◆徐春華

(鄭州大學)

網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治教育工作方法創(chuàng)新
——鄭州大學網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育方法改革

◆徐春華

(鄭州大學)

網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新型的教育形式,近年來發(fā)展迅速。如何有效開展網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作是網(wǎng)絡(luò)教育工作者面臨的重要課題。本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作的難點,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育學生的實際情況提出了一些切實可行的方法和對策。

網(wǎng)絡(luò)教育 思想政治教育 方法創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)教育實踐的步步深入,網(wǎng)絡(luò)教育學生的思想政治工作提上了日程。如何開展網(wǎng)絡(luò)學生的思想政治教育,是我們目前需要突破的重要課題之一。

教育部在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范發(fā)展的幾次會議上,以及《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強高校網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范管理的通知》中都指出,網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作薄弱,并明確要求“要充分發(fā)揮學校黨團組織、各有關(guān)部門和學生組織的作用,密切注視網(wǎng)絡(luò)教育學生的思想動態(tài),并采取切實可行的措施嚴格學生管理和做好思想項政治工作”。

一、開展網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作的難點

首先,由于網(wǎng)絡(luò)教育學習的個性化、自主化、社會化以及辦學的多層次、多規(guī)格決定了網(wǎng)絡(luò)教育學生年齡、職務(wù)、學習基礎(chǔ)、家庭環(huán)境等層次上的差異,同時,學生又具有多重社會角色,他們在承擔學習任務(wù)的同時,還要肩負對工作、事業(yè)和家庭的貴任。這些客觀因素必然會給網(wǎng)絡(luò)教育思想政治工作帶來復雜性、迫切性和艱巨性。

其次,從網(wǎng)絡(luò)教育受教育者的人生觀、價值觀來看,由于這網(wǎng)絡(luò)教育學生經(jīng)歷了由“學生”,到“社會人”和再由“社會人”到學生兩次角色轉(zhuǎn)換,在這兩次角色轉(zhuǎn)換過程中,具有了成熟的“社會人”經(jīng)歷,他們的思想觀念、價值觀念、成才觀念、道德觀念產(chǎn)生了相當大的差異。因此,傳統(tǒng)的思想政治工作的內(nèi)容、方式無法移植到網(wǎng)絡(luò)教育學生。

再次,從網(wǎng)絡(luò)教育的學習模式來看,師生處于分離狀態(tài),缺乏集體主義教育的影響,更缺乏校園文化的熏陶,學生遇到學習上、思想上的問題,只能通過媒體與老師、同學間接交流,缺乏現(xiàn)場感,因而思想政治教育容易失去時效性和主動性。

基于工作實踐,筆者認為應(yīng)從以下幾個方面加強和改進網(wǎng)絡(luò)教育思想政治工作。

二、探索適合網(wǎng)絡(luò)教育思想政治工作的方法

1.結(jié)合實際,以培養(yǎng)和提高學生基本素質(zhì)為目的

網(wǎng)絡(luò)教育的思想政治工作應(yīng)以培養(yǎng)學生形成正確的學習動機、端正的學習態(tài)度、激發(fā)與引導學生的自我教育為主要目標。據(jù)調(diào)查,目前超過50%的學生以文憑的獲得為學習動機,缺少知識需求和能力提高的動力,加上網(wǎng)絡(luò)教育學習主要依托網(wǎng)絡(luò)進行,多元的網(wǎng)絡(luò)文化和價值觀念、虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活對學生的思想會帶來很大的沖擊,因此,網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作必須貼近學生,務(wù)求實效,切忌假大虛空,形式主義。

2.加強網(wǎng)上學習社區(qū)建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)搭建開展思想政治工作的虛擬平臺

一個融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性為一體的學生“網(wǎng)上家園”,是做好網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作的基礎(chǔ)。為此,我們依托網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建了思想政治工作平臺,有計劃的開展征文、攝影等比賽,組織網(wǎng)上專題講座、專題討論等,使學生思想政治教育工作充滿生機和活力,使學生潛移默化地接受思想政治教育,喚起學生的自主意識,培養(yǎng)自我負責、自我管理行為能力。

3.創(chuàng)建虛擬的學生社團和黨團組織,引導和發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用

由于網(wǎng)絡(luò)教育師生分離的特征,原有的思想政治教育方式需要改革與創(chuàng)新,我們依托網(wǎng)絡(luò),建立了虛擬的網(wǎng)上學生社團和學生黨團組織,以黨員社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)黨課、視頻會議、網(wǎng)上群組討論等形式開展黨員活動,引導和發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用,使學生端正學習態(tài)度,規(guī)范求學行為,提高思想素質(zhì)。鄭州大學遠程教育學院開展的網(wǎng)上黨團建設(shè)活動,已經(jīng)取得良好的效果。

4.建立開放式思想政治教育體系,加強教學內(nèi)容的適應(yīng)性

在網(wǎng)絡(luò)教育教學中實施思想政治教育,要避免形式化、內(nèi)容空洞、說教的現(xiàn)象。鄭州大學遠程教育學院對全日制本科生的“兩課”教學內(nèi)容重新進行整合,刪除一些不符合網(wǎng)絡(luò)教育學生需求內(nèi)容,增加了比如價值取向、情操情趣、心理性格、文化修養(yǎng)、行為能力等方面的教學內(nèi)容,內(nèi)容新穎,有吸引力。

三、開展網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作的主要保障

1.探索建立網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作的長效機制

做好網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作,必須建立思想政治工作的長效機制。開展網(wǎng)絡(luò)教育的試點學校要建立網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作領(lǐng)導機構(gòu),成立網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作領(lǐng)導小組。把網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作作為網(wǎng)絡(luò)教育學院的總體工作目標之一,常抓不懈,量化考核。

2.建立網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治工作的評價和獎勵機制

把學生思想政治工作和學生活動開展的情況,作為網(wǎng)絡(luò)教育學院、校外學習中心和網(wǎng)絡(luò)教育學生評優(yōu)的一項重要指標,及時總結(jié)思想政治教育工作好的經(jīng)驗,推廣好的作法,爭取好的效果。網(wǎng)絡(luò)教育學院要加大對先進單位、先進個人的獎勵力度,對積極參加學院組織的各項活動的學生,給與獎勵學分的鼓勵。

3.加強網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育教師隊伍建設(shè)與教學研究工作

培養(yǎng)一支具有正確教育理念、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強,懂網(wǎng)絡(luò),熟悉多媒體技術(shù)的高校網(wǎng)絡(luò)學院思想政治教育隊伍,是保證網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育良性發(fā)展的關(guān)鍵。目前,各個試點高校都在積極探索思想政治教育的新思路和新方法,但很多活動只能限于校本部的學生參加,只有依托專門的師資或者對現(xiàn)有的輔導教師進行特定內(nèi)容的培訓,才能使處在各地學習中心的學生都能受益。

4.延伸思想政治教育的空間,形成學校、家庭和社會三結(jié)合的思想政治教育合力

家庭和社會的各種因素對網(wǎng)絡(luò)教育學生的影響比全日制學生要大得多,這就要求我們必須注重延伸思想政治教育的空間,努力形成學校教育、家庭教育和社會教育于一體的思想政治教育合力,最大限度地利用家庭與社會的教育資源和積極因素為網(wǎng)絡(luò)教育學生思想政治教育服務(wù)。比如,根據(jù)各個時期社會上出現(xiàn)的有代表性的社會現(xiàn)象或事件,通過 BBS或視頻會議系統(tǒng)組織學生開展分析、討論,幫助學生學會正確認識和分析復雜問題的思想方法,提高學生思想政治教育的針對性。

四、結(jié)語

目前,網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育還處于探索期,網(wǎng)絡(luò)教育工作者要進一步總結(jié)經(jīng)驗,在實踐中逐步加以完善,使網(wǎng)絡(luò)教育學生的思想政治工作真正適合學習者的實際需要。

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