生的有菌意識不是很強，還沒有深刻意識到上述操作行為的嚴重危害性，鑒于此教師要在課堂上有意識地穿插、演示這方面的內(nèi)容，通過具體的實例講解，讓學生們了解這樣做所造成的嚴重危害。同時在學生們頂崗實習的時候，通過學生們的親自實踐，使其深深意識到無菌操作的重要性，增強其責任意識，自覺規(guī)范其行為。

三、藥檢專業(yè)德育教育實施策略

一是加強思政課建設。思政課是實施學生德育教育的重要陣地，也是培養(yǎng)學生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀的主要渠道?！八颊n”教學是大學生德育教育的主渠道和主陣地。“思政課”教師理所當然地應該按照高校德育工作面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)，改進教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新。學生是有思想、有情感的精神和道德主體，不是知識的容器、美德的口袋。解放的德育就是要實行人格化教育，采取多種多樣的教育方式，使學生的個性、創(chuàng)造性得到充分展示。開放的德育在開發(fā)中吸納時代精神，在開放中鍛煉學生的思維判斷能力，培養(yǎng)學生的道德選擇能力。，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)造能力。關注教學過程，注重現(xiàn)實性，掌握針對性和緊跟時代性革新教學內(nèi)容，堅持開放性和超前性，強化學生的創(chuàng)造感和堅定的創(chuàng)新意志改進教學方法。塑造創(chuàng)新人格，促進學生個性發(fā)展，引導學生參與德育過程變革教學模式。走出灌輸誤區(qū)，避免空洞說教，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、激發(fā)學生創(chuàng)新意識。

二是重視專業(yè)課程中德育教育。在高校的教育教學活動中，人們往往把德育僅看作是專職政工干部和思想政治理論課教師的事，認為各門課程的教學主要是傳授知識和訓練技能，對高?！敖虝恕钡囊?，也只是理解為一部分人“教書”，另一部分人做德育工作，結果造成教育與教學“兩張皮”，“教書”與“育人”相脫節(jié)。實際上，專業(yè)課程的教學應該是既有智育目標，也有德育任務，其本身具有極強的德育功能，是對學生進行思想品德教育的最經(jīng)常和最基本的途徑，它集教書育人于一體，這應當引起高等學校及其廣大教師的高度重視。專業(yè)課程中有很多德育的題材，教師可以適時地選取一些對學生進行德育教育，教師在授課過程中有意識、巧妙隨機地將德育知識滲透于具體的教學活動中，使學生能夠在掌握知識技能的同時，道德素養(yǎng)也得以提升，例如藥檢專業(yè)的專業(yè)實訓課程中學生實驗報告的填寫。尊重客觀事實，誠實守信，如實填寫檢驗結果是對每一名藥檢人員最重要的要求，所以專業(yè)教師在上實訓的過程中，教師一定要將這種觀念傳遞給每個學生，要讓學生們時刻謹記“藥品安全，人命關天”，要學生們意識到自己以后所從事職業(yè)的重要性與特殊性。要做到這點，就應該從學生們第一次接觸微生物抓起，從每次實訓抓起，而能否如實填寫實訓報告單就是很好的一個訓練。遺憾的是，筆者在實訓中發(fā)現(xiàn)實驗報告單上互相抄襲、弄虛作假的現(xiàn)象較多，為此，教師可挑選一些如實填寫實驗結果的報告，重點進行表揚，并適時地講述實驗報告認真、如實填寫的重要性，使同學們深刻認識到這點的重要性，將尊重客觀事實、誠實守信深植于學生的腦海中。

總之，德育工作是一項系統(tǒng)工程，如何有效地對藥檢專業(yè)學生進行德育教育，只要教師認真鉆研教材、了解學生，選擇靈活多樣、切合實際的方法，就一定能達到提高德育素質的目的。這就需要“思政課”教師和專業(yè)課教師的共同努力，需要全面發(fā)揮教學各個因素、各種力量的協(xié)同作用，以形成高校德育合力。充分認識并科學發(fā)揮高校課程教學的德育功能，必將有助于高校思想道德教育改革的進一步深化和持續(xù)發(fā)展，有利于全面實現(xiàn)藥檢專業(yè)的育人目標。

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