□袁可林 左金安

編者按：2011年10月22日，在中國地質(zhì)學(xué)會旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會第26屆年會上，本刊作為特邀代表參加了年會。在大會上，中國地質(zhì)學(xué)會旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會副會長陳安澤鄭重宣布《資源導(dǎo)刊·地質(zhì)旅游版》成為該學(xué)會的會刊。本刊代表在分組學(xué)術(shù)交流會上就《加強(qiáng)科普宣傳是當(dāng)前地質(zhì)公園建設(shè)的迫切任務(wù)》進(jìn)行了交流發(fā)言，受到了與會代表的肯定。

加強(qiáng)科普宣傳是當(dāng)前地質(zhì)公園建設(shè)的迫切任務(wù)

□袁可林 左金安

自2000年全國實(shí)施國家地質(zhì)公園建設(shè)計劃以來，我國地質(zhì)公園建設(shè)快速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，全國已有世界地質(zhì)公園24處，國家地質(zhì)公園193處，另外還有眾多的省級、縣級國家地質(zhì)公園。這些地質(zhì)公園的建立，為繁榮當(dāng)?shù)芈糜问袌?，推動?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但也存在著一些需要解決的問題。比如，在一些地方存在著重申報、輕管理，甚至放棄地質(zhì)公園的科普宣傳教育工作，使地質(zhì)公園發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。因此，加強(qiáng)地質(zhì)公園的科普宣傳，是我國目前地質(zhì)公園建設(shè)中的迫切任務(wù)。

一、加強(qiáng)地質(zhì)公園建設(shè)應(yīng)把科普宣傳放在重要位置

首先，加強(qiáng)科普宣傳是地質(zhì)公園建設(shè)的重要任務(wù)之一。為什么要建立地質(zhì)公園？由國土資源部地質(zhì)環(huán)境司編撰的《中國國家地質(zhì)公園建設(shè)工作指南》明確指出：“建立地質(zhì)公園是崇尚科學(xué)和破除迷信的重要舉措。地質(zhì)公園建設(shè)以普及地學(xué)知識、宣傳唯物主義世界觀、反對封建迷信為主要任務(wù)，既有對自然景觀的人文解釋，又有對地質(zhì)科學(xué)的解釋，從而使地質(zhì)公園既有趣味性，更有科學(xué)性。”顯然，做好地質(zhì)科普宣傳是地質(zhì)公園建設(shè)的重要任務(wù)之一。值得注意的是，如何發(fā)揮地質(zhì)公園的重要科普作用，目前已引起越來越多的專家學(xué)者、管理者和游客們的高度重視，成為當(dāng)前我國地質(zhì)公園發(fā)展建設(shè)迫切需要關(guān)注的問題。

其次，加強(qiáng)地質(zhì)公園科普宣傳是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，滿足人民群眾精神文明建設(shè)的需要。近年來，隨著國內(nèi)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們在旅游中不再滿足于單純的游山玩水，而希望在游山玩水的同時提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)，開闊眼界，陶冶身心。在以往的山水旅游中，人們對大自然造成的種種奇異景觀，往往由于無法給予科學(xué)解釋，便賦予其不少神靈鬼怪的傳說。隨著科學(xué)的發(fā)展，旅游者已漸漸不能滿足于此。特別是隨著地質(zhì)科學(xué)的普及，人們更喜歡用現(xiàn)代地學(xué)理論來解釋大自然的妙斧神工。這種將山水旅游科普化的潮流，迎合了當(dāng)今人們追求科學(xué)、追求知識的文明理念。而以地質(zhì)景觀為主要內(nèi)容的地質(zhì)公園以其優(yōu)美而獨(dú)特的山水風(fēng)光、豐富而珍貴的地質(zhì)遺跡和燦爛深厚的文化底蘊(yùn)，適應(yīng)了人們崇尚自然山水、探索地球奧秘的興趣，逐步受到人們的青睞，成為旅游市場新的熱點(diǎn)。中國地質(zhì)學(xué)會旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會副會長陳安澤教授說：“科學(xué)是地質(zhì)公園之魂，是其生命力永不枯竭的源頭。社會在發(fā)展，人的需要也在提高，神話傳說已經(jīng)不能滿足人們對旅游的要求?，F(xiàn)在，大家更想看到和聽到的是帶有科技含量的導(dǎo)游詞，是山水地貌形成的科學(xué)原理，而不是哪個神仙哪個妖怪施了什么法術(shù)之類的膚淺之辭?！卑拇罄麃喫柜R尼亞大學(xué)的Arthur Clarke教授還認(rèn)為，游客在旅游中得到的科學(xué)知識有利于提高他們的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。旅游景點(diǎn)可以通過科學(xué)引導(dǎo)來提高游客的環(huán)保意識。游客增長了知識，對景點(diǎn)的科學(xué)價值就有更深刻的認(rèn)識，不僅得到了精神上的享受，而且自然而然地就會更加珍惜和愛護(hù)這些有價值的景物了。

最后，加強(qiáng)地質(zhì)公園科普宣傳，是保護(hù)地球資源、促進(jìn)人類和諧發(fā)展的需要。地質(zhì)公園內(nèi)的巖石、礦物、化石、土壤、地形和自然景觀，都是地球這顆行星演化的產(chǎn)物和記錄，構(gòu)成了自然世界不可分割的一部分。植物和動物的分布不僅依賴于氣候條件，也取決于地質(zhì)和地形條件。地質(zhì)和地形因素對于人類社會和文明也具有深刻的影響。地質(zhì)公園作為地質(zhì)學(xué)科的重要自然基地，通過人們游覽地質(zhì)公園，會加強(qiáng)公眾對地球價值的了解和尊重、加深我們對地殼的了解、增強(qiáng)我們明智地利用地殼的能力，以進(jìn)一步促進(jìn)人類與地球之間的平衡關(guān)系。另外，地質(zhì)公園具有更廣泛的科普教育作用。地質(zhì)公園不只具有地質(zhì)意義，還可能具有考古、生態(tài)學(xué)、歷史和文化價值。生物及生態(tài)景觀也是地質(zhì)公園綜合景觀的一個重要的部分。

二、我國地質(zhì)公園目前科普教育的主要平臺、途徑及存在的問題

目前，我國地質(zhì)公園的科普教育主要有以下平臺：

1.地質(zhì)公園博物館。地質(zhì)公園博物館利用實(shí)物、模型、照片、圖件、文字、影視多媒體及信息系統(tǒng)等多種形式，向游客全面介紹地質(zhì)公園的自然景觀和地質(zhì)遺跡形成過程，使其成為進(jìn)行科學(xué)知識和環(huán)境保護(hù)的宣教基地。

2.景區(qū)景點(diǎn)說明牌和宣傳材料。地質(zhì)公園景區(qū)景點(diǎn)說明牌是地質(zhì)公園的基本特色和要求，是營造地質(zhì)公園氛圍、保護(hù)珍貴地質(zhì)遺跡、發(fā)揮地質(zhì)公園科學(xué)普及功能的重要手段。精心規(guī)劃、合理設(shè)計地質(zhì)景點(diǎn)說明牌，將成為天然的博物館、無聲的導(dǎo)游，使游客增加地學(xué)知識，提高對地質(zhì)遺跡的保護(hù)意識，體現(xiàn)出地質(zhì)公園的獨(dú)特魅力，從總體上提高公園旅游的科學(xué)文化品位。同時，通過編制系列導(dǎo)游和科普宣傳材料，如地質(zhì)公園導(dǎo)游圖、導(dǎo)游手冊、導(dǎo)游詞、科普畫冊和書籍等，既系統(tǒng)介紹地質(zhì)公園科學(xué)內(nèi)容，又能體現(xiàn)通俗易懂、深入淺出的特點(diǎn)。它既可使專業(yè)人員和地質(zhì)導(dǎo)游能夠接受，也可使普通游客容易理解，起到更好的科教宣傳作用。

3.科普刊物——《資源導(dǎo)刊·地質(zhì)旅游版》雜志?！顿Y源導(dǎo)刊·地質(zhì)旅游版》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，在國內(nèi)外公開發(fā)行的以宣傳地質(zhì)山水風(fēng)光為主要內(nèi)容的科普性讀物。在醞釀、籌建和創(chuàng)辦過程中，得到了國土資源部環(huán)境司、科技司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和中國地質(zhì)學(xué)會旅游地學(xué)與地質(zhì)公園研究分會的大力支持，得到了中國科學(xué)院院士李廷棟、肖序常和趙遜、陳安澤、王秉忱等一大批專家學(xué)者的悉心指導(dǎo)。作為全國唯一的地質(zhì)科普類雜志，兩年多來，通過積極探索、大膽創(chuàng)新，在地質(zhì)公園的科普宣傳上走出了一條獨(dú)具特色的道路，已引起了不少地方人們的關(guān)注。

4.地質(zhì)公園網(wǎng)站。目前，全國多數(shù)地質(zhì)公園都建設(shè)了自己的門戶網(wǎng)站，因其容量大、信息更新快受到人們特別是年青人的寵愛。地質(zhì)公園網(wǎng)站已經(jīng)成為科普宣傳的一個重要陣地。雖然每個公園網(wǎng)站的架構(gòu)和風(fēng)格各不相同，但在內(nèi)容上都設(shè)有“地質(zhì)科普”欄目，且作為一級欄目設(shè)置在網(wǎng)站主頁上。有些公園還在科普欄目下設(shè)置“兒童科普”類別，針對少兒、中小學(xué)生設(shè)計瀏覽內(nèi)容。

我國許多地質(zhì)公園在科普工作中存在的主要問題：一是一些地質(zhì)公園博物館重“硬件”、輕“軟件”，缺乏相應(yīng)配套的科普宣傳材料，使之不能完全發(fā)揮科普宣傳中心的作用；《資源導(dǎo)刊·地質(zhì)旅游版》雜志在創(chuàng)刊至今兩年多的時間里，盡管有一定的辦刊水平，但由于宣傳力度不夠，發(fā)行量還小，不能起到應(yīng)有的宣傳作用；地質(zhì)公園地質(zhì)景點(diǎn)標(biāo)示牌專業(yè)性強(qiáng)，缺乏通俗性，游客很難理解與之有關(guān)的深奧的地質(zhì)地貌知識；同時，大多數(shù)地質(zhì)公園缺少相應(yīng)的一些主題性科普教育活動和科普讀物為青少年服務(wù)，這在一定程度上影響了地質(zhì)公園科普教育功能的發(fā)揮。

三、加強(qiáng)地質(zhì)公園科普宣傳應(yīng)采取的對策

針對上述科普宣傳工作中存在的問題，提出如下建議：

一是在進(jìn)一步加強(qiáng)地質(zhì)博物館建設(shè)的同時，增加配套的科普讀物。從目前情況看，我國不少省份和地質(zhì)公園均建立了地質(zhì)博物館，在科普宣傳中也發(fā)揮了積極的作用，但總的來看，缺少一些配套設(shè)施，比如配套的科普宣傳資料、一些互動性的場地等。建議地質(zhì)博物館能編輯一些通俗易懂的科普讀物，針對不同的人群，可分為青年版、少年版等，在地質(zhì)博物館顯著位置擺放，以增加游客的不同需求。

二是充分發(fā)揮《資源導(dǎo)刊·地質(zhì)旅游版》雜志的科普宣傳作用。目前，從國內(nèi)已有的雜志來看，盡管全國旅游和地理類雜志不少，但系統(tǒng)介紹地質(zhì)公園并進(jìn)行相應(yīng)科普宣傳的只有《資源導(dǎo)刊·地質(zhì)旅游版》雜志。但由于宣傳力度不夠和地域限制，該刊物僅在省內(nèi)有些影響，在全國還缺少知名度和讀者。建議國土資源部有關(guān)部門在合適時間加大宣傳推廣，建議地質(zhì)學(xué)會旅游分會將其作為會刊在全國予以推廣。

三是結(jié)合地球日等重大節(jié)日，開展一些地質(zhì)公園科普宣傳活動。據(jù)了解，我國許多地質(zhì)公園重視利用“四二二”地球日開展各種各樣的宣傳活動，但多數(shù)為形象宣傳，缺少地質(zhì)公園的科普宣傳，建議再搞活動時，印刷一些通俗易懂的科普讀物，或進(jìn)行地質(zhì)科普猜謎、有獎問答等大家喜聞樂見的科普宣傳活動，寓教于樂。比如，2010年5月，中國世界地質(zhì)公園宣傳周在北京房山世界地質(zhì)公園宣布啟動，宣傳周活動同時在中國的22個世界地質(zhì)公園展開。宣傳周期間，各地質(zhì)公園都圍繞“地質(zhì)公園公眾科普培訓(xùn)”、“中小學(xué)生走進(jìn)地質(zhì)公園”、“地質(zhì)公園志愿者活動”、“‘探尋地質(zhì)公園’知識競賽”、“地質(zhì)公園攝影比賽”等主題開展豐富多樣的宣傳活動，收到了良好效果。

四是上級主管部門進(jìn)一步加大對地質(zhì)科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立科普教育專項(xiàng)資金，確保地質(zhì)公園科普工作的實(shí)施。建議國家主管部門在已有的《建設(shè)指南》的基礎(chǔ)上，加大對地質(zhì)公園科普工作的管理、監(jiān)督和檢查的力度，各省督察員在具體執(zhí)行過程中，將地質(zhì)公園的科普工作檢查作為一項(xiàng)專項(xiàng)檢查，建議把科普讀物作為評估的一項(xiàng)考核內(nèi)容。同時，可以統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)不同地質(zhì)公園之間的科普教育資源，把優(yōu)秀的科普作品和成功的科普教育工作經(jīng)驗(yàn)推廣到各個地質(zhì)公園。通過借鑒國外地質(zhì)公園的預(yù)算經(jīng)費(fèi)和統(tǒng)計往年地質(zhì)公園的預(yù)算決算情況，地質(zhì)公園管理者可以從公園的旅游收入中設(shè)定一定比例的科普教育專項(xiàng)資金，建議用于地質(zhì)公園的科研、編制科普教材和科普讀物、制作科普產(chǎn)品及開展科普主題工作的實(shí)施。

誠然，地質(zhì)公園的科普宣傳是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們應(yīng)樹立常抓不懈思想。我們相信，在各級主管部門的重視和大力支持下，通過廣大科普宣傳工作者的共同努力，我們就一定能迎來我國地質(zhì)科普宣傳的美好明天！