馬碧紅

普通話水平測(cè)試，縮寫為PSC，它是一種全國(guó)的規(guī)范性的等級(jí)認(rèn)證考試，主要檢測(cè)應(yīng)試人普通話的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的規(guī)范程度及熟練程度。檢測(cè)以口試方式進(jìn)行。1997年12月全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議確定了新時(shí)期推廣普及普通話的宏偉目標(biāo)，提出2010年普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及。受過(guò)中等或中等以上教育的公民具有普通話的應(yīng)用能力，方言在交際中的隔閡初步消除。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，國(guó)家采取了三項(xiàng)基本措施以保證普通話的切實(shí)推廣，其中之一就是開展普通話水平測(cè)試。參加測(cè)試的朋友都希望最大限度地發(fā)揮自己的水平，達(dá)到自己滿意的等級(jí)。那么，怎樣才能達(dá)到理想的效果呢？

一、調(diào)整好測(cè)試前的心理狀態(tài)

良好的心理素質(zhì)，是保證受測(cè)者正常發(fā)揮的關(guān)鍵，所以測(cè)試前的心理調(diào)整是不容忽視的。

一些朋友，在考前對(duì)自己的普通話能力缺乏自信，顯得過(guò)分焦慮緊張，也有少數(shù)朋友過(guò)高估計(jì)自己的實(shí)力或?qū)y(cè)試敷衍、懈怠，有一種消極、被動(dòng)的心態(tài)。這兩種心態(tài)，都不利于自己水平的正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致PSC成績(jī)不理想。

對(duì)待PSC，我們應(yīng)采取“戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視”的態(tài)度，即不要把考試看得太重而過(guò)分緊張，也不要毫不在乎。保持適度的緊張和興奮，最有利于考試水平的發(fā)揮。

二、掌握系統(tǒng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)

俗話說(shuō)：“打鐵還須自身硬。”要想在PSC中獲得好的成績(jī)，必須先練好基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)，就是系統(tǒng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)普通話光靠口、耳是不夠的，必須要有一套系統(tǒng)有效的記音符號(hào)作依據(jù)。這個(gè)依據(jù)就是《漢語(yǔ)拼音方案》和系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)。掌握了《漢語(yǔ)拼音方案》和系統(tǒng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，就可以了解普通話語(yǔ)音中聲、韻、調(diào)的結(jié)合情況，可以借助工具書找出漢字的正確讀音，可以給常用易錯(cuò)字注音，從而打下良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)方法上，由于每個(gè)人普通話的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)有相應(yīng)區(qū)別。普通話基礎(chǔ)較好的，可以通過(guò)大量的日常應(yīng)用，如朗讀、說(shuō)話、演講等，提高、鍛煉自己的普通話口語(yǔ)水平，有意識(shí)地去彌補(bǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法甚至語(yǔ)感、語(yǔ)態(tài)等方面的不足。普通話基礎(chǔ)一般的，在學(xué)習(xí)中要盡量除去方言色彩，做到能用基本規(guī)范的普通話流暢地朗讀文章，口語(yǔ)自然連貫；在語(yǔ)音訓(xùn)練中主要留意區(qū)別平舌和翹舌、吐字歸音的清晰完整、語(yǔ)流音變以及個(gè)別聲調(diào)的準(zhǔn)確把握等。普通話基礎(chǔ)較差的，要樹立信心、增加勇氣、勤于練習(xí)，多向老師、同學(xué)請(qǐng)教并摹習(xí)，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)后，自己也能說(shuō)一口比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

以實(shí)踐為基礎(chǔ)，反復(fù)訓(xùn)練是學(xué)好普通話的有效方法。俗話說(shuō)“拳不離手，曲不離口”。學(xué)習(xí)普通話更應(yīng)該把語(yǔ)言實(shí)踐放到重要的位置。要反復(fù)聽辨那些自己方言中沒有的音，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí)，才能糾正方音。我們說(shuō)話時(shí)是一句句地連續(xù)發(fā)音，許多字音會(huì)受上下字的影響而發(fā)生讀音變化，語(yǔ)調(diào)也會(huì)因思想感情和語(yǔ)言環(huán)境的不同而有所不同，因此，還要掌握普通話的音變、輕聲、兒化及語(yǔ)調(diào)，否則即使聲韻都正確，聽起來(lái)還是不像地道的普通話。

在日常生活中，我們可以有意識(shí)地多聽、多模仿、多實(shí)踐。聽電臺(tái)廣播、電視播音；與周圍普通話說(shuō)得好的朋友交談；練習(xí)繞口令；練習(xí)朗讀；積極參與演講辯論等與普通話相關(guān)的語(yǔ)言藝術(shù)活動(dòng)；養(yǎng)成用普通話思考問題的習(xí)慣；等等。這些都是切實(shí)可行的學(xué)好普通話的有效方法。

此外，很多人一味模仿電視媒體中的普通話，其實(shí)僅僅是在模仿普通話的語(yǔ)音“味”，忽視了詞匯、語(yǔ)法部分，這是不全面的。一味隨機(jī)地模仿，缺乏系統(tǒng)、嚴(yán)格的練習(xí)，這種學(xué)習(xí)只會(huì)是低效率的。

正確的方法是，要選定一些適合的教材、參考書，或在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行科學(xué)而系統(tǒng)的訓(xùn)練。既要多說(shuō)多聽，也要細(xì)心尋找一些規(guī)律，并進(jìn)行方音、方言辨正。只有經(jīng)過(guò)了有的放矢的訓(xùn)練，參加PSC才不會(huì)盲目瞎撞，甚至事倍功半。

三、了解測(cè)試題型，弄清每個(gè)題的要求，做到心中有數(shù)

有些人，不僅平時(shí)不學(xué)有關(guān)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，總說(shuō)自己學(xué)習(xí)忙、工作忙，甚至連即將上考場(chǎng)了，都不知道題型。真是“臨陣不磨槍，考場(chǎng)顯慌張”。因此，在考前對(duì)題型作一些了解至關(guān)重要。

2003年1月國(guó)家語(yǔ)委規(guī)范（標(biāo)準(zhǔn)）審定委員會(huì)審定通過(guò)的《普通話水平測(cè)試大綱》，以部頒文件的形式，規(guī)定了普通話測(cè)試的內(nèi)容、范圍和題型等。普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。測(cè)試的范圍是國(guó)家測(cè)試機(jī)構(gòu)編制的《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》、《普通話水平測(cè)試用普通話與方言詞語(yǔ)對(duì)照》、《普通話水平測(cè)試用普通話與方言常見語(yǔ)法差異對(duì)照表》、《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》、《普通話水平測(cè)試用話題》等。測(cè)試的試卷由5個(gè)部分組成：讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語(yǔ)、選擇判斷、朗讀短文、命題說(shuō)話。其中“選擇判斷”測(cè)試項(xiàng)在很多地方是免測(cè)的。

讀單音節(jié)字詞，100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)，限時(shí)3.5分鐘，共10分，目的是測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。讀多音節(jié)詞語(yǔ)，100個(gè)音節(jié)，限時(shí)2.5分鐘，共20分，目的是測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。朗讀短文1篇，400個(gè)音節(jié)，限時(shí)4分鐘，共30分，目的是測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平，在測(cè)查聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度；短文是從《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》中選取的，如《白楊禮贊》。命題說(shuō)話，限時(shí)3分鐘，共30分，目的是測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。

了解了題型，一方面，應(yīng)試者上場(chǎng)之后才不致慌亂，做到心中有數(shù)，從容應(yīng)對(duì)，不會(huì)一頭霧水，屆時(shí)慌了陣腳。另一方面，弄清了每種題型的要求、分值、時(shí)間的限制，就會(huì)明白自己該注意的細(xì)節(jié)，甚至揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得較好的成績(jī)。

四、掌握一些應(yīng)測(cè)小技巧

在做第一題和第二題時(shí)，若發(fā)現(xiàn)自己讀錯(cuò)了字或詞時(shí)，允許有一次改正機(jī)會(huì)，測(cè)試員會(huì)以第二次讀音作為評(píng)分依據(jù)。另外，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字或詞不要輕易放棄，受測(cè)者應(yīng)大膽猜一個(gè)讀音，這樣可為自己爭(zhēng)取一些成功的幾率。否則，漏讀是一定要被扣分的。

在作第一題和第二題時(shí)，由于三聲是單念或處在詞末，必須讀完整，否則判為缺陷音會(huì)扣分，受測(cè)者一定要重視這個(gè)問題。

在做第一題和第二題時(shí)，字與字之間、詞與詞之間不能有過(guò)長(zhǎng)的停頓，發(fā)音要清晰響亮，不能有非正常停頓或含混不清的讀音。

做朗讀題時(shí)，不能添字、漏字，不能停連不當(dāng)，不能重復(fù)朗讀。為此，受測(cè)者平常就必須依據(jù)教材刻苦訓(xùn)練，不能馬虎。

做說(shuō)話題時(shí)，語(yǔ)意表達(dá)不能書面化，應(yīng)口語(yǔ)化，要自然流暢，不能有“嗯”“啊”之類的口頭禪。考前可根據(jù)教材上給定的說(shuō)話題目，進(jìn)行歸類準(zhǔn)備，

在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中，必須控制自己的語(yǔ)速。語(yǔ)速過(guò)快過(guò)慢，都會(huì)影響測(cè)試成績(jī)。過(guò)快，吐字不清，發(fā)音不夠飽滿，容易出現(xiàn)缺陷音；過(guò)慢，會(huì)超出考試時(shí)間。適中的語(yǔ)速必須在平時(shí)就加以訓(xùn)練

當(dāng)然，了解了以上幾個(gè)方面，為我們的普通話水平測(cè)試提供了幫助，我們還必須明白，普通話水平測(cè)試，不是語(yǔ)言知識(shí)的測(cè)試，不是表達(dá)技巧的測(cè)試，而是應(yīng)試人從方言轉(zhuǎn)到標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的說(shuō)話能力的測(cè)試，所以，我們?cè)谡莆樟似胀ㄔ捇A(chǔ)知識(shí)后，一定要多讀、多聽、多說(shuō)，大量練習(xí)，大膽實(shí)踐。只有如此，多琢磨，多體會(huì)，多比較，才能讓我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，使我們的口語(yǔ)表達(dá)流暢自如，合乎規(guī)范，在普通話水平測(cè)試中獲得理想的成績(jī)。