◆胡凌云

(江西省崇仁師范學校)

中專生思想政治教學的思考及其對策討論

◆胡凌云

(江西省崇仁師范學校)

中專生思想政治教學經(jīng)過多年的教學實踐，教學模式不斷創(chuàng)新和改進，但現(xiàn)狀也存在著很多美中不足。由于各大中職學校的招生人數(shù)逐年遞增，導致思想政治科目的老師相對缺少，中專生思想政治教學的不科學性，不少學校選擇單一的大班模式教學。這種不科學的教學模式，讓老師無法提高教學素質(zhì)，不能實施針對性的教學。中專的學生們學習成績提不上，失去了學習的積極性，而老師在授教的過程中無法因材施教，大大降低了教學質(zhì)量。統(tǒng)一大班的要求影響了政治教學的效果。

一、中專生思想政治教學的問題思考

隨著我國教學事業(yè)不斷進步，中專生思想教育的素質(zhì)有了明顯進步。各校都開展“以人為本”、“以學生為本”的教學理念，在教育模式、教育理念、教育設備上不斷改進和創(chuàng)新，優(yōu)化了中學生的思想政治水平，提高了中專生思想政治教育的素質(zhì)。

1.思想政治教育者的自身素質(zhì)

中專學生是通過教師得到思想政治的知識，正確的思想政治教學是教育必備的思想素質(zhì)。教師自過硬的思想政治素質(zhì)，才能灌輸同學們學習正確的思想道德。

2.方式因循守舊

老式的課堂毫無生氣，老師只在講臺上按照課本的內(nèi)容講述，按部就班地布置作業(yè)，嚴重破壞了教學的教學效果。思想政治教材不斷更新，但教師課前備課、課堂授課、堂下互動的教學標準依然沒有改革創(chuàng)新。“新瓶子裝舊酒，穿新鞋走老路”的舊式教學，束縛著傳授者傳遞思想政治教育的積極性。個別教師單一地讓中專生將思想政治的內(nèi)容、概念背下來，應付了一般的考試。這樣中專生并沒有實際地理解思想政治的知識。

3.部分學校和教師沒有重視中專生的思想政治教育

我國《國務院關于基礎教育革與發(fā)展的決定》中明確提出:“要切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華名族的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強思想品質(zhì)和道德教育并貫穿于教育的全過程。主動適應新形勢的要求，針對不同年齡學生的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進德育的工作方法。”學校和教師沒有注重中專生的思想政治教育，把教育工作的重點放在成績上，覺得只要成績上去了，平常的學習生活中的違法犯錯寫張“檢討書”就可以蒙混過關。這種輕視德育現(xiàn)狀在中專生的思想政治教育中，存在著很嚴重的教育問題。

4.思想政治作為中專生學習的副科，學校、老師和家長都沒有加強教育

“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展才是當代中專生培養(yǎng)的目標，實際的教育則注重文學、數(shù)學、英語等的應試科目。一些自習課本來是讓中專生自習一些選修課，或者閱讀自己有興趣的科目，豐富知識，但是老師為了提高升學率，自習課業(yè)變成主科目的課堂。比如，教育部山東師范大學基礎教育課程研究中心調(diào)研組2006年在山東各地市多所學校問卷調(diào)查所示，在被調(diào)查的3000名學生中，有30.5%的學生認為本校的選修課是正常開辦，有52.9%的學生認為選修課根據(jù)學校的師資情況，部分開辦部分不開辦;有16.6%的學生覺得本校的選修課幾乎不開辦。在調(diào)查的300多名教師中，有66.7%的教師認為選修課的開設主要看該門學科是不是當屆應試科目，27%的教師認為是校園資源限制了選修課的開辦。由于思想政治作為一門選修的科目，自然而然的被忽視，中專生的思想政治教育也沒有切實地落到實處。家長在看到主科的成績下降，只會對其補習，而從不對思想政治的教育做輔助教育。

中專生的思想政治教育存在的問題還有很多很多，學校、教師、家長和學生都各有不足，接來下我們必須更多地認識、解決、討論中專生思想政治的教育。

二、中專生思想政治教學的對策討論

1.加強中專思想政治教育者的自身素質(zhì)

教育者對中專生是具有影響力的，著手提高教師的思想政治學習，定期參加培訓學習，強化“為人師表、言傳身教”的理念。

2.形式多樣的教學模式

針對中專生的學習的特點，單一枯燥的課堂不能調(diào)動學習的積極性，在教學中，教師可以開展一些游戲問答、演講等趣味教學活動，帶動課堂氛圍。組織中專生參加一些思想政治宣傳活動，例如貼墻報。在學校里組織觀看有關我國思想政治的新聞節(jié)目，如香港澳門回歸和“一國兩制”方針，把“馬克思基本理論和‘三個代表’重要思想”灌輸給學生們。教師授教和學生學習的總過程，不只是記下課本內(nèi)容的詞句，而是理解性的接受課本的內(nèi)容，這就提高思想政治的教育效果。

3.加強思想政治教育的重視

“德智體”體現(xiàn)了德育的重要性，我國把思想政治教育視為舉足輕重的教育任務，樹立中專生正確的思想態(tài)度、正確的心理素質(zhì)。學校和老師不僅要注重中專生的主科教育，還要引領他們從實際出發(fā)，遇事沉著冷靜，長遠考慮，把學習放在第一位，長大為祖國作貢獻。學校思想政治授課時間必須規(guī)范起來，思想政治教育工作需要社會、學校和家庭一起擔負起重任，加強中專生的思想政治建設。

4.思想政治教育開拓中專生的知識范圍

思想政治雖然作為選修課目，但是當中包含很多豐富知識，一些關于我國的政治面貌和正確的思想觀念，包括人生觀、價值觀，是必修科目的一個很好的輔助科目。所以學校教師應該結合一些多媒體輔助教學，更形象地灌輸?shù)掠R，提高中專學生對思想政治的興趣，有效地學習思想政治，達到思想政治教育的目的。

另外，學校圖書館可以添置一些與中專思想政治教科書相關聯(lián)的書籍，讓同學們在自習課自由可以選讀，在思想政治這門科目里面也可以學到豐富的知識?？傊?，在大力提倡思想政治教育的要求下，提高中專生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，思想政治教學受到廣大人們的關注，對社會主義建設有著重要意義。

三、總結

中專生的思想政治教育是一項持久戰(zhàn)，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的精神，提倡社會、學校關注和支持中專生的思想政治教學。堅持科學性教學，教師備課、授課、課余的過程做到全面深入教育重點，不斷提高教學理念，加強教育觀念，與同學們樹立良好的思想政治學風，努力培養(yǎng)具備優(yōu)良思想素質(zhì)的接班人。

［1］王嘯.從人文精神看教學方法［J］.山東師大學報(社會科學版)，1997，(3).

［2］殷志霞.大學生思想政治教育有效接受理論研究［D］.青島大學，2010.

［3］李遼寧.當代中國思想政治教育意識形態(tài)功能研究［D］.華中師范大學，2006.

［4］陳欣.高校管理中堅持依法治校和以德治校相統(tǒng)一的觀念和制度協(xié)調(diào)研究［D］.東北師范大學，2005.