周 倩

常言道：“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”。可見題目之重要。好的題目會(huì)讓讀者眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個(gè)訣竅。有人說(shuō)：“修辭是作文的魔水?！睌M題目也是一樣，修辭會(huì)讓題目異彩飛揚(yáng)。如：《燉好藝術(shù)的“臘八粥”》《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《周莊，那一抹綠》《小心這把雙刃劍》《“誠(chéng)信”漂流記》《我聞到了陽(yáng)光》等都用了修辭格。從美學(xué)上說(shuō)，人的審美眼光是獨(dú)特的，但是對(duì)美的追求卻是一致的。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。擬寫文題時(shí)，巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。

1.擬人式

例如：話題作文，“人們可以改變環(huán)境，環(huán)境可以改變?nèi)恕藗兊牧?xí)慣可以改變，人們的觀念也可以改變——學(xué)習(xí)方式可以改變，生活態(tài)度可以改變，人與人之間的關(guān)系可以改變。請(qǐng)以‘改變’為話題，寫一篇文章。寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)，可以談你的感受、想法，也可以編故事。題目自擬。”考場(chǎng)佳作的標(biāo)題有《“耳朵”挑食》。擬題跳出了常規(guī)定勢(shì)思維的窠臼，把耳朵擬人化了，并以耳朵的挑食為線索，演繹了“真話”逐漸失落的故事，抨擊了社會(huì)的不良現(xiàn)象，激起了讀者強(qiáng)烈的研讀興趣?！兑粡垵O網(wǎng)的訴說(shuō)》《死去的風(fēng)箏》《哭泣的老樹》，都讓人如聞其聲，如臨其境。又如作文，以“幸?！睘樵掝}。題目《雪花的快樂》《無(wú)憂鳥》，把自然界的物寫得很有靈性，附著人的感情色彩，體現(xiàn)了幸福需要感悟的真諦。另外如《選擇生活的色彩》《讓信仰作主》《陽(yáng)光的腳步》等都令人耳目一新，博得了讀者的好感。

2.比喻式

例如：話題作文，“俗話說(shuō)‘靠山吃山，靠水吃水’，但結(jié)果往往靠不住，‘坐吃山空’、‘望洋興嘆’的情景總時(shí)有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅(jiān)忍不拔，靠的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是踏實(shí)苦干，靠的是……請(qǐng)以‘靠’為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法等，題目自擬?！笨紙?chǎng)佳作的標(biāo)題《愛的港灣》，用比喻的手法，把家視為停泊航船的港灣，準(zhǔn)確而又形象地點(diǎn)出“靠著這份愛，我們?cè)诩业母蹫扯冗^(guò)一個(gè)個(gè)春秋；靠著這份愛，我要乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸”的主旨。又如以“誠(chéng)信”為話題。標(biāo)題《誠(chéng)信是金》《一諾似千金》，用比喻的修辭把“誠(chéng)信”在人們心中的重要地位表現(xiàn)得淋漓盡致。再如以“誠(chéng)實(shí)”為話題，標(biāo)題《誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富》，把誠(chéng)實(shí)這種美德比作財(cái)富，有力地證明了只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)的主題。又如以“奉獻(xiàn)”為話題。標(biāo)題《最后的燭淚》，含蓄生動(dòng)，用比喻來(lái)象征姥姥無(wú)私奉獻(xiàn)到了生命的盡頭，包含了對(duì)姥姥一生奉獻(xiàn)的無(wú)言又無(wú)盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。

3.反問(wèn)、設(shè)問(wèn)式

例如：話題作文，“選擇是一門人生的必修課。在人生旅途中，會(huì)遇到各種各樣的選擇：選擇朋友、選擇學(xué)業(yè)、選擇職業(yè)——選擇高尚或卑劣、選擇積極與頹廢、選擇歡樂或憂愁——也許你曾經(jīng)選擇過(guò)，也許你正在選擇著，也許你即將面臨選擇。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們的人生過(guò)程中，無(wú)論你的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，生命都不會(huì)給你第二次選擇。我們所能做到的，就是珍惜每一次機(jī)會(huì)，把握每一次。請(qǐng)以‘選擇’為話題，寫一篇文章，題目自擬。”標(biāo)題《安能取熊掌而舍魚？》(反問(wèn))，《究竟誰(shuí)錯(cuò)了？》、《林黛玉非死不可嗎？》(設(shè)問(wèn))，把問(wèn)句形式用于標(biāo)題，能有意設(shè)置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。

4.對(duì)比式

例如：作文題，以“回報(bào)”為話題，擬題有《回報(bào)與索取》。又如以“誠(chéng)信”為話題，擬題有《誠(chéng)信與虛偽》、《對(duì)與錯(cuò)》、《走出與回歸》、《白雪紅梅》。標(biāo)題兩相對(duì)照，孰是孰非，一目了然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。

5.引用式

文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┏烧Z(yǔ)或名句，能達(dá)到言簡(jiǎn)意賅、精練凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蘊(yùn)，更顯典雅蘊(yùn)藉，富于文學(xué)情趣。例如作文題，以“收藏”為話題，自擬題目。標(biāo)題《昨夜星辰昨夜風(fēng)》，這是李商隱詩(shī)《無(wú)題二首》第一首的起始句，寫的是由今宵情景引發(fā)對(duì)昨夜的追憶。在這里借來(lái)表達(dá)對(duì)昔日友情的回味與珍藏，可謂情景交融，相得益彰。再如，以“信任”為話題的作文，標(biāo)題《一句話，一輩子》引用流行歌曲《朋友》中的歌詞，簡(jiǎn)單樸實(shí)中會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。 又如《太陽(yáng)每天都是新的》(以“明天”為話題)，《曇花一現(xiàn)》《小城春秋》(以“改變”為話題)等，都能體現(xiàn)作者厚積薄發(fā)的語(yǔ)言魅力。

6.化用式

對(duì)名詩(shī)名句、成語(yǔ)熟語(yǔ)等進(jìn)行翻新改造，使作文標(biāo)題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。如以“改變”為話題。標(biāo)題《江山易改，秉性可移》一改約定俗成的“江山易改，秉性難移”，標(biāo)題在立意上就顯得聲勢(shì)奪人，別具一格。又如標(biāo)題《授我以魚，還須授我以漁》，此標(biāo)題一看即知由熟語(yǔ)“授之以魚，不如授之以漁"化用而來(lái)，個(gè)性獨(dú)特，角度新穎。《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》，該標(biāo)題不但觀點(diǎn)鮮明，同時(shí)化用裴多菲的名句“若為自由故，兩者皆可拋”，比起眾多學(xué)生的一般性標(biāo)題，顯得要?jiǎng)e致新穎多了。再如標(biāo)題《酒好也怕巷子深》由熟語(yǔ)“酒好不怕巷子深”變化而來(lái)。這樣的轉(zhuǎn)換，使文章標(biāo)題別有洞天，自有道不盡的奧妙，猶如一枚青橄欖，使讀者反復(fù)咀嚼，再三玩味。

7.對(duì)偶式

標(biāo)題用對(duì)偶的形式列出，對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，也能達(dá)到出奇制勝的效果。如《夏之終曲冬之序歌》，生動(dòng)地表現(xiàn)了九月的季節(jié)特點(diǎn)(以“盼”為話題的作文)?！渡诟淖兯烙陬B固》(以“改變”為話題的作文)。

8.雙關(guān)式

例如：北京地區(qū)模擬考試的作文，以“風(fēng)”為話題?！侗本帮L(fēng)”情》，標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既讓人感受到北京初春時(shí)節(jié)風(fēng)的威力，又寫了北京的民俗風(fēng)情，可謂一舉兩得，渾然天成。再如標(biāo)題《生命“誠(chéng)”可貴》《減負(fù)不能隨意減“副”》，用諧音、雙關(guān)的手法使得文章標(biāo)題意味深長(zhǎng)。

其他如排比式：標(biāo)題《那山，那水，那人》等也顯示了修辭運(yùn)用上的獨(dú)具匠心。