在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，東港市教育系統(tǒng)緊緊圍繞“機關(guān)圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)、校長圍繞課堂轉(zhuǎn)、教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、扭住教學(xué)質(zhì)量不放松”的工作思路，堅持搞好“三比三抓”，有力地推動了各項教育教學(xué)工作的全面進(jìn)步。

比學(xué)習(xí)強素質(zhì)，抓熱點促和諧。與創(chuàng)建

學(xué)習(xí)型黨組織緊密結(jié)合起來，采取“領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、規(guī)定時間集中學(xué)、全體黨員自覺學(xué)、基層單位監(jiān)督學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺廣泛學(xué)、輔導(dǎo)講座提高學(xué)、小組討論相互學(xué)”的方式，在全市教育系統(tǒng)中廣泛開展以強化自身素質(zhì)，提高服務(wù)本領(lǐng)為主題的“學(xué)名師、讀好書、創(chuàng)品牌”學(xué)習(xí)活動。全市各中小學(xué)校緊密結(jié)合當(dāng)前教育熱點，探索情景互動黨課、多媒體課件展示、心理輔導(dǎo)講座、網(wǎng)絡(luò)教育論壇等學(xué)習(xí)教育模式，加強對教師的師德、崗前、教學(xué)實踐能力、教育科研能力和現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的培訓(xùn)，為廣大教職員工帶來最新的政策導(dǎo)向和教育理念，有效提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。

比技能作貢獻(xiàn)、抓質(zhì)量促發(fā)展。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以提高業(yè)務(wù)技能為核心，把“五個好”和“五帶頭”細(xì)化分解到崗位工作之中，建立了包括光榮稱號、公開課情況、論文級別、聯(lián)考成績、組織活動、文明評比、繼續(xù)學(xué)習(xí)和勞動紀(jì)律等8個專項的“黨員成長記錄卡”，引導(dǎo)黨員教師自覺提升好文章、好口才、好板書、好儀表、好作風(fēng)等5種能力。東港市教師進(jìn)修學(xué)校開展了“比黨性、比干勁、比貢獻(xiàn)”的“三比”立功競賽活動，針對課堂教學(xué)效率低、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、教師教學(xué)行為滯后等問題，構(gòu)建了“六步三環(huán)”（六步：情境導(dǎo)入、問題提示、自主感知探究演練、互助交流研討賞析、反饋釋疑歸納、拓展練習(xí)輔導(dǎo)；三環(huán)：以上六步進(jìn)行一至三次循環(huán)）的課堂教學(xué)模式。

比作風(fēng)樹形象，抓黨建促跨越。一是深入開展“機關(guān)干部進(jìn)學(xué)校、校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂、黨員教師進(jìn)家庭”活動。教育局黨委班子成員在基層學(xué)校建立了“領(lǐng)導(dǎo)干部活動聯(lián)系點”，選派20名機關(guān)中層干部和骨干人員擔(dān)任學(xué)?！包h建活動指導(dǎo)員”，各學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合工作分工建立創(chuàng)先爭優(yōu)活動“聯(lián)系班”、黨員教師建立創(chuàng)先爭優(yōu)活動“聯(lián)系戶”，通過以點帶面，層層帶動，切實解決學(xué)校、教師、學(xué)生和家長關(guān)注的熱點難點問題。二是開展“專項服務(wù)隊”活動。組建“校園安全及生存教育專項服務(wù)隊”、“送教下鄉(xiāng)均衡發(fā)展專項服務(wù)隊”、“職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)專項服務(wù)隊”、“控輟保學(xué)及學(xué)困生專項服務(wù)隊”等，不定期開展黨員義工服務(wù)活動。三是廣泛開展公開承諾活動。各基層黨組織在公開工作承諾、實事承諾的基礎(chǔ)上，組織黨員簽訂《全體黨員師德建設(shè)承諾書》《全體教師師德建設(shè)承諾書》《教育行風(fēng)建設(shè)承諾書》等，并公開學(xué)校各項收費標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策、教育教學(xué)成果、校長電話和校長接待日及接待地點，同時，將班主任與家長的電話聯(lián)網(wǎng)，自覺接受社會的監(jiān)督。四是定期開展評議活動。為每個學(xué)校班子成員和全體教師建立師德檔案，由學(xué)生定期評議教師、教師年終評議領(lǐng)導(dǎo)、家長評議學(xué)校，以服務(wù)對象是否滿意作為衡量教師和領(lǐng)導(dǎo)工作成效的標(biāo)尺，引導(dǎo)教育系統(tǒng)基層組織和黨員遵守道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，創(chuàng)教育之先，爭教育之優(yōu)。 （文/廖祖一）