/［北京］范子燁

我們必須看到，單純采用傳統(tǒng)的淵源考證和影響研究的方法，固然能夠解決《擬古》九首的問題，但在具體操作的過程中，文章必將流于繁蕪和瑣碎而充斥饾饤氣，且在文學(xué)闡釋上欠缺現(xiàn)代性的理論光彩。哈羅德·布魯姆 （Harold Bloom，1930——）說:“影響，在我看來意味著，不存在文本，只存在文本間的關(guān)系?！雹贋榇?，我們特別引入西方的“互文性”理論以統(tǒng)攝全局。這種引入不是牽強(qiáng)的貼標(biāo)簽式的，更不是挾西洋理論以自重，而是筆者在研究過程中的自然選擇，甚至可以說是不得不作出的選擇。從巴赫金(Ъахтинг，Михаил МихаЙлович，1895——1975)、索緒爾(F.D.Saussure,1857——1913)到朱麗婭·克里斯蒂娃 （Julia Kristeva，1941——），再到羅蘭·巴爾特(Roland Barthes,1915——1980)、熱拉爾·熱奈特 （Gérard Genette，1930——）等人，其互文性理論居然與《擬古》九首的藝術(shù)特征和藝術(shù)建構(gòu)絲絲入扣，密合無間，仿佛是陶淵明在一千多年前就為這種理論進(jìn)行了一場(chǎng)詩(shī)學(xué)預(yù)演和一次創(chuàng)作示例。這種深切的感悟使我不得不皈依于這種理論，因?yàn)榈牡拇_確只有借助這種理論工具才能為《擬古》九首徹底解碼。換言之，互文性理論就是《擬古》九首的解碼器。在這種理論的總體觀照下，我主要采用狹義的互文性理論以取得與傳統(tǒng)的淵源考證和影響研究的和諧共振，同時(shí)也吸收廣義的互文性理論 （主要是巴赫金的對(duì)話主義和多聲部小說觀念以及克里斯蒂娃等人提出的社會(huì)歷史文本觀念），采用其個(gè)別術(shù)語詳見下文各部分）。互文性理論包括廣義互文性和狹義互文性兩個(gè)方面。秦海鷹指出:“互文性理論的兩個(gè)走向通常被稱為廣義互文性和狹義互文性。所謂廣義，就是用互文性來定義文學(xué)或文學(xué)性，即把互文性當(dāng)做一切 （文學(xué)）文本的基本特征和普遍原則 （正如把隱喻性和詩(shī)性當(dāng)做文學(xué)的基本特征一樣），又由于某些理論家對(duì)‘文本’一詞的廣義使用，因此廣義互文性一般是指文學(xué)作品和社會(huì)歷史 （文本）的互動(dòng)作用 （文學(xué)文本是對(duì)社會(huì)文本的閱讀和重寫）；所謂狹義，是用互文性來指稱一個(gè)具體文本與其他具體文本之間的關(guān)系，尤其是一些有本可依的引用、套用、影射、抄襲、重寫等關(guān)系。廣義和狹義之分并不是互文性理論家們自己的提法，比如克利斯特瓦(即克里斯蒂娃，下同——編者注)并不需要把自己的理論叫做廣義互文性，互文性對(duì)她來講沒有廣狹之分。只是在與后來的詩(shī)學(xué)范圍的互文性的對(duì)比中，學(xué)術(shù)界才感到有必要用廣義和狹義來區(qū)別早期的互文性理論和后來的互文性理論?！雹诙^社會(huì)歷史文本，是一個(gè)比喻性的說法，與人們常說的“社會(huì)是一本教科書”相類似。在這種理論的發(fā)展歷程中，廣義的互文性理論是最早出現(xiàn)的，其創(chuàng)始者就是著名的法國(guó)后結(jié)構(gòu)主義學(xué)者克里斯蒂娃。

互文性是克里斯蒂娃在當(dāng)代西方后現(xiàn)代主義文化思潮中提出的一個(gè)概念?；ノ男允侵溉魏我粋€(gè)單獨(dú)的文本都是不自足的，任何文本都是一種互文，都是對(duì)其他文本的吸收與轉(zhuǎn)化，它的意義在與其他文本交互參照、交互指涉的過程中產(chǎn)生，其經(jīng)典性的表述是:

任何文本的構(gòu)成都仿佛是一些引文的拼接，任何文本都是對(duì)另一個(gè)文本的吸收和轉(zhuǎn)換?；ノ男愿拍钫紦?jù)了互主體性概念的位置。詩(shī)性語言占據(jù)了互主體性概念的位置。詩(shī)性語言至少是作為雙重語言被閱讀的。

（《巴赫金:詞語、對(duì)話和小說》）

我們把產(chǎn)生在同一個(gè)文本內(nèi)部的這種文本互動(dòng)作用叫做互文性。對(duì)于認(rèn)識(shí)主體而言，互文性概念將提示一個(gè)文本閱讀歷史、嵌入歷史的方式。在一個(gè)確定文本中，互文性的具體實(shí)現(xiàn)模式將提供一種文本結(jié)構(gòu)的基本特征 （“社會(huì)的”、“審美的”特征）。

（《文本的結(jié)構(gòu)化問題》）

文本是一種文本置換，是一種互文性:在一個(gè)文本的空間里，取自其他文本的各種陳述相互交叉，相互中和。對(duì)克氏所謂的“互文性”，弗朗西斯·馬爾赫恩 （Francis Mulhern）解釋為:“一種文化中‘他者’文本在文本中的在場(chǎng)。它不只是簡(jiǎn)單地意味著‘影響’，也不僅僅包含特別的指涉或典故，而是文本性重新界定中的部分。”④著名的敘事學(xué)家杰拉爾德·普林斯 （Gerald Prince）在其《敘事學(xué)詞典》中對(duì)互文性下了一個(gè)較為清楚易懂的定義:“一個(gè)確定的文本與它所引用、改寫、吸收、擴(kuò)展，或在總體上加以改造的其他文本之間的關(guān)系，并且依據(jù)這種關(guān)系才可能理解這個(gè)文本。”⑤互文性理論將文本與文本之間的互涉、互動(dòng)看做文學(xué)與文化的基本構(gòu)成因素，主要強(qiáng)調(diào)在文際關(guān)系中發(fā)掘和解讀作品的意義?；ノ男愿拍顝?qiáng)調(diào)的是把寫作置于一個(gè)坐標(biāo)體系中予以關(guān)照:從橫向上看，它將一個(gè)文本與其他文本進(jìn)行對(duì)比研究，讓文本在一個(gè)文本的系統(tǒng)中確定其特性；從縱向上看，它注重前文本的影響研究，從而獲得對(duì)文學(xué)和文化傳統(tǒng)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。用互文性來描述文際關(guān)系問題，不僅揭示出寫作活動(dòng)內(nèi)部多元文化、多元話語相互交織的事實(shí)，而且也呈現(xiàn)出寫作的深廣性及其豐富而又復(fù)雜的文化內(nèi)蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵。巴赫金說:“我們所關(guān)注的是表現(xiàn)為話語的文本問題，這是相應(yīng)的人文學(xué)科——首先是語言學(xué)、語文學(xué)、文藝學(xué)等的第一性實(shí)體。”⑥就文本這一“第一性實(shí)體”的生成機(jī)制而言，互文性理論無疑給人以耳目一新之感，盡管如此，其在詩(shī)學(xué)研究領(lǐng)域卻較少具有技術(shù)上的可操作性。而克里斯蒂娃的弟子熱拉爾·熱奈特，在1982年出版的有關(guān)互文性問題的權(quán)威著作《羊皮紙，二級(jí)文學(xué)》，以其清晰的理論建構(gòu)極大地推動(dòng)了互文性的研究。他著眼于一個(gè)文本的內(nèi)部所表現(xiàn)出的與其他文本的關(guān)系的總和，確立了五種跨文本關(guān)系 （即互文性、副文性、元文性、超文性和廣文性）的基本理論框架。熱奈特的互文性理論囊括了文本、作者、讀者、敘事、文類、模仿、重寫、引用、抄襲、用典、戲擬、拼貼、批評(píng)等方面的問題，極大地推動(dòng)了互文性理論向縱深發(fā)展。⑦熱奈特在《隱跡稿本》中指出:

（《封閉的文本》）③

我用超文性來指所有把一篇乙文 （我稱之為超文hypertexte）和一篇已有的甲文 （當(dāng)然，我稱之為底文hypotexte）聯(lián)系起來的關(guān)系，并且這種移植不是通過評(píng)論的方式來實(shí)現(xiàn)的。⑧

蒂費(fèi)納·薩莫瓦約 （Tiphaine Samoyaul t）對(duì)熱奈特的上述理論解釋說:“超文的具體做法包含了對(duì)原文的一種轉(zhuǎn)換或模仿 （仿作），先前的文本并不被直接引用，但多少卻被超文引出，仿作就屬于這一類型。在仿作的情況中，并沒有引用文本，但風(fēng)格卻受到原文的限定。派生的兩種主要形式是戲擬parodie）和仿作 （pastiche）。戲擬是對(duì)原文進(jìn)行轉(zhuǎn)換，要么以漫畫的形式反映原文，要么挪用原文。無論對(duì)原文是轉(zhuǎn)換還是扭曲，它都表現(xiàn)出和原有文學(xué)之間的直接關(guān)系。”⑨熱奈特提出的“底文”是一個(gè)非常重要的概念，薩莫瓦約也說:“一篇文本幾乎總是涵蓋著另一篇文本，有著一篇底文 （soustexte）?！雹舛鴱恼Z言學(xué)的角度看，“底文”的原意是指語篇，我們將它延伸到語段、語句乃至語詞，?而在語篇的意義上，則主要采用“互文本”的概念?！暗孜摹焙汀盎ノ谋尽笔菢?gòu)建一篇全新文本的基礎(chǔ)。秦海鷹說:“目前人們達(dá)到的基本共識(shí)是把一個(gè)文本所吸收的其他文本叫做互文本，這畢竟是一個(gè)比較容易把握的概念……把被研究或者被閱讀的那個(gè)具體文本叫做‘文本’、主文本’、‘中心文本’或‘當(dāng)前文本’，把當(dāng)前文本所征引、召喚、暗示、效仿、改造、重寫的其他文本叫做‘互文本’。在這個(gè)意義上，互文本是植入文本機(jī)體內(nèi)的‘異物’，這個(gè)異物會(huì)使文本機(jī)體產(chǎn)生異常反應(yīng)或建立新的生命機(jī)制?！?薩莫瓦約說:“仿作也對(duì)原作品進(jìn)行修改，但是它主要是模仿原作，而戲擬則是對(duì)原作進(jìn)行轉(zhuǎn)換。在仿作的情況里，關(guān)鍵不是一篇特定的文本，而是一位作者特有的寫作風(fēng)格，故此主題并不重要?！?事實(shí)上，許多經(jīng)典作品確如薩莫瓦約所說，“讀者只有在發(fā)現(xiàn)互文的情況下才能明白其中的奧妙”，“這種練習(xí)要求讀者足夠博學(xué)和敏感，并能隨時(shí)調(diào)動(dòng)他所具備的知識(shí)”。?而米歇爾·里法泰爾 （Michael Rif faterre）的《互文本痕跡》一文所謂“讀者對(duì)一部作品與他先前的或后來的作品之間關(guān)系的感知”?，也確實(shí)需要良好的文學(xué)修養(yǎng)，現(xiàn)在，這幾乎就是專業(yè)的文學(xué)研究者的專利。薩莫瓦約在其《互文性研究》一書的引言中指出:

互文性 （intertextualité）這個(gè)詞如此多地被使用、被定義和被賦予不同的意義，以至于它已然成為文學(xué)言論中含混不清的一個(gè)概念；比起這個(gè)專業(yè)術(shù)語，人們通常更愿意用隱喻的手法來指稱所謂文中有文的現(xiàn)象，諸如:拼湊、掉書袋、旁征博引、人言己用，或者就是對(duì)話。但互文性這個(gè)詞的好處在于，由于它是一個(gè)中性詞，所以它囊括了文學(xué)作品之間互相交錯(cuò)、彼此依賴的若干表現(xiàn)形式。誠(chéng)然，文學(xué)是在它與世界的關(guān)系中寫成，但更是在它同自己、同自己的歷史的關(guān)系中寫成的。文學(xué)的歷史是文學(xué)作品自始至終不斷產(chǎn)生的一段悠遠(yuǎn)歷程。如果說文學(xué)作品是它自己的源頭 （即其個(gè)性,originalite）那它同時(shí)又是一個(gè)大家族的一員，而它又多多少少反映了這一存在。文學(xué)大家族如同這樣一棵枝繁葉茂的樹，它的根莖并不單一，而是旁枝錯(cuò)節(jié)，縱橫蔓延。因此無法畫出清晰體現(xiàn)諸文本之間相互關(guān)系的分析圖:文本的性質(zhì)大同小異，它們?cè)谠瓌t上有意識(shí)地互相孕育，互相滋養(yǎng)，互相影響；同時(shí)又從來不是單純而又簡(jiǎn)單的相互復(fù)制或全盤接受。借鑒已有的文本可能是偶然或默許的，是來自一段模糊的記憶，是表達(dá)一種敬意，或是屈從一種模式，推翻一個(gè)經(jīng)典或心甘情愿地受其啟發(fā)。引用 （citation）、暗示 （allusion）、參考 （reference）、仿作 （pastich）、戲擬 （parodie）、剽竊 （plagiat）、各式各樣的照搬照用，互文性的具體方式不勝枚舉，一言難盡。這些手法使互文性的概念有了具體的內(nèi)容，但卻并沒有在理論上被加以明確。它是古老的傳統(tǒng)考據(jù)，還是對(duì)文學(xué)遺產(chǎn)和文本獨(dú)特性的新思考？它是把已有的文學(xué)話語和當(dāng)今寫作手法聯(lián)系起來的傳統(tǒng)概念，還是能夠囊括所有作品和文學(xué)之間的聯(lián)系的理論概念？它不過是文學(xué)寫作手法的一種現(xiàn)象，還是理解文本主體部分的決定要素？所有這些紛紜眾說在文學(xué)評(píng)論中都莫衷一是，互文性的具體手法大同小異，而其理論卻模糊難辨。我認(rèn)為重要的是回顧文獻(xiàn)，將歷史和批評(píng)的觀點(diǎn)綜合起來，同時(shí)尋求一些途徑，使我們能夠?qū)ノ男杂幸恢碌目捶ǎ⒁宰窇浀乃悸房傮w介紹互文性的各種特征。其實(shí)，互文性又何嘗不是文學(xué)本身的追憶呢？在憂郁的回味之中，文學(xué)顧影自憐，無論是否定式的還是玩味般的重復(fù)，只要?jiǎng)?chuàng)造是出于對(duì)前者的超越，文學(xué)就會(huì)不停地追憶和憧憬，就是對(duì)文學(xué)本身的憧憬。因此……一部作品和孕育、滲透它的文化之間的趨同效應(yīng)體現(xiàn)在很多方面:互文的互異性 （heterogeneite）深融于文本之 （originalite） 中。從不同的角度思考文學(xué)的追憶史就是在揣摩推陳和出新、求本和溯源之間的互動(dòng)關(guān)系，從而提出一種文學(xué)作品的動(dòng)態(tài)理論。?

套用、重寫、引用、暗示、參考、仿作和戲擬，都屬于狹義的互文性理論范疇。在狹義的互文性理論中，模擬是一種重要的文學(xué)現(xiàn)象。狹義互文性主要關(guān)注文際關(guān)系，屬于詩(shī)學(xué)的范疇，這與早期的互文性理論是有重大區(qū)別的。

互文性理論在我國(guó)古代詩(shī)學(xué)批評(píng)史中很早就出現(xiàn)了，尤其是狹義的互文性理論，古人闡釋極多。謝臻 （1495——1575）《四溟詩(shī)話》卷二:

鐘嶸《詩(shī)品》，專論流源，若陶潛出應(yīng)璩，應(yīng)璩出魏文，魏文出于李陵，李陵出于屈原。何其一脈不同邪？?

曹旭指出:“《詩(shī)品》最有價(jià)值的地方，照章學(xué)誠(chéng)的說法是‘深從六藝溯流別’。章學(xué)誠(chéng)《文史通義》說:‘《詩(shī)品》之于論詩(shī)，視《文心雕龍》之于論文，皆專門名家，勒為成書之初祖也?！段男摹敷w大而慮周，《詩(shī)品》思深而意遠(yuǎn)，蓋《文心》籠罩群言，而《詩(shī)品》深從六藝溯流別也。’‘如云某人之詩(shī)，其源出于某家之類，最為有本之學(xué)?！撛?shī)論文而知溯流別，則可以探源經(jīng)籍，而進(jìn)窺天地之純、古人之大體矣。此意非后世詩(shī)話家流所能喻也?！率弦詾椤对?shī)品》高出后世詩(shī)話的地方，正在于這種‘深從六藝溯流別’的歷史批評(píng)法?！?張伯偉也說:“章學(xué)誠(chéng)《文史通義》卷五《詩(shī)話》在比較《文心雕龍》和《詩(shī)品》時(shí)曾指出:‘《詩(shī)品》之于論詩(shī)……而《詩(shī)品》深從六藝溯流別也?！率现赋鲧妿V《詩(shī)品》的特色是‘溯流別’，易言之，即運(yùn)用了‘推源溯流’的批評(píng)方法?？v觀中外文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，每個(gè)藝術(shù)家都是存在于一定的文學(xué)藝術(shù)傳統(tǒng)之中，并以自己的獨(dú)特貢獻(xiàn)成為這個(gè)傳統(tǒng)的一部分，沒有一個(gè)人可以拒斥其前人的影響，而任何一個(gè)杰出的藝術(shù)家，也必然會(huì)對(duì)其同時(shí)代或后人產(chǎn)生影響。文學(xué)藝術(shù)史的發(fā)展，從某種意義上說，就是作家、藝術(shù)家彼此關(guān)聯(lián)、血脈相續(xù)的歷史發(fā)展。羅賓·喬治·柯林伍德 （Robin George Col lingwood）將藝術(shù)史上的這種現(xiàn)象稱為‘藝術(shù)家之間的合作’，并指出:‘如果我們不懷偏見地翻閱一下藝術(shù)史，我們就會(huì)看到藝術(shù)家之間的合作向來是一條規(guī)律?！敲?，批評(píng)家在考察一個(gè)時(shí)代的作家、作品時(shí)，將他們放在歷史發(fā)展的前后聯(lián)系，亦即文學(xué)傳統(tǒng)中予以衡量、評(píng)價(jià)，就是這里所說的‘推源溯流法’。”?其實(shí)，鐘嶸所運(yùn)用的“歷史批評(píng)法”或者說“推源溯流”法，就是狹義的互文性理論。正如章學(xué)誠(chéng) （1738——1801）所言，鐘嶸的理論是有本之學(xué)，當(dāng)時(shí)曾有大量的前人作品作為其理論的支撐。只是由于這些作品后來大都已經(jīng)亡失，所以就有許多人發(fā)出了謝臻式的慨嘆，對(duì)鐘嶸妄加批評(píng)和指責(zé)。張表臣 （公元1126年前后在世）《珊瑚鉤詩(shī)話》卷一:

古之圣賢，或相祖述，或相師友，生乎同時(shí)，則見而師之；生乎異世，則聞而師之。仲尼祖述堯舜，憲章文武，顏回學(xué)孔子，孟軻師子思之類是也。羲《易》成于四圣，《詩(shī)》《書》歷乎帝王，晉之《乘》，楚之《梼杌》，魯之《春秋》，其義一也。孔子曰:“其事則齊桓晉文，其文則史，其義則丘竊取之矣?！睋P(yáng)雄作《太玄》以準(zhǔn)《易》，《法言》以準(zhǔn)《論語》，作《州箴》以準(zhǔn)《虞箴》；班孟堅(jiān)作《二京賦》擬《上林》《子虛》；左太沖作《三都賦》擬《二京》；屈原作《九章》，而宋玉述《九辯》；枚乘作《七發(fā)》，而曹子建述《七啟》；張衡作《四愁》，而仲宣述《七哀》；陸士衡作《擬古》，而江文通述《雜體》。雖華藻隨時(shí)，而體律相仿。李唐群英，惟韓文公之文、李太白之詩(shī)，務(wù)去陳言，多出新意。至于盧仝、貫休輩效其顰，張籍、皇甫湜輩學(xué)其步，則怪且丑，僵且仆矣。然退之《南山詩(shī)》，乃類杜甫之《北征》，《進(jìn)學(xué)解》乃同于子云之《解嘲》，《鄆州溪堂》之什依于《國(guó)風(fēng)》，《平淮西碑》之文近于《小雅》，則知其有所本矣。近代歐公《醉翁亭記》步驟類《阿房宮賦》，《晝錦堂記》議論似《盤谷序》。東坡《黃樓賦》氣力同乎《晉問》，《赤壁賦》卓絕近于雄風(fēng)，則知有自來矣。而《韓文公廟記》《鐘子翼哀詞》，時(shí)出險(xiǎn)怪，蓋游戲三昧，間一作之也。善學(xué)者當(dāng)先量力，然后措詞。未能祖述憲章，便欲超騰飛翥，多見其嚄唶而狼狽矣?！?

高似孫 （1158——1231）《選詩(shī)句圖》自序說:

杜公訓(xùn)兒，熟精選理；兒豈能熟，公自熟耳。蚤參公法，全律用六朝句。不特公也，宋襲晉，齊沿宋，凡茲諸人，互相憲述，神而明之，人莫知之。惟李善知之，予亦知之。乃為圖詁，略表所以憲述者，法精且秘，悟其杜矣。?祖述”、“憲章”和“互相憲述”，這是我國(guó)固有的文學(xué)傳統(tǒng)，鐘嶸的“推源溯流”法正是著眼于此的。可見關(guān)于互文性問題，我國(guó)古代的文論家早就有深入的研究，相關(guān)的理論認(rèn)識(shí)也已經(jīng)比較成熟了。當(dāng)然，古人的相關(guān)闡釋往往非常凌亂，缺乏細(xì)密的邏輯體系構(gòu)建，因此，我們引入西方的互文性理論框架和理論系統(tǒng)與之相溝通，就顯得尤為重要。在這里，我們以《陶淵明集》卷二《九日閑居并序》詩(shī)為例對(duì)上述狹義互文性理論加以印證:

余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言。

世短意常多，斯人樂久生。日月依辰至，舉俗愛其名。露凄暄風(fēng)息，氣澈天象明。往燕無遺影，來雁有余聲。酒能祛百慮，菊為制頹齡。如何蓬廬士，空視時(shí)運(yùn)傾。塵爵恥虛罍，寒華徒自榮。斂襟獨(dú)閑謠，緬焉起深情。棲遲固多娛，淹留豈無成？

這首詩(shī)的底文是相當(dāng)豐富的。我們借助古直 （1885——959）的箋注成果對(duì)此加以解釋?。詩(shī)題，古直箋:《孝經(jīng)》曰:‘仲尼閑居，曾子侍坐?！抖Y記》有‘孔子閑居’篇。閑居二字本此。”詩(shī)序，古直箋:“九華者，九日之黃華也?！峨x騷》:‘夕餐秋菊之落英?！?，猶餐也。有華無酒，故云空服?！薄笆蓝獭倍洌胖惫{:湯注:‘《幽通賦》:道修長(zhǎng)而世短?！钭?‘古詩(shī)云:人生不滿百，常懷千歲憂。而淵明以五字盡之，曰:世短意常多。東坡曰:意長(zhǎng)日月促。則倒轉(zhuǎn)陶句耳。’直案，《列子·楊朱篇》:‘理無久生。況久生之苦?！薄巴唷倍?，古直箋:“《月令》:‘季秋之月，鴻雁來賓。’”“塵爵”二句，古直箋:“《小雅》:‘缾之罄矣，維罍之恥?！薄皵拷蟆倍洌胖惫{:“《國(guó)語·楚語》:‘緬然引領(lǐng)南望?！f注:‘緬，猶邈也。’”“棲遲”二句，古直箋:“《楚辭·九辯》:‘蹇淹留而無成。’”而在“日月”二句和“酒能”二句的箋注中，古直節(jié)引了曹丕的《九日與鐘繇書》，而這封信的全文正是本詩(shī)的主要互文本:

歲往月來，忽復(fù)九月九日。九為陽數(shù)，而日月并應(yīng)。俗嘉其名，以為宜于長(zhǎng)久，故以享宴高會(huì)。是月律中無射，言群木庶草，無有射地而生。至于芳菊，紛然獨(dú)榮，非夫含乾坤之純和，體芬芳之淑氣，孰能如此！故屈平悲冉冉之將老，思餐秋菊之落英。輔體延年，莫斯之貴。謹(jǐn)奉一束，以助彭祖之術(shù)。?

詩(shī)題“九日閑居”的底文是“歲往月來，忽復(fù)九月九日。九為陽數(shù)”；“斯人”一句的底文是“以為宜于長(zhǎng)久”；“日月”二句的底文是“日月并應(yīng)。俗嘉其名”；“露凄”二句，是對(duì)“乾坤之純和”與“芬芳之淑氣”的具體描寫；“酒能”二句的底文是“輔體延年”。這些情況表明，陶淵明《九日閑居》詩(shī)乃是對(duì)曹丕《九日與鐘繇書》的重寫，這正屬于狹義的互文性詩(shī)學(xué)理論的范圍。這首詩(shī)作為主文本，其作品機(jī)體內(nèi)所蘊(yùn)含的豐富的“異物”就是上述的底文和互文本。因此，這首詩(shī)的藝術(shù)建構(gòu)與詩(shī)人的互文性寫作是分不開的。就《九日與鐘繇書》與《九日閑居》詩(shī)的關(guān)系而言，確如熱奈特在《隱跡稿本》中所說，“一篇文本在另一篇文本中切實(shí)地出現(xiàn)”?，這就是互文性。這首陶詩(shī)的整篇文本都來自其他文本，是主文本對(duì)多個(gè)底文乃至互文本的吸收和應(yīng)答，而內(nèi)置的多個(gè)底文和一個(gè)互文本使得詩(shī)的語言具有二重性。由此可見，“文學(xué)的寫作是對(duì)它自己現(xiàn)今和以往的回憶。它摸索并表達(dá)這些記憶，通過一系列的復(fù)述、追憶和重寫將它們記載在文本中，這種工作造就了互文。文學(xué)還可以匯總典籍，表現(xiàn)它對(duì)自己的想象。當(dāng)我們把互文性當(dāng)成是對(duì)文學(xué)的記憶時(shí)，我們提議把文學(xué)創(chuàng)作和釋義緊密聯(lián)系起來:主要是為了發(fā)現(xiàn)和理解作品從何而來，同時(shí)也不要忘了考慮載錄記憶的種種具體方式”?。換言之，如果沒有《孝經(jīng)》《禮記》《列子》《國(guó)語》《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》以及《九日與鐘繇書》，《九日閑居》詩(shī)的文本就不能形成，而離開這些嵌入作品內(nèi)部的底文和互文本，我們也就不可能真正了解和理解這首陶詩(shī)。這種情況也足以表明，文學(xué)藝術(shù)有能力長(zhǎng)期不斷地產(chǎn)生新天地。文學(xué)的記憶誠(chéng)然是厚重的，而且注定要浸潤(rùn)每個(gè)創(chuàng)作主體的記憶，但它的層層累積永遠(yuǎn)為新的作品做著鋪墊。由此可見，文本離不開傳統(tǒng)，離不開文獻(xiàn)，而這種聯(lián)系，有時(shí)隱晦，有時(shí)直白，所以我們必須充分借鑒相關(guān)的箋注成果。

《九日閑居》詩(shī)是對(duì)《九日與鐘繇書》的重寫，這種重寫的實(shí)現(xiàn)，是以與核心性的描寫對(duì)象的絕對(duì)一致為前提條件的。譬如，描寫牡丹的文學(xué)作品，絕對(duì)不會(huì)成為陶淵明描寫菊花之作的互文本。后世的許多經(jīng)典之作，如《鶯鶯傳》、王《西廂》、董《西廂》等等，其間的互文性關(guān)系莫不如此，所以我們很容易發(fā)現(xiàn)其語言、情節(jié)的相似性。又如最近有論者指出，在韓愈 （768——824）的古文創(chuàng)作中，“《論佛骨表》并非是作者別出心裁的一己獨(dú)創(chuàng)之作，而是櫽栝隋唐之際著名的反佛之士傅奕的《請(qǐng)除釋教書》而足成之”?。韓作對(duì)傅作的語言和詞句頗多因襲。盡管這兩篇文章的內(nèi)容不盡相同，但拒斥佛教則是其共同的思想主題。明確這一點(diǎn)，非常有助于我們理解《擬古》九首的藝術(shù)特質(zhì)。

而按照克里斯蒂娃的動(dòng)態(tài)文本觀，直接以社會(huì)、歷史、自然為文本的廣義的互文性文學(xué)寫作也得到了充分的肯定，鐘嶸在《詩(shī)品·總論》中提出的“直尋”說早已表達(dá)了這種思想:

夫?qū)僭~比事，乃為通談。若乃經(jīng)國(guó)文符，應(yīng)資博古，撰德駁奏。宜窮往烈。至乎吟詠情性亦何貴于用事？“思君如流水”，既是即目?！案吲_(tái)多悲風(fēng)”，亦惟所見?！扒宄康请]首”，羌無故實(shí)?！懊髟抡辗e雪”，詎出經(jīng)史。觀古今勝語，多非補(bǔ)假，皆由直尋。顏延、謝莊，尤為繁密，于時(shí)化之。故大明、泰始中，文章殆同書抄。近任昉、王元長(zhǎng)等，詞不貴奇，競(jìng)須新事，爾來作者，浸以成俗。遂乃句無虛語，語無虛字，拘攣補(bǔ)衲，蠹文已甚。

但自然英旨，罕值其人。?所謂“直尋”，意思是說“詩(shī)重在興趣，由作者得之于心，而不貴用事”?，就是“自然英旨”，換言之，就是直接以社會(huì)、歷史、自然為文本，表達(dá)作者的感悟。顯而易見，這種廣義的互文性與狹義的互文性恰好是互相對(duì)立的兩極。類似的意見如《宋書》卷六十七《謝靈運(yùn)傳論》:

至于先士茂制，諷高歷賞，子建函京之作，仲宣霸岸之篇，子荊零雨之章，正長(zhǎng)朔風(fēng)之句，并直舉胸情，非傍詩(shī)史，正以音律調(diào)韻，取高前式。

“直舉胸情”是廣義的互文性寫作，而“傍詩(shī)史”是狹義的互文性寫作。范晞文 （公元1260——1264年前后在世）《對(duì)床夜雨》卷一:

子建《公宴》詩(shī)云:“清夜游西園……”讀之猶想見其景也。是時(shí)劉公干、王仲宣亦有詩(shī)。劉云:“月出照?qǐng)@中……”王云:“涼風(fēng)撤蒸暑……”皆直寫其事。今人雖畢力竭思，不能到也。?

陳祚明 （1623——1674）《采菽堂古詩(shī)選》卷之六《怨詩(shī)行·明月照高樓》:

《文選》注謂時(shí)多征人、思婦，故詠其事。此非也。深味意旨，當(dāng)是比詞。思君之念，托于夫婦爾。此詩(shī)亦是直寫懷來，曾無辭藻。?

“直寫其事”和“直寫懷來”都是指廣義的互文性寫作。這樣的觀點(diǎn)在我國(guó)的古典批評(píng)中俯拾皆是。在這里，我們?cè)囈詡鹘y(tǒng)的關(guān)于陶淵明《擬古》其九的解讀為例，對(duì)廣義的互文性理論加以說明。這首詩(shī)明快而委婉，豪邁而細(xì)膩，雄渾而輕柔，俊朗而深沉，其敘事、抒情的風(fēng)格介于平和靜穆和魯迅 （1881——1936）所說的“金剛怒目”?式之間，所以在陶詩(shī)中堪稱上品。按照傳統(tǒng)的解讀，詩(shī)人是直接取材于社會(huì)歷史文本的，如日本學(xué)者橋川時(shí)雄 （1895——1982）說:

傅咸《桑樹賦》，見《藝文類聚》，其序云:“世祖昔為中壘將軍，于直廬種桑，迄今三十余年，其茂盛不衰，皇太子入朝，以此廬為便坐?！标憴C(jī)《桑賦》，見《藝文類聚》及《太平御覽》，潘尼《桑樹賦》，見《藝文類聚》，但詠皇晉興起之端。陶公此作，寓意典據(jù)，自然分明，蓋溯想皇晉建國(guó)之初兆，而俯仰古今，而發(fā)桑田碧海之嘆耳。?

所謂“皇晉建國(guó)之初兆”，是說晉武帝司馬炎 （236——90）曾于曹魏嘉平年間 （249——254）在值班室的庭院內(nèi)種植了一株桑樹?，這株桑樹后來被晉人視為晉朝建國(guó)的祥瑞之兆，而這一點(diǎn)在晉代屬于常識(shí)，正如1949年10月1日的意義對(duì)于當(dāng)代國(guó)人一樣明確。傅咸 （239——294）、陸機(jī) （261——303）和潘尼 （250？——11？）等著名詩(shī)人都曾作賦歌詠其事，如《藝文類聚》卷八十八傅咸《桑樹賦》:

伊茲樹之僥幸，蒙生生之渥惠。降皇躬以斯植，遂弘茂于圣世。厥茂伊何，其大連尋。修柯遠(yuǎn)揚(yáng)，洪條梢槮。布簟枝之沃若，播密葉以垂陰。蔭華宇而作涼，清隆暑之難任。以厥樹之巨偉，登九日于朝陽。且積小以高大，生合抱于毫芒。猶帝道之將升，亦累德以彌光。湯躬禱于斯林，用獲雨而興商。惟皇晉之基命，爰于斯而發(fā)祥。從皇儲(chǔ)于斯館，物無改于平生。心惻切以興思，思有感于圣明。步徬徨以周覽，庶仿佛于儀形。

傅咸之所以如此謳歌桑樹，是與桑樹深厚的文化積淀和豐富的文化象征分不開的。在我國(guó)的文化傳統(tǒng)中，桑樹與家園、家鄉(xiāng)、國(guó)家、宗廟乃至宗教都是密切相關(guān)的。桑梓之情是人的基本情感?！对?shī)·小雅·小弁》:

維桑與梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。不屬于毛，不離于里？天之生我，我辰安在？

朱熹(1130——1200)解釋說:“言桑梓父母所植，尚且必加恭敬，況父母至尊至親，宜莫不瞻依也。然父母之不我愛，豈我不屬于父母之毛乎？豈我不離于父母之里乎？無所歸咎，則推之于天，曰:豈我生時(shí)不善哉？何不祥至是也？”?而商湯在桑林中為天下蒼生祈雨的故事，更是被后人傳為美談?！秴问洗呵铩ぜ厩锛o(jì)·順民》:

昔者湯克夏而正天下，天大旱，五年不收，湯乃以身禱于桑林，曰:“余一人有罪，無及萬夫。萬夫有罪，在余一人。無以一人之不敏，使上帝鬼神傷民之命?！庇谑羌羝浒l(fā)，其手，以身為犧牲，用祈福于上帝，民乃甚說，雨乃大至。則湯達(dá)乎鬼神之化，人事之傳也。?傅咸《桑樹賦》“湯躬禱于斯林”說的就是這個(gè)故事。桑樹也被賦予了神樹的特征，傳說商代賢臣伊尹 （約前1630——前1550）就誕生在空桑之中?！秴问洗呵铩ば⑿杏[·本味》:

有侁氏女子采桑，得嬰兒于空桑之中，獻(xiàn)之其君。其君令烰人養(yǎng)之。察其所以然，曰:“其母居伊水之上，孕，夢(mèng)有神告之曰:‘臼出水而東走，毋顧?！魅?，視臼出水，告其鄰，東走十里，而顧其邑盡為水，身因化為空?！保拭灰烈?。此伊尹生空桑之故也。長(zhǎng)而賢。?

在這個(gè)桑樹神話中，空桑是孕育一代賢臣的母體，這與晉人以晉武帝手植的桑樹為立國(guó)的根基在文化象征的意義上是一致的。而“惟皇晉之基命”云云，正是晉人的一般看法。但《擬古》其九“溯想皇晉建國(guó)之初兆”是從東晉丞相王導(dǎo) （276——339）治理江東的功業(yè)開始的，由此而俯仰兩晉，撫今追昔，在晉宋易代之后，發(fā)為“桑田碧海之嘆”。本詩(shī)前六句是追述晉朝建立的歷史；七、八兩句是詩(shī)人自述，而以春蠶比喻晉朝的遺民；末二句是詩(shī)人的議論，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)到的政治觀點(diǎn)，意謂晉人立國(guó)的根基本來就不深，過江后雖有王導(dǎo)的苦心經(jīng)營(yíng)，但畢竟偏安江左，終至難免覆滅的歷史命運(yùn)，故而也就無所悔恨。然而，“今日復(fù)何悔”實(shí)乃“今日復(fù)多悔”之意:曠達(dá)之語，正可見詩(shī)人喟嘆之深；豪邁之詞，正可見詩(shī)人愴痛之巨！“種桑長(zhǎng)江邊”一句，尤可見出本詩(shī)與東晉建立的歷史關(guān)聯(lián)。《世說新語·言語》第三十一條:

過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰:“風(fēng)景不殊，正自有山河之異！”皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰:“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚相對(duì)！”

此故事又見《晉書》卷六十五《王導(dǎo)傳》，“正自”句“山河”一詞，《晉書》寫作“江河”?！斑^江諸人……皆相視流淚”一段，已見于王叔岷對(duì)“枝條”二句的箋證?。《世說》成書于元嘉十年 （433）以后?，此時(shí)陶公早已辭世，所以他對(duì)此書自然無緣寓目；但眾所周知，《世說》的許多故事取材于《語林》《郭子》一類的志人小說和晉人所修晉史。據(jù)《陶淵明集》卷九《四八目》“魏文帝四友”條和“竹林七賢”條作者自注，陶淵明是讀過《晉紀(jì)》和《晉書》的。《晉紀(jì)》有陸機(jī)、干寶、鄧粲 （公元377年前后在世）、徐廣 （公元406年前后在世）和曹嘉之 （公元266年前后在世）五家之書，此為編年體；《晉書》有陸機(jī)、王隱、虞預(yù) （公元319年前后在世）和朱鳳 （公元318年前后在世）四家之書，此為紀(jì)傳體?。臧榮緒 （415——488）依據(jù)以上諸家晉史撰成《晉書》一百一十卷，房玄齡 （579——648）等人纂修《晉書》，主要以臧氏之書為藍(lán)本，同時(shí)參考其他晉史?。因此，陶公熟悉新亭對(duì)泣的故事可能有多種渠道?！斑^江諸人”的“江”與“種桑長(zhǎng)江邊”的“江”都是指長(zhǎng)江。這句詩(shī)亦與新亭的地理位置相關(guān)合。周應(yīng)合 （1213——1280）《景定建康志》卷二十二《城闕志》三《亭軒》:“新亭亦曰中興亭，去城西南十五里，近江渚?！庇忠兜り栍洝吩?“京師三亭，吳舊立，先基既壞，隆安中，丹陽尹司馬恢徙創(chuàng)今地?！薄妒勒f》:“過江諸人……”此文下復(fù)有注曰:“洛陽四山圍，伊洛瀍澗在中，建康亦四山圍，秦淮直瀆在中，故云‘風(fēng)景不殊，舉目有江河之異’。李白云:‘山似洛陽多。’許渾云:‘只有青山似洛中?！^此也?！蔽搴鷣y華，中原擾攘，西晉覆亡，家園淪沒，晉人渡江，風(fēng)景如舊，而山河已非。這就是新亭對(duì)泣的歷史和自然背景。歷史的循環(huán)與重演使陶公對(duì)東晉初年的往事難以釋懷，因而以“種桑長(zhǎng)江邊”發(fā)唱，而“忽值山河改”，就是“風(fēng)景不殊，正自有山河之異”的意思。這種情況表明，即使詩(shī)人直接以社會(huì)歷史為文本，只要這種社會(huì)歷史屬于過去時(shí)，那么，他就必須借鑒相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，而這些文獻(xiàn)也就是底文和互文本。顯然，廣義互文性理論與狹義互文性理論盡管是對(duì)立的兩極，卻也是一種互補(bǔ)的關(guān)系。

以上解說無疑拓展了《擬古》其九的意涵空間，文學(xué)和歷史的相互輝映放大了詩(shī)歌自身的倒影。這首詩(shī)雖然是組詩(shī)的總綱，卻位居組詩(shī)之后，其原因正在于此 （下文詳說）。因此，我們對(duì)《擬古》九首的互文性闡釋，必須兼顧狹義和廣義兩個(gè)層面:這組詩(shī)的題目既然是《擬古》，這就決定了我們必須首先以狹義的互文性理論切入作品的世界；同時(shí)這組詩(shī)又深刻地反映了漢魏易代并間接地觸及了兩晉更替、晉宋變遷的歷史，這又決定我們對(duì)廣義的互文性理論不可偏廢。只有確立這樣的研究維度，我們才能進(jìn)入《擬古》九首的藝術(shù)世界，洞悉其深隱的文學(xué)思想和偉大的文學(xué)意旨。《擬古》九首的底文和互文本是相當(dāng)豐富的，且往往具有多重性，有表層的底文和互文本，也有深層的底文和互文本，在這方面的深入開掘和精準(zhǔn)把握，也是我們解讀這組詩(shī)的重要前提。

① [美]哈羅德·布魯姆:《影響的焦慮》，徐文博譯，三聯(lián)書店1989年版，第3頁。

②? 秦海鷹:《互文性理論的緣起與流變》，《外國(guó)文學(xué)評(píng)論》2004年第3期。

③? 轉(zhuǎn)引自秦海鷹:《互文性理論的緣起與流變》。

④[英]弗朗西斯·馬爾赫恩:《當(dāng)代馬克思主義文學(xué)批評(píng)》，劉象愚譯，北京大學(xué)出版社2002年版，第35頁。

⑤轉(zhuǎn)引自程錫麟:《互文性理論概述》，《外國(guó)文學(xué)研究》 1996年第1期。

⑥ [俄]巴赫金:《文本、對(duì)話與人文》，《文本問題》，曉河譯，河北教育出版社1998年版，第301頁。

⑦關(guān)于互文性理論的發(fā)展史，可參看秦海鷹的三篇論文:《人與文，話語與文本——克里斯特瓦互文性理論與巴赫金對(duì)話理論的聯(lián)系與區(qū)別》，《歐美文學(xué)論叢》第三輯，人民文學(xué)出版社2003年版，第1-30頁；《克里斯特瓦的互文性概念的基本含義及具體應(yīng)用》，《法國(guó)研究》2006年第4期；《羅蘭·巴爾特的互文觀》，《法國(guó)研究》2008年第2期。還可參考葛桐:《互文性與文學(xué)理論建構(gòu)》，山東大學(xué)文藝學(xué)專業(yè)2007年碩士學(xué)位論文。

⑧⑨⑩?????[法]薩莫瓦約:《互文性研究》，邵煒譯，天津人民出版社2003年版，第40頁，第40頁，第85頁，第44頁，第84頁，第35頁,第19頁，第1-3頁。

?楊增成在《互文性的語言學(xué)研究綜述》一文中指出:“互文性是指一個(gè)語篇中包含著其他語篇的特性。這一概念由Kriteva在20世紀(jì)60年代在文學(xué)研究中提出來，當(dāng)時(shí)法國(guó)知識(shí)界正處于從結(jié)構(gòu)主義到后結(jié)構(gòu)主義的轉(zhuǎn)型期。Foucaul t、Derrida、Barthes、Kristeva等人撰寫論文，反對(duì)結(jié)構(gòu)主義的封閉的作品觀和研究方法，強(qiáng)調(diào)意義的不確定性。正是在這種背景下，Kristeva創(chuàng)造和引入了‘互文性’這個(gè)術(shù)語。后來這一術(shù)語逐漸被不同的研究領(lǐng)域所接納，如繪畫研究、影視研究和音樂研究等領(lǐng)域?；ノ男宰鳛橐粋€(gè)重要的語篇現(xiàn)象，也引起了語言學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注?！币姟赌详枎煼秾W(xué)院學(xué)報(bào)》2010年11期。語篇是由語段、語句和語詞構(gòu)成的，故本文對(duì)這一理論的應(yīng)用并不局限于語篇，而更多地著眼于構(gòu)成語篇的其他語言要素。

?丁福保:《歷代詩(shī)話續(xù)編》下冊(cè)，中華書局1983年版，第1162頁。

?曹旭:《詩(shī)品研究》，上海古籍出版社1998年版，第50頁。并見曹旭:《詩(shī)品箋注·前言》，人民文學(xué)出版社009年版，第26頁。

?見其《中國(guó)古代文學(xué)批評(píng)方法研究》第二章《推源溯流論》，中華書局2002年版，第104-105頁。另如王運(yùn)熙的《鐘嶸〈詩(shī)品〉陶詩(shī)源出應(yīng)璩解》 （《文學(xué)評(píng)論》1980年第5期），袁行霈的《鐘嶸〈詩(shī)品〉陶詩(shī)源出應(yīng)璩說辨析》《陶淵明研究》，北京大學(xué)出版社2009年版，第117-138頁），王叔岷的《論鐘嶸評(píng)陶淵明詩(shī)》 （《陶淵明詩(shī)箋證稿》附錄一，中華書局2007年版，第527-538頁）和王澍的《再論鐘嶸〈詩(shī)品〉中的陶詩(shī)“源出于應(yīng)璩”》 （《社會(huì)科學(xué)家》003年3期）等等，都是這方面的專題論文。

?[清]何文煥 （公元1770年前后在世）輯:《歷代詩(shī)話》上冊(cè)，中華書局1981年版，第450頁。

?轉(zhuǎn)引自羅根澤 （1900——1960）:《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》第四章《詩(shī)句圖》，“高似孫《選詩(shī)句圖》”，上海書店2003年版，第526-527頁。

?古直:《陶靖節(jié)詩(shī)箋定本》卷之二，臺(tái)灣廣文書局964年版，第35-36頁。

?[清]嚴(yán)可均 （1726——1843）:《全三國(guó)文》第二冊(cè)卷七，中華書局1958年影印本，第1088頁。

?見沈文凡、張德恒:《韓愈貶潮心跡考論——從比較昌黎〈論佛骨表〉與傅奕〈請(qǐng)除釋教書〉展開》，《蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)》2011年第1期。兩位論者又舉出邵博 （公元122年前后在世）《邵氏聞見錄》卷八“廣傅奕之言”，陳善 （公元1147年前后在世）《捫虱新話》卷一“敷衍其辭”和梁章鉅 （1775——1849）《退庵隨筆》卷十八“傅奕的上疏即韓公《論佛骨表》之藍(lán)本”的說法，以表明關(guān)于這一點(diǎn)“古人早有發(fā)明”。

??陳延杰:《詩(shī)品注》，人民文學(xué)出版社1980年版，第4頁，第12頁。

?丁福保:《歷代詩(shī)話續(xù)編》上冊(cè)，中華書局1983年版，第408-409頁。

?[清]陳祚明:《采菽堂古詩(shī)選》上冊(cè)，李金松點(diǎn)校，上海古籍出版社2008年版，第161頁。

?魯迅:《且介亭雜文二集·“題未定”草六》，《魯迅全集》第6卷，人民文學(xué)出版社1981年版，第422頁。

?[清]鄭文焯 （1856——1918）批、橋川時(shí)雄校補(bǔ):《陶集鄭批錄》，轉(zhuǎn)引自《陶淵明資料匯編》下冊(cè)，中華書局1962年版，第246頁。

?《晉書》卷三《武帝紀(jì)》:“魏嘉平中，封北平亭侯，歷給事中、奉車都尉、中壘將軍?！?/p>

?朱熹:《詩(shī)集傳》卷十二，上海古籍出版社1958年版，第139-141頁。

? 36陳奇猷:《呂氏春秋校釋》上冊(cè)，學(xué)林出版社1984年版，第479頁，第739頁。

?王叔岷:《陶淵明詩(shī)箋證稿》卷四，中華書局2007年版，第401頁。

?關(guān)于《世說》的成書時(shí)間，可參看拙著《〈世說新語〉研究》，黑龍江教育出版社1998年版，第83-87頁。

?參見王樹民:《十八家晉書》，《文史》第十七輯，中華書局1983年版；孫啟治、陳建華:《古佚書輯本目錄》，中華書局1997年版，第145-146頁、第150-151頁。

?參見孫啟治、陳建華:《古佚書輯本目錄》，第147頁；《晉書》第一冊(cè)，“出版說明”，中華書局1974年版。