韓 飛，曹 平，姜 勇

（大連理工大學(xué)體教部，遼寧 大連 116024）

大連市青少年體育鍛煉場地設(shè)施情況調(diào)查與分析

韓 飛，曹 平，姜 勇

（大連理工大學(xué)體教部，遼寧 大連 116024）

本文通過實地走訪調(diào)查大連市各中小學(xué)場地設(shè)施情況的以及對一些中小學(xué)學(xué)生進行問卷調(diào)查，采用定量描述的方法分析討論了大連中小學(xué)足球場地設(shè)施情況。結(jié)果表明，大連市的各中小學(xué)的足球場地器材設(shè)施與大連足球發(fā)展的需要極不相符。場地器材是影響大連市個中小學(xué)足球的進一步普及的重要制約因素，并為改善足球場地的情況提了一些意見，為大連各中小學(xué)足球的發(fā)展提供了一些參考。

青少年；場地器材；體育鍛煉；調(diào)查分析

1 引 言

足球運動是一項具有娛樂性和鍛煉身體作用的娛樂活動，以其成為世界第一運動也是有一定教育意義的教學(xué)活動。它符合教學(xué)的身心發(fā)展需要。20世紀(jì)90年代以來，學(xué)校足球運動得到了一些新的發(fā)展，廣大體育教師邊實踐邊總結(jié)，尤其在開展足球運動的方法上，取得了不少寶貴的經(jīng)驗。但值得一提的是，卻極少人涉及足球場地設(shè)施領(lǐng)域，原因它受經(jīng)濟實力的制約，并非體育工作者個人力所能及。而足球是以身體練習(xí)為基本手段的社會實踐活動。脫離了必要的場地設(shè)施的足球是根本無法進行的。因此，本文從大連市的調(diào)查入手，對中學(xué)足球場地設(shè)施現(xiàn)狀及其效應(yīng)、問題與對策做初步的探討。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

大連市青少年體育鍛煉場地設(shè)施情況。

2.2 研究方法

2.2.1 訪問調(diào)查法對大連市市內(nèi)四區(qū)的4所中小學(xué)隨即訪問調(diào)查，并把調(diào)查詢問的結(jié)果進行記錄研究。

2.2.2 問卷調(diào)查法本文對大連市內(nèi)四區(qū)的40所中小學(xué)進行實地走訪調(diào)查，并對大連8中、大連12中、大連鐵路中學(xué)、北甸小學(xué)隨即進行問卷調(diào)查，總?cè)藬?shù)75人，發(fā)問卷75 分， 回收72分，回收率為96.0%，有效率為98.0%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法把所得的問卷進行分析整理統(tǒng)計，并用百分率對統(tǒng)計的資料進行一定的描述。

3 結(jié)果與分析

3.1 大連市中小學(xué)足球場地情況

大連被人們稱為“足球城”，足球在大連人的心目中有著不可忽視的地位。在大連的各中小學(xué)，愛踢球會踢球的學(xué)生比比皆是，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其場地器材等方面遠遠滿足不了廣大中小學(xué)生的需要。

在大連四區(qū)里的中小學(xué)中，有22.22%的學(xué)校還沒有足球場。雖然初中和高中都有足球場，但是其人均面積不足2平方米。眾所周知，足球運動是激烈的對抗項目，試想讓這么多人在這么小的場地上進行足球運動，其受傷的概率要大幅度增加，在足球場上往往會看見到處是人而找不到球的現(xiàn)象發(fā)生。而這些有場地的學(xué)校，其場地的質(zhì)量規(guī)格又是什么樣呢？

在有場地的學(xué)校中，小學(xué)里只有22.22%的學(xué)校的足球場為土場，其余全是水泥或是瀝青，這樣的場地雖然平坦、沒有灰塵，但是場地過于堅硬，根本不適合足球運動。足球是一種激烈的對抗項目，這樣規(guī)格的場地，一是在跑動中對下肢的沖擊力太大，造成踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)無法承受巨大的沖擊力而受傷，不利于學(xué)生的生長發(fā)育。二是，在足球與動中，跌倒是很正常的事，但一旦在這樣的場地摔到，輕者皮開肉綻，重者骨短筋折。雖然初中高中水泥或瀝青的場地有所減少，但是還要有35%。試問大連足球發(fā)展如此迅速，但是市里四區(qū)的中小學(xué)的足球場地設(shè)施競?cè)绱寺浜蟆?/p>

3.2 學(xué)生對足球喜愛程度

據(jù)調(diào)查，各中小學(xué)有58.3%的學(xué)生選擇喜歡，26.4% 的學(xué)生選擇了一般。只有26.4%的選擇了不喜歡。這表明各中小學(xué)對足球的喜愛程度非常高，足球運動在大連喲廣泛的基礎(chǔ)，但是其場地設(shè)施與大連足球的普及程度嚴(yán)重不相符合。

3.3 學(xué)生對場地滿意情況

學(xué)生只有在從事自己喜歡的運動項目才能充分體驗運動鍛煉的樂趣，學(xué)生參與足球運動的主要動機正是來自參與足球運動時帶來的快樂。但由表4可知，小學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)足球場地的只占16.7%，最好的高中也不過54.5%，而平均率也不過39.0%。另外，在各中小學(xué)的學(xué)生中對自己學(xué)校的足球場地的滿意率為34.2%。所有喜歡足球運動的行動都是喜歡足球是一種集體性的激烈對抗項目，但是真正限制各中小學(xué)學(xué)生進行足球運動的原因是與其不相符的足球場地設(shè)施，學(xué)生們想玩，但是沒有地方玩或是不敢在這樣的場地上放心大膽地進行足球運動。

3.4 參加足球活動人數(shù)情況

足球運動不僅可以娛樂身心，在人際交往中的作用也很大。足球是一項集體項目，它需要參與者之間的相互信任，相互配合，在活動中充分體現(xiàn)了人與人之間的交往能力。

在大連各中小學(xué)中，經(jīng)濟狀況已經(jīng)不是制約他們參加足球運動的主要障礙，其中平均有56.8%的學(xué)生都有了自己專用的球鞋，平均有50.5%的學(xué)生都有了自己的專用足球。但是，他們業(yè)余時間里踢球的場地還是很少，在業(yè)余時間里有20.1%的學(xué)生在踢球時有33人以上共用一個場地?，F(xiàn)在大連市對外開放的場地越來越少，各中小學(xué)在節(jié)假日對外開放的基本沒有，而到收費的場地去踢球?qū)W(xué)生來說又是一個嚴(yán)重的負擔(dān)。所以，他們只有一群人擠在一個場地上。

4 討 論

為什么大連市足球發(fā)展如此迅速但是各中小學(xué)的足球場地設(shè)施卻又如此落后呢？在筆者看來，原因是各學(xué)校的“態(tài)度”“能力”和“方法”。比較而言，態(tài)度是關(guān)鍵。而態(tài)度是否端正而堅決又主要取決于人們的思想觀念和體育認(rèn)識水平。在學(xué)校則集中反映在辦學(xué)思想觀念上。實地考察發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前教育實踐中，受傳統(tǒng)教育的影響，習(xí)慣于“一間教室，一塊黑板，一只粉筆，一個教師，和一群學(xué)生”的教學(xué)方式，對于涉及廣、工作復(fù)雜的體育，持有“多一事不如少一事的”的態(tài)度者較多。在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的年代重智育，輕體育，對體育“說起來重要，做起來次要”言行不一者大有人在。甚至片面追求升學(xué)率，視學(xué)生升學(xué)為唯一出路者又不乏其人。在人口眾多，學(xué)生遍天下的國度里，升學(xué)、就業(yè)、招工、有其廣闊的“選材余地，因而忽視了學(xué)生的身體和對于身體相關(guān)的體育，持有“可要可不要。明要暗不要”之看法和做法者不是沒有。在學(xué)校里“出體育人才，拿金牌，奪錦標(biāo)”的壓力丟掉大多數(shù)，訓(xùn)練極少數(shù)，追求急功追利，奪標(biāo)飾門面者與日俱增。這些無疑都是辦學(xué)思想觀念上的模糊，必然導(dǎo)致體育器材設(shè)施的匱乏與缺失。誠然，經(jīng)濟條件是學(xué)校有無能力解決場地器材設(shè)施的重要因素，尤其在市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的條件下，沒有錢什么事都難辦，這是事實。但經(jīng)濟條件并非能力表現(xiàn)的全部，這不僅因為經(jīng)濟條件是人去制造、開發(fā)、掌握、和運用，就是具有了經(jīng)濟條件，也不等于體育場地設(shè)施的構(gòu)成就一定符合學(xué)校教育規(guī)律。且同等條件下辦事還有幼劣之分。在大連各中小學(xué)足球場地器材和設(shè)施還有很多問題，只有從態(tài)度能力和方法上加以綜合治理，方可獲得較大的進度。

5 結(jié) 語

運動場地器材設(shè)施直接影響學(xué)校體育正常開展，也會直接影響青少年的身體健康。大連市各中小學(xué)足球場地器材設(shè)施與大連市的足球發(fā)展極不相符。當(dāng)前大連個中小學(xué)足球場地器材設(shè)施數(shù)量不足，規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)又不甚合理，充實改革刻不容緩。但只要進一步提高對學(xué)校教育體育的認(rèn)識水平，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的人力、物力和財力，運用科學(xué)發(fā)展觀的思想，下決心多辦實事，把關(guān)心青少年的健康當(dāng)成首要大事來抓，深信一定能夠使矛盾得到緩解，并使學(xué)校體育器材設(shè)施的建設(shè)沿著科學(xué)、現(xiàn)代化的軌道奔馳向前。

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1674-151X（2011）06-141-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.070

投稿日期：2011-02-19

韓飛（1969 ～），講師 。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。