劉容娟
(湖北經(jīng)濟學院體育系,湖北 武漢 430205)
體育舞蹈中國創(chuàng)新發(fā)展路徑略論
劉容娟
(湖北經(jīng)濟學院體育系,湖北 武漢 430205)
體育舞蹈在中國的創(chuàng)新與發(fā)展必須適應中國的國情,以服務“全民健身”為主旨。體育舞蹈在中國創(chuàng)新發(fā)展的途徑主要有3條:一是動作與編排的創(chuàng)新;二是團體舞隊形的創(chuàng)新;三是音樂配置上的創(chuàng)新。在3條路徑中增加“中國元素”,是體育舞蹈發(fā)展到一定程度歷史的必然。體育舞蹈只有創(chuàng)新,才能有發(fā)展,才能永葆旺盛的生命力。
體育舞蹈;創(chuàng)新與發(fā)展;《全民健身計劃綱要》;中國元素;動作隊形編排;音樂配置
在談到體育舞蹈時,業(yè)內(nèi)人士普遍持有“西化”的觀點,認為體育舞蹈的10個舞種,完全是從西方各民族舞蹈中演變而來的,那么在我國推廣體育舞蹈時,必須一招一式都得嚴格的按照西方的標準,不得有一點點走樣,這不僅僅包括體育舞蹈的動作與編排、舞者外在形體與內(nèi)在氣質(zhì)的表現(xiàn),就連音樂的配置也必須是原汁原味的外國樂曲。嚴格按照國際標準,這本無可厚非。但是我們所處的是一個創(chuàng)新的時代,任何事物如果保持一成不變,就沒有鮮活的生命力,也不會得到創(chuàng)新與發(fā)展。探戈舞發(fā)展到今天被譽為交誼舞中的皇帝,恰好地說明了舞蹈的創(chuàng)新發(fā)展是多么重要。探戈最初源于英國鄉(xiāng)間的一種土風舞,后流傳至西班牙,在那里得到了一定的發(fā)展,西班牙人稱它為“danza”。其后,西班牙殖民者將“danza”帶入古巴,“danza”與古巴當?shù)氐耐溜L舞融合而演變?yōu)椤肮吣俏琛保―anza Habanera)。哈瓦那舞在古巴逐漸地占據(jù)了主流舞蹈的地位。后來隨著世界各地移民大量地涌入阿根廷以及各民族的相互融合,熱那亞人從意大利帶來了優(yōu)美抒情的小夜曲,高喬人從自己家鄉(xiāng)帶來了舞蹈“米隆加”,船員和水手們從古巴帶來了曲調(diào)明快的“哈巴涅拉”,隨著時間的向前推移,各種舞蹈元素音樂元素逐步地融合在一起,在19世紀逐步形成了獨具特色與風格的一種新型舞蹈,即我們今天所見到的探戈舞的原形。另外一例也能充分說明藝術創(chuàng)新發(fā)展的重要性,有著嚴格標準的體操運動,為什么會在我國會取得巨大成功呢?就因為我國的體操運動能創(chuàng)新,在嚴格遵守國際體操競技標準的前提下,根據(jù)我國運動員自身的特點創(chuàng)造出“程菲跳”“樓云跳”等一系列高難度的動作,這些具有中國特色的體操動作,不僅為中國運動員在各類世界大賽上摘金奪銀創(chuàng)造了條件,并為國際體操界所認可,成為體操運動新的國際標準。以上兩例對體育舞蹈在中國的創(chuàng)新發(fā)展應是一個極好的啟示。那么,體育舞蹈在中國創(chuàng)新發(fā)展的途徑是哪些呢?
目前,我國體育舞蹈的套路動作絕大多數(shù)都是按西方既定的模式編排的,在動作與創(chuàng)編上還沒有形成自己的特色,這也是我國體育舞蹈與其他體育舞蹈強國之間明顯的差距。我們知道,動作是構成體育舞蹈的最基本要素,是體育舞蹈各種表現(xiàn)形式的載體,它形成體育舞蹈的基本特點。當今世界,體育舞蹈的動作技術發(fā)展較快,主要表現(xiàn)為單個動作和動作組合更新快、數(shù)量多,在成套動作的創(chuàng)編上,也是不斷推陳出新。中國體育舞蹈要想立于世界舞林,在動作與創(chuàng)編上必須緊緊盯住國際上體育舞蹈的發(fā)展趨勢,在緊跟世界潮流的同時,要敢于創(chuàng)新,充分發(fā)揮我們的想像力和創(chuàng)造力,汲取中國古代藝術的精華而為我所用。例如,我們知道在中國古代的文化史上,“武”與“舞”字是通用的,因此就有了“武舞同源”之說,這早已為文字學家與史學家們所證實。經(jīng)學者們考證:中國自宋代以后消失了的古典舞,某些動作仍在武術中得到了保存,這也充分說明舞蹈與武術二者的關系是何等的密切。如果我們的化育舞蹈工作者與體育舞蹈的編導者能夠認真深入地探討中國武術的美學觀,有的放矢地汲取武術中的動作、技巧和造型藝術,將之為體育舞蹈所用,無疑會對體育舞蹈的創(chuàng)新發(fā)展大有好處的。我國舞蹈藝術的開拓者吳曉邦先生曾說過:“搞舞蹈不學中國武術,不研究中國武術是不行的。武術在舞蹈中占極重要的位置,武舞同源共生,舞蹈的一半屬武術,武術與舞蹈是密不可分的……”吳老先生的這段話是值得我們深思的。
體育舞蹈的動作與編排要想在中國創(chuàng)新發(fā)展,體育舞蹈家們就必須善于將本民族舞蹈、武術、戲曲以及優(yōu)秀的其他種類的藝術素材融匯于體育舞蹈的套路編排中,突出有中國特色的體育舞蹈編排風格,向世界舞林充分展示中國體育舞蹈的魅力,力爭在國際標準舞的規(guī)范動作中,像中國體操項目中的“程菲跳”“樓云跳”一樣,出現(xiàn)更多的“中國動作”“中國舞步”“中國組合”的新標準。
團體舞是體育舞蹈的一個重要項目,其特點就是隊形的變化。比賽時,體育舞蹈的團體舞是由8對男女選手組成,他們以集體表演的形式,在23 ×15米的場地上,通過隊形的不斷變化及空間不同層次的穿插,形成整齊一致中的錯落有致和變化中的依次有序的藝術效果。例如,斯洛文尼亞隊在參加體育舞蹈團體舞比賽時,在規(guī)定時間內(nèi)共完成38個隊形變化,平均6s就變換一次隊形,豐富的隊形變化成為他們?nèi)〉锚勁频闹苿俜▽殹?/p>
在我國推廣普及體育舞蹈團體舞,可以突破人數(shù)的限制,這符合我國體育舞蹈參加者眾多且活動場所多在公園的實際情況。人數(shù)多的團體舞更能收到令人意想不到的的藝術效果。例如,北京“動之韻舞蹈團”的體育舞蹈團體舞由46名舞者表演,他們嫻熟的舞步、熱情奔放的舞姿,特別是變幻莫測的隊形組合所形成的令人眼花繚亂、大氣磅礴的場面,贏得了無數(shù)觀眾的喜愛。然而,令人遺憾的是這種注重團體舞隊形創(chuàng)編的事例,在我國的體育舞蹈界卻很難見到。這種情況主要體現(xiàn)在兩個方面:一是群眾性的體育舞蹈很少有團體舞,我們在公園及體育場所見到的多是雙人舞;二是即使有團體舞,其編排也多是照搬西方的既定程式,極少有我們自己的、帶創(chuàng)新性的隊形編排。體育舞蹈要想成為全民健身的主打項目,就必須在團體舞的編排上創(chuàng)新。要創(chuàng)新,就必須積極拓展我們的思維,跳出西方團體舞編排程式的巢臼,在編排中大膽地創(chuàng)造性地加入中國藝術元素。在這點上,中國聾啞人藝術團《千手觀音》集體舞蹈編排的成功,對我們是一個極好的啟示。
如同動作與隊形編排一樣,中國的體育舞蹈在音樂的配置上也是以西方音樂為主,鮮有自己的民族特色。音樂作為體育舞蹈的靈魂,它引導舞者以形體動作渲泄自己的思想與情緒,傳達自己民族的感情與風貌,反映一個時代的精神與生活。所以說,音樂有著強烈的民族性、地域性和時代性。
不可否認,西方音樂在體育舞蹈的傳播與發(fā)展中起到了巨大的作用。例如,19世紀著名的奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的圓舞曲,不僅奠定了華爾茲快速舞步的標準(每分鐘50 ~ 60拍),同時也確立了華爾茲舞“舞中之王”的至尊地位;探戈舞曲以其強烈的切分節(jié)奏,使人們深深為之感動,使探戈舞不僅風靡歐美,并以其特有的魅力征服了全世界;拉丁音樂憑著強烈的節(jié)奏,自由奔放、熱情洋溢、歡快粗獷的風格,讓拉丁舞迅速地蠃得了全世界年青人的喜愛。
體育舞蹈從20個世紀80年代初期傳入我國,至今已有近30年的歷程了,人們自然會對舞蹈的音樂配置提出更高的要求,亟需要能帶給人們耳目一新的特別是有中國風格的體育舞蹈音樂出現(xiàn),但令人遺憾的是時至今日,我們在體育舞蹈的表演或是比賽中幾乎欣賞不到有中國風的伴奏舞曲。有一個非常有趣的例子值得我們深思:在2010年IDSF摩爾多瓦體育舞蹈錦標賽上,來自摩爾多瓦的16位舞蹈家(8男8女)參加體育舞蹈集體舞的比賽,比賽中,令人震驚的一幕出現(xiàn)了,摩爾多瓦舞蹈團的伴奏音樂全都采用的中國音樂,如高勝美版的《其實你不懂我的心》、尹相杰的《天不下雨,天不刮風,天上有太陽》、陶晶瑩版的《姐姐妹妹站起來》等,這一嶄新的體育舞蹈音樂伴奏形式引起了全場觀眾極大的興奮,將賽場的歡樂氛圍帶入了高潮。最終,摩爾多瓦舞蹈團憑借出色的舞技及令人耳目一新的伴奏音樂贏得了此屆比賽的亞軍。其實,中國音樂有很多是非常適合體育舞蹈表演的,如廣東音樂《彩云追月》,李谷一演唱的《鄉(xiāng)戀》就非常適合體育舞蹈中探戈舞的伴奏;歌曲《今夜星光燦爛》可謂中國的華爾茲舞曲;中國古典樂曲《昭君出塞》是體育舞蹈中布魯斯舞十分難得的音樂伴奏素材等。
我國有著博大精深的音樂寶庫和人才濟濟的音樂創(chuàng)作資源,相信體育舞蹈界人士與中國音樂界的專家攜手合作,將“體育舞蹈的中國音樂配置”作為一個科研課題進行深入地研究,是不難創(chuàng)作出有中國風格的體育舞蹈樂曲的。
綜上所述,體育舞蹈在中國創(chuàng)新與發(fā)展的3條路徑中增加“中國元素”,是體育舞蹈發(fā)展到一定程度歷史的必然。任何事物,只有創(chuàng)新,才能有發(fā)展,才能永葆旺盛的生命力,體育舞蹈也不例外。讓我們期待具有中國特色的體育舞蹈不僅在我國全民健身運動中更加普及,發(fā)揚光大,也能為國際體育舞蹈界送去一抹新的曙光。
[1] 張艷萍,袁志華.我國體育舞蹈“多元化”發(fā)展趨勢及社會價值探析[J].成都大學學報:教育科學版,2008(2).
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1674-151X(2011)12-020-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2011.12.009
投稿日期:2011-07-23
劉容娟(1973 ~),講師。研究方向:體育教學與訓練。