◆楊 良 陳 雪 馮 霞

(北京化工大學(xué)北方學(xué)院經(jīng)管院)

獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)《高級會計學(xué)》的教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題研究

◆楊 良 陳 雪 馮 霞

(北京化工大學(xué)北方學(xué)院經(jīng)管院)

本文從獨立學(xué)院特點出發(fā),通過分析獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)《高級會計學(xué)》的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,進而探討更適合獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)《高級會計學(xué)》課程的教學(xué)體系。

獨立學(xué)院 會計學(xué)專業(yè) 高級會計學(xué) 課程體系 教學(xué)改革

《高級會計學(xué)》是獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)的主干課程之一,已成為獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。經(jīng)濟越發(fā)達、高級會計人才就更需要,會計學(xué)專業(yè)人才就越來越重要。

《高級會計學(xué)》課程理論性、應(yīng)用性都很強、內(nèi)容多、課時少、難度大,講課時既不能快又不能慢,講得快了學(xué)生跟不上,講得慢了課時不夠。作為獨立學(xué)院的一名教師,對學(xué)生更應(yīng)該認真、負責(zé),不僅讓學(xué)生有扎實的理論基礎(chǔ)還應(yīng)具有較強的實務(wù)操作能力。

在授課過程之中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對《高級會計學(xué)》這門課程的內(nèi)容感到難以理解和接受,學(xué)生慢慢地意識到了該課程的重要性,但又對其望而生畏。這與學(xué)生的基礎(chǔ),本課程自身的特點都有很大的關(guān)系。改革其教學(xué)內(nèi)容、方法以及教學(xué)手段對提高《高級會計學(xué)》教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

大多數(shù)的獨立學(xué)院基本是掛靠在公辦院校之下,從《高級會計學(xué)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀及整個教學(xué)環(huán)節(jié)來看,并不是獨立的。教學(xué)體系基本套用公辦院校,在獨立學(xué)院教學(xué)中存在著一系列的問題。

一、獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)《高級會計學(xué)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

筆者主要擔(dān)任《高級會計學(xué)》課程的教學(xué)。除了認真?zhèn)浜谜n之外,還要不斷擴展和高級會計學(xué)相關(guān)的課外知識,爭取在講好教材內(nèi)容的同時,介紹與高級會計學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。教學(xué)中參考了多本教材,補充了許多教材以外的知識,通過大量的案例講解《高級會計學(xué)》相關(guān)的理論知識,注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。講解的內(nèi)容比較詳細,而且講解章節(jié)覆蓋面廣,取得較好的效果。為了精益求精,充分利用了人民大學(xué)、廈門大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、清華大學(xué)等的教材。在課件上下了很大的功夫,豐富了教學(xué)的內(nèi)容,使得教學(xué)內(nèi)容更直觀,課堂教學(xué)中還補充了最近幾年注冊會計師資格證考試考過的相關(guān)內(nèi)容及案例。每章布置了大量的作業(yè),有單選、多選、判斷、思考、計算與賬務(wù)分析題等。作業(yè)內(nèi)容主要以最近幾年注冊會計師資格證考試考過的內(nèi)容為主,堅持按時批改作業(yè),及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對問題比較集中的地方重點講解。

課堂教學(xué)中布置大量作業(yè)的目的,是為學(xué)生將來考資格打一個良好的基礎(chǔ),同時使他們樹立以就業(yè)為動力,以實用為目標(biāo),獲取相關(guān)資格證書的意識。也為筆者在近期教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量制訂了一個具體計劃。

二、獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)《高級會計學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題

1.以期中測試發(fā)現(xiàn)問題

期中測試主要是分析試卷與成績,從中發(fā)現(xiàn)問題,進而尋求解決問題的方法,以便在后半學(xué)期的教學(xué)過程中加以改進,日臻完善。

《高級會計學(xué)》期中測試的出發(fā)點是從怎樣能夠提高學(xué)生的思考能力出發(fā),出了三個簡答題,進行了一節(jié)課測試。《高級會計學(xué)》不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握特殊的會計業(yè)務(wù)處理能力,還要培養(yǎng)學(xué)生了解會計準(zhǔn)則以及涉及到的相關(guān)法規(guī)法律的應(yīng)用能力,培養(yǎng)他們具備高素質(zhì)和綜合能力。學(xué)生考試成績普遍良好,但自由發(fā)揮的試題大部分學(xué)生發(fā)揮的不是很好。這與教學(xué)體系有一定的關(guān)系,《高級會計學(xué)》課程課時比較少,平時在課堂上很少有時間讓學(xué)生就某個問題進行討論,學(xué)生缺乏鍛煉的機會,也說明學(xué)生平時遇到問題時很少動腦思考和分析,需要給學(xué)生鍛煉的機會,提高他們分析問題和解決問題的能力。

2.沒有考慮到獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)對象及培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性

《高級會計學(xué)》這門課程目前在教學(xué)過程中,采用的教材、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,教學(xué)目的和教學(xué)要求基本上套用公辦院校的做法,沒有考慮到獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)對象及培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性,很難滿足培養(yǎng)精通專業(yè)、實踐能力強的高級“應(yīng)用型人才”的要求。

3.學(xué)生缺乏實踐基地

《高級會計學(xué)》是一門理論性、實踐性、技能性都很強的課程,但目前還是以課堂講授為主。學(xué)生缺乏實踐基地,導(dǎo)致了學(xué)生沒有會計實務(wù)操作實踐環(huán)節(jié)的機會。

三、獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)《高級會計學(xué)》課程教學(xué)改進的措施

1.以期中測試發(fā)現(xiàn)問題,改進教學(xué)措施

(1)改進教學(xué)目標(biāo)

為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,完善課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,針對自身的教學(xué)優(yōu)勢和不足,本學(xué)期課堂教學(xué)采用理論與國內(nèi)外的實際案例相結(jié)合,案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實踐性、能全面提高學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(2)改進教學(xué)措施

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動。課前做好充分準(zhǔn)備,仔細挖掘教材,把課堂還給學(xué)生。減少老師講授的時間、范圍,給予學(xué)生充分的思考討論時間。充分利用提問,提問始終是可以貫穿于整個課堂,還可以增加學(xué)生參與度,使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。對于學(xué)生平時遇到問題不動腦思考的問題,以后需多布置思考題的作業(yè),以提高動腦思考能力。

2.《高級會計學(xué)》這門課程應(yīng)建設(shè)有特色的教學(xué)計劃和大綱,編寫適合獨立學(xué)院特色的教材

要深入了解學(xué)生的特點及未來人才市場的需求,以此需要制訂培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生特點,來制定教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來選合適的教材?！陡呒墪媽W(xué)》教材版本很多,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),嚴格按照教材規(guī)定的章節(jié)順序講授,存在不合理的地方。建議根據(jù)《高級會計學(xué)》課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合獨立學(xué)院特點,設(shè)置教學(xué)目標(biāo),編寫適合獨立學(xué)院的特色教材,使該課程的教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用更貼近。

選用教材非常重要,教材是否優(yōu)秀和恰當(dāng)也是關(guān)系到教學(xué)效果的一部分。但各大院校編制的《高級會計學(xué)》教材,課程體系各有特色、差異很大。如杜興強教授主編的《高級財務(wù)會計》教材,可以說是比較優(yōu)秀的教材。該教材的優(yōu)點:首先是會計科設(shè)置的目靈活性比較強。也可以說會計科目設(shè)置比較西方化,西方國家沒有統(tǒng)一的會計科目,對會計科目的設(shè)置只要能夠說明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實質(zhì)狀況即可,與我國企業(yè)會計準(zhǔn)則規(guī)定有所差異。其次是同樣的會計業(yè)務(wù),教材中列舉了多種處理的方法,但最終處理的結(jié)果是一致的。該教材具有很高的使用價值,是會計學(xué)專業(yè)本科生的一本價值很高的參考書,也可作為會計工作者賬務(wù)處理的參考資料。適用性比較強也容易理解,方法也比較好記,這是該教材最大的特色。但不足的是會計科目設(shè)置比較靈活,學(xué)生參加會計資格考試還是要以我國會計準(zhǔn)則規(guī)定的會計科目為準(zhǔn)。又如東北財經(jīng)大學(xué)、人民大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)會計系列教材等,其教材內(nèi)容各有特色,可以作為教師的授課、講義及備課參考資料。不論是什么教材都應(yīng)是通俗易通,容易理解,適合特定層次學(xué)習(xí)者和適合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要,才是一本真正的優(yōu)秀教材。

3.應(yīng)重視學(xué)生的社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生具有會計實務(wù)操作能力

這一方面最好是通過校企合作,使得會計學(xué)生有有效的社會實踐,有利于學(xué)生全面、系統(tǒng)的鞏固會計學(xué)專業(yè)課程要求掌握的知識和技能,同時通過社會實踐使會計學(xué)生更進一步地熟悉會計學(xué)專業(yè)的技能,對會計實務(wù)操作技能有一個整體的掌握,以提高學(xué)生的會計實務(wù)操作水平,培養(yǎng)會計學(xué)生解決會計實務(wù)的實際問題的能力。這不僅使學(xué)生對企業(yè)有更多的認識和了解,也會提高學(xué)生學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)課程的積極性,豐富會計學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,達到獨立學(xué)院“技術(shù)應(yīng)用能力和全面素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

4.改進《高級會計學(xué)》課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段

《高級會計學(xué)》課程是會計學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生必修課,教學(xué)中要強調(diào)《高級會計學(xué)》課程知識的實用性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于大三學(xué)生來講,他們學(xué)習(xí)的目的性更要明確,希望學(xué)到的知識能夠在實際中得到充分應(yīng)用;會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生不但要通過掌握會計知識,還希望能夠達到一定的目標(biāo)。學(xué)生畢業(yè)后踏入社會進入企業(yè)必須持有上崗資格證,作為老師一定要督促學(xué)生在畢業(yè)之前取得與專業(yè)相關(guān)方面的資格證,會計相關(guān)資格有會計從業(yè)資格證、初級、中級、高級會計資格、注冊會計師等。因此教師在授課時,應(yīng)有針對性,讓學(xué)生真正感覺到學(xué)會計知識與將來工作有相關(guān)性,充分認識到本課程的重要性。教師在課堂上應(yīng)注意把會計知識與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系,與社會實踐和熱點問題相聯(lián)系,讓學(xué)生感悟到會計問題的存在和學(xué)習(xí)會計知識的實用性,引起一種學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)學(xué)生對會計學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣后,學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性就會提高,從而提高學(xué)習(xí)效率和效果;教師則從知識的傳授者、灌輸者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者。

在教學(xué)方法上,應(yīng)借鑒國內(nèi)外案例教學(xué)的成功經(jīng)驗,加強案例教學(xué)法在《高級會計學(xué)》中的應(yīng)用與實踐已成當(dāng)務(wù)之急。實施大作業(yè)量教學(xué)法,每章授課的內(nèi)容布置大量的作業(yè),作業(yè)內(nèi)容以應(yīng)用性作業(yè)與會計資格考試試題為主,加強動手和動腦能力的培養(yǎng)。采用提問、討論形式等教學(xué)方式提高實踐能力;組織課外知識競賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搞好《高級會計學(xué)》課程的題庫建設(shè),期末考試不劃重點,主要以平時講授及作業(yè)內(nèi)容為主。鼓勵學(xué)生多讀會計相關(guān)的書籍和會計雜志,將讀書筆記列為作業(yè)之一,記入平時成績。采用啟發(fā)式教學(xué),鼓勵學(xué)生在課堂上積極討論問題,記入平時成績。建立網(wǎng)上答疑系統(tǒng),授課教師在規(guī)定的時間內(nèi)進行網(wǎng)上師生互動。把教學(xué)延伸到課堂外,提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

總之,提高教師自身素質(zhì),適應(yīng)技術(shù)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量是根本?？茖W(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展,會計方面新的準(zhǔn)則、新的知識、新的理論也在不斷出現(xiàn),教師在教學(xué)方法上也應(yīng)不斷地改進、豐富教學(xué)手段,探索新形式下會計學(xué)專業(yè)教學(xué)的方式。提高獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)教學(xué)水平,使獨立學(xué)院會計學(xué)專業(yè)教育更好地適應(yīng)時代的要求。

[1]孫自愿,蔣衛(wèi)東,朱學(xué)義.《高級財務(wù)會計學(xué)》教改思路的定位與方法設(shè)計[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2006,16(7).

[2]陳艷秋,趙澤松.高級財務(wù)會計教材比較研究[J].財會月刊.理論,2009,(1).

[3]謝詩芬,戴子禮.高級財務(wù)會計學(xué)教材體系及教學(xué)法研究[J].經(jīng)濟理論與實踐,1996,(6).

[4]杜興強,高級會計學(xué)[M].廈門:廈門大學(xué)出版社,2007.

北京化工大學(xué)北方學(xué)院 2011校級課題(2011NCSRF206)。