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        增強高職思政課“四德”教育有效性的關(guān)鍵問題

        2011-08-15 00:44:25湖北朱瓊徐年春
        職業(yè)技術(shù) 2011年3期
        關(guān)鍵詞:四德講座職業(yè)道德

        湖北 朱瓊 徐年春

        增強高職思政課“四德”教育有效性的關(guān)鍵問題

        湖北 朱瓊 徐年春

        增強高職大學生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德(簡稱“四德”)教育有效性必須立足于調(diào)查研究,把握其現(xiàn)狀,優(yōu)化其教育途徑和方法,擺正主觀與客觀、主導與主體、一般與個別的關(guān)系,促進大學生“四德”修養(yǎng)。

        思政課;“四德教育”;有效性;關(guān)鍵問題

        社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》必修課的重要內(nèi)容。本文結(jié)合教學實踐,就“四德”教育有效性的三個關(guān)鍵問題談點淺見。

        一、“四德”現(xiàn)狀

        必須做好調(diào)查研究工作,這是搞好“四德”教育的前提。把握學生“四德”現(xiàn)狀,我們設計了高職生“四德”素質(zhì)調(diào)查問卷,調(diào)查對象是新生。對收回資料分析如下:1.絕大多數(shù)學生有較好的“四德”意識:有99%的學生認為公德心非常重要;有75%的學生有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì);有100%的學生認為自己孝敬父母正在努力;有96%的學生認為政治學習很重要、比較重要。2.絕大多數(shù)學生有良好的“四德”行為:有82%的學生在公汽上,遇老弱病殘主動讓座;86%的學生認為領(lǐng)導不在場,工作照樣做好;96%的學生在家主動幫忙做家務事;有78%的學生認為對人應真誠相待;寫入黨申請書要求進步的有83%。這說明大學生思想純潔,品行優(yōu)良,理想高遠,積極向上;孝敬關(guān)心父母、關(guān)愛他人;有職業(yè)道德修養(yǎng)意識,向往工作,有一定的競爭意識,這些是大學生思想品德的主流。但必須看到,在公德上方面,遇老弱病殘者,自己坐在位子上裝著沒有看見或別人不讓我也不讓的有9%;當看見別人破壞公共財物,視而不見的有11%,9%的學生認為處理人際關(guān)系時應“多栽花少栽刺”;認為自己職業(yè)道德意識不足的有10%,有9%的認為領(lǐng)導不在場,可以偷閑一下;遇到父母吵架,有7%走得遠遠的,懶得理;有的勤儉意識較差,調(diào)查中,僅10月份有14%的學生月花費在1000元以上。在品質(zhì)上:2%的學生認為一切為自己、別人我不管;有5%的學生認為政治學習可有可無,價值追求上少奉獻多索??;4%的學生對違法行為認識不清。這些現(xiàn)象盡管反映在部分學生身上,但必須引起高度重視。分析其原因:有市場經(jīng)濟的兩重性、網(wǎng)絡的負作用、西方價值觀的影響以及大學生心理過渡期呈現(xiàn)不成熟等因素,加之自身缺乏學習,出現(xiàn)“四德”上的差距??梢?,了解大學生思想品德的實際情況是“四德”教育的關(guān)鍵之一。

        二、優(yōu)化教法

        加強“四德”教育必須優(yōu)化載體、優(yōu)化教法、注重教學的貼切性和感染性。

        (一)改進教法

        改進教法就是采取現(xiàn)代手段和有關(guān)教法,實施素質(zhì)教育,提高課堂教學效果。1.運用現(xiàn)代教學手段輔助教學。如講社會公德,選擇了北京大學十大不文明現(xiàn)象調(diào)查的視頻,結(jié)合院內(nèi)不文明現(xiàn)象進行討論,進行自我教育;講職業(yè)道德,選擇了服務西部的多名志愿者心聲的視頻,用事跡激勵學生;講家庭美德,選擇了一組家庭美德公益廣告,讓學生的心靈得到啟發(fā);講個人品德,選擇了大學生論文抄襲的一段視頻,教育學生誠信為本。這種教學將視頻——討論——學生發(fā)言——教師點評結(jié)合,有利于學生主體性的發(fā)揮。2.討論教學法。該法是教師指導——提出問題——組織討論——學生發(fā)言。如市場經(jīng)濟條件下為什么要加強道德建設?談談職業(yè)道德與專業(yè)技能關(guān)系,大學生談戀愛利弊談等等。討論教學法對啟發(fā)學生思維,自主學習,提升能力大有幫助。3.談話教學法。談話教學就是提問教學。運用此法就是將要了解的知識點與掌握的學生思德修養(yǎng)表現(xiàn)結(jié)合起來提問。如結(jié)合自己實際舉兩例說明你是怎樣踐行公德規(guī)范的?聯(lián)系自己實際談談你是怎樣踐行家庭美德的?學生的精彩回答和事例常常博得同學的喝彩與掌聲。4.案例教學法。針對一個教學內(nèi)容,精選案例讓學生分析。如講道德時,舉靠四肢蠕行的周大增人生三步曲:詩壇新星——百萬富翁——修鞋匠案例。使學生認識到以誠為本的價值,打拼才會贏。這種案例——研究討論——學生發(fā)言的教學模式,如投石激浪,使學生受到教育的同時又學到知識。5.課堂演講。如舉行感恩父母、關(guān)愛他人的演講,發(fā)揮學生學習的主動性,鍛煉其能力。此外,還有理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式教學、比較法、歷史法、任務驅(qū)動法等,都體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體的教學過程,提高了課堂教學效果。

        (二)優(yōu)化講座

        我們采取“請進來”的辦法,組織了一場場精彩的講座,讓專家學者為學生上“四德”教育課。

        1.結(jié)合理想教育和愛國教育,組織革命傳統(tǒng)講座。我們邀請了黃岡市黨校客座教授、黨史專家講黨史與鄂豫皖革命根據(jù)地的創(chuàng)建。讓學生學習傳統(tǒng)、明確使命、加強人格修養(yǎng)。2.我們邀請了心理專家做“讓我們的心里充滿陽光”的心理抗挫折教育講座。培養(yǎng)學生情感,加強品德修養(yǎng)。3.結(jié)合職業(yè)道德教學,請全國再就業(yè)明星——黃岡劉嫂餐飲有限公司總經(jīng)理劉清講“自強自立創(chuàng)業(yè),激情奉獻人生”的講座。她從打工妹到總經(jīng)理的風雨人生的傳奇故事,展現(xiàn)了當代女性企業(yè)家的美德。教育了學生怎樣生活,啟迪了學生怎樣塑造自己的精彩人生。還有覃守仁教授的“黃岡文化與大學生成才”的講座,徐年春副教授的“國情與大學生的使命”講座等等,這些講座從各個不同角度來疏導學生思想,啟發(fā)學生思考,提高了學生對“四德”認知。這種將聽講座——談認識(討論)——做作業(yè)——搞講評等環(huán)節(jié)相結(jié)合的教育模式,給“四德”教育注入了生機和活力。

        (三)開展活動

        活動是“四德”教育的載體,開展的活動有:1.結(jié)合艱苦奮斗教學,組織學生“數(shù)米”。采取的辦法是:數(shù)出一市斤米多少粒。如果每人每天浪費9粒米,那么13.6億人就有122.4億粒,夠2.85萬人吃一個月。此形式的教育,以小見大、實實在在,收效良好。2.結(jié)合戀愛的道德觀教育,組織戀愛利弊談討論會,指導學生調(diào)查校園不文明現(xiàn)象,對照公德規(guī)范進行討論。3.與學院團委等部門配合,參觀烈士陵園、陳潭秋紀念館,進行紅色文化教育;參加東坡文化節(jié)活動,黃岡文明城市建設活動,鄂東四校文化交流等等。多形式的活動,使“四德”教育貼近社會、貼近生活、貼近學生,收到了良好的教育效果。

        三、擺正關(guān)系

        搞好“四德”教育是一項系統(tǒng)的工程,必須擺正以下關(guān)系:1.教師主導與學生主體關(guān)系?!八牡隆苯逃處熞醒輪T和導演兩個身份。當演員要作學生的道德表率,當導演要實施各種教法和活動。發(fā)揮教師主導作用,載體越優(yōu),學生主體作用越能發(fā)揮。2.堅持與發(fā)展關(guān)系?!八牡隆苯逃?,好的方法要繼承,新的方法要試行,還要創(chuàng)新。只有這樣,“四德”教育才有聲有色。3.主渠道與多部門的關(guān)系?!八颊闭n教學是“四德”教育的主渠道,要發(fā)揮好作用,還要與學工處、學生會、團委、黨總支協(xié)調(diào)配合,形成“四德”教育大合唱和良好的人文環(huán)境。4.普遍要求與典型引路的關(guān)系?!八牡隆苯逃嫦蛉w學生,又要注意樹好典型。通過典型引路,推動“四德”教育健康發(fā)展。

        (作者單位:湖北黃岡科技職業(yè)學院)

        (編輯 劉麗娜)

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