■陳素鳳

思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的主要渠道,時(shí)事教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)有著重要作用,可以不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想。為提高思想政治課教育教學(xué)效果，教師應(yīng)充分利用好時(shí)速資源，精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)情境，喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)。

時(shí)事政治風(fēng)云變幻，瞬息萬(wàn)變，思想政治課應(yīng)充滿時(shí)代氣息，把時(shí)事引進(jìn)課堂，讓課堂有民眾的聲音、社會(huì)的聲音、世界的聲音，還有學(xué)生自己的聲音，有學(xué)習(xí)共同體的“對(duì)話”“協(xié)商”“思維的碰撞”，這種課堂教學(xué)，才會(huì)處理生機(jī)盎然。為此，文章結(jié)合近幾年來(lái)教研工作的體會(huì)，談?wù)剷r(shí)事在思想政治課上的運(yùn)用。

一、運(yùn)用時(shí)事教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“要改革課程內(nèi)容過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?！边@就從課程內(nèi)容的角度確定了基礎(chǔ)教育課程改革要同學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相聯(lián)系。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣呢？通過(guò)把鮮活的時(shí)政熱點(diǎn)帶入課堂的方式應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑之一。時(shí)政教育的內(nèi)容豐富新穎，有的就是幾天前發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件，十分適應(yīng)中學(xué)生求新、求變、求活的心理特點(diǎn)。信息的新穎性自然會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效、優(yōu)質(zhì)。例如，在講授“經(jīng)濟(jì)全球化的影響”這一問(wèn)題時(shí)，我先讓學(xué)生觀看迪拜債務(wù)危機(jī)以及這場(chǎng)危機(jī)對(duì)世界、對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響視頻片斷。這時(shí)，我問(wèn)他們：迪拜一個(gè)如此小的國(guó)家發(fā)生債務(wù)危機(jī)卻引起整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩，說(shuō)明了什么問(wèn)題？由于迪拜債務(wù)是時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，報(bào)紙、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)都有報(bào)道，通過(guò)材料的引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生七嘴八舌紛紛發(fā)表自己對(duì)該問(wèn)題的看法。事實(shí)證明，這起到了很好的教學(xué)效果。

二、運(yùn)用時(shí)事教學(xué)能有效地幫助學(xué)生理解知識(shí)

就像美國(guó)一句諺語(yǔ)所說(shuō)的：“我聽到了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！睍r(shí)事政治中包含了許多課本上的理論知識(shí)，教師在課堂引入一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)政材料進(jìn)行討論，互相交流，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并形成文字。把對(duì)材料的分析和原理的說(shuō)明有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不顯露斧鑿的痕跡，使聽者聽后有所感悟，有所啟發(fā)。同時(shí)也能進(jìn)一步對(duì)教材的理解、消化、吸收和升華。

例如，在講授“全國(guó)人大的性質(zhì)和職權(quán)”時(shí)，為了更好的幫助學(xué)生了解人民代表大會(huì)的職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。我向?qū)W生展示了2008年3月召開的第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的相關(guān)材料和圖片：溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告的圖片；十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議“關(guān)于國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的決定”的材料及圖片；十一屆全國(guó)人大代表15日上午以無(wú)記名投票方式，選舉胡錦濤為中華人民共和國(guó)主席、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主席，選舉吳邦國(guó)為第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長(zhǎng)，選舉習(xí)近平為中華人民共和國(guó)副主席的材料及圖片等材料。根據(jù)教學(xué)需要，選用了剛剛結(jié)束不久的“兩會(huì)”的相關(guān)資料，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更加深刻地理解教材的內(nèi)容，達(dá)到了“一石二鳥”的效果。

三、運(yùn)用時(shí)事教學(xué)能提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們要緊密聯(lián)系社會(huì)生活，十分注重培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從近幾年高考試題中不難看出絕大部分試題都是以“時(shí)政”為素材設(shè)計(jì)的。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要進(jìn)行時(shí)事教育，并加以運(yùn)用，使“觀點(diǎn)材料化、材料學(xué)生化”。教師可以在課前搜集內(nèi)容新穎，能夠反映社會(huì)熱點(diǎn)或?qū)W(xué)生有啟發(fā)意義的時(shí)政資料，要求學(xué)生在課堂上運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活和哲學(xué)生活的有關(guān)知識(shí)從不同的角度進(jìn)行加以分析，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在2009年高考第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我首先播放了一則大約十分鐘的“手機(jī)掃黃”的視頻，視頻中介紹了有些學(xué)生通過(guò)手機(jī)看黃片而導(dǎo)致沉迷于色情片難以自拔，深深地震撼了課堂上的每一學(xué)生。接下來(lái)我分別提出三個(gè)問(wèn)題。（1）運(yùn)用《政治生活》有關(guān)知識(shí)說(shuō)明國(guó)家有關(guān)部門為什么要繼續(xù)開展打擊手機(jī)網(wǎng)站傳播淫穢色情信息專項(xiàng)行動(dòng)？（2）材料體現(xiàn)了《文化生活》的哪些道理?選取一定的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作背景材料，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)或作業(yè)，進(jìn)行多角度、多層次的分析，既能提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)也適應(yīng)了高考的要求和人才的培養(yǎng)。

總之，在教學(xué)利用各種媒體搜集整理時(shí)事資料，精心選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)政內(nèi)容，將其巧妙滲透到政治課程的教學(xué)之中，能夠極大地豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課程教學(xué)效果、促進(jìn)師生共同發(fā)展。