劉東霞

（劉東霞：河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院。）

高職英語是高職院校非英語專業(yè)的公共必修課之一，對學(xué)生后繼課程的學(xué)習(xí)及思想道德的培養(yǎng)高起著非常重要的作用，本文從高職院校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)結(jié)合高職英語教學(xué)的理論與實(shí)踐 初步探討了在英語教學(xué)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德的滲透培養(yǎng)及教育的重要性，淺述實(shí)施策略、途徑方法等等。通過對此教學(xué)理念的實(shí)踐嘗試與探索研究，將大大增強(qiáng)英語教學(xué)的意義，使學(xué)生在掌握知識與技能的同時(shí)，培養(yǎng)其較高的思想道德素質(zhì)，在高職高專院校如果按此理論展開英語教學(xué)實(shí)踐工作，一定會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的全面綜合素質(zhì)的提高。

大學(xué)生正處于理想信念成型期，思想活躍，反應(yīng)信息快，自尊意識突出，成才愿望強(qiáng)烈，是承載著家長和社會(huì)的高期望值的特殊群體。當(dāng)前，雖然大學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的，但是，新的歷史條件下,伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)了多元化、復(fù)雜化傾向。高度重視各種消極因素對大學(xué)生理想信念的消解作用，大力強(qiáng)化大學(xué)生政治思想教育，使他們在多元化的社會(huì)背景下樹立起符合社會(huì)發(fā)展要求的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，因?yàn)楦呗氂⒄Z是我們高職高專院校的公共必修課，高職英語教師把對學(xué)生的思想道德的教育滲透到英語教學(xué)中。在當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育中顯得尤為重要，也是教育者的責(zé)任和使命。

一、高職高專學(xué)生的特點(diǎn)：

高職高專學(xué)生一般是達(dá)不到普通高等學(xué)校分?jǐn)?shù)線的高中畢業(yè)生還有少部分相當(dāng)于高中畢業(yè)的三校生（即來自于中專和技校的五年制學(xué)生、職高的學(xué)生），高職高專學(xué)生也有著也有自身的特點(diǎn)：

英語基礎(chǔ)差異很大，他們的文化基礎(chǔ)相對較差，而進(jìn)入大學(xué)后很多課程是以中學(xué)為基礎(chǔ)的，就這樣出了銜接的斷層問題，學(xué)習(xí)困難較大對學(xué)習(xí)漸漸失去信心，也失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情。另外角色轉(zhuǎn)變，無所適從；心理問題較多，重實(shí)踐輕理論等等。

二、高職英語課程的特點(diǎn)也為思想道德滲透提供了充分條件

充分挖掘教材中的思想道德素材，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)卦⑺枷虢逃诟呗氂⒄Z教學(xué)中。通過英語教師講解和引申具有德育內(nèi)涵的英語教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生課堂討論、作文練習(xí)等多種具有思想德育滲透功能的教學(xué)方法,把思想道德教育自然地、潛移默化地滲透到英語教學(xué)過程中,促使學(xué)生提高認(rèn)識、陶冶情操、鍛煉意志、養(yǎng)成良好的思想道德行為。

語言是思想文化的載體，外語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想道德教學(xué)內(nèi)容，教材中豐富的思想道德教學(xué)內(nèi)容能否充分獲得利用，主要靠師生有意識地認(rèn)真地挖掘，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握外語過程中，感受思想道德教育，就應(yīng)該充分挖掘外語教材內(nèi)容中的思想道德教育，做到有重點(diǎn)，有針對性。在翟像俊教授主編的《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語教程》第二版中蘊(yùn)含著大量的思想教育素材， 使得公外教師在教學(xué)中滲透德育教育具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)選取復(fù)旦大學(xué)出版社《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語教程》第二版的1-3冊書部分課文為例：

單元數(shù)/冊數(shù)：Unit1，BOOK I ，課文數(shù)：TextA，閱讀材料：Text A：College-A Transition Point in My Life ,潛在的思想道德教育內(nèi)容：讓學(xué)生成功躍過生命中這一重要障礙：完成從一個(gè)依賴家人給予感情支持的人像一個(gè)對自己負(fù)責(zé)的人過度。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit3，BOOK I，課文數(shù)：TextA&TextB，閱讀材料: Text A: Thanks, Mom for All you Have Done，Text B: His Life’s Work, 潛在的思想道德教育內(nèi)容：教育學(xué)生懂得感恩。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit6，BOOK I，課文數(shù)：TextA&TextB，閱讀材料：Text A: Tracking Down My Dream，Text B: From crutches to a World-class Runner，潛在的思想道德教育內(nèi)容：堅(jiān)定理想信念，追尋夢想，讓學(xué)生認(rèn)識到最堅(jiān)強(qiáng)的并不是總是贏得勝利的人，而是那些在失敗中不放棄的人。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit7，BOOK I，課文數(shù)：TextA&TextB，閱讀材料:Text A: The Smile，Text B: Blameless，潛在的思想道德教育內(nèi)容：對于共同構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園有著很重要的意義。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit3，BOOKII，課文數(shù)：TextA，閱讀材料: Text A: I Can’t Accept Not Trying，潛在的思想道德教育內(nèi)容：通過《我不能接受不努力》一文使學(xué)生了解世界著名籃球明星邁克爾?喬丹在選擇和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)方面是如何應(yīng)對他所面臨的挑戰(zhàn)。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit4，BOOKII，課文數(shù)：TextA，閱讀材料: Text A: I Like Animals，潛在的思想道德教育內(nèi)容：保護(hù)動(dòng)物保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit5，BOOKII，課文數(shù)：TextA，閱讀材料: Text A: Precious Legacy，潛在的思想道德教育內(nèi)容：讓學(xué)生了解如何理解別人如何重視并保持正直品格，什么是陳釀的友誼，真愛何以成為生活的核心。單元數(shù)/冊數(shù)：Unit7，BOOKII，課文數(shù)：TextA&TextB，閱讀材料:Text A: Honesty Pays Off

Text B: The Honest Woodman，誠實(shí)總有回報(bào)，對別人誠實(shí)既表明對他們的尊重，也是自我尊重的表現(xiàn)。對學(xué)生的誠信教育，誠信、文明的作風(fēng)。 從而打造和諧的校園文化。

通過以上鮮活的、富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息的教材內(nèi)容,有利于我們提高學(xué)生的人文素養(yǎng),有利于我們在英語教學(xué)中進(jìn)行思想教育滲透。教師除了充分利用教材滲透思想道德，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情感還可以用與單元課文后相關(guān)的補(bǔ)充讀物，英語，諺語，名言警句等素材，向?qū)W生介紹英語文化中值得學(xué)習(xí)之處，如時(shí)間觀念、文明禮貌、愛國主義等，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)及道德習(xí)慣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使他們能正確認(rèn)識世界，激發(fā)他們對人類發(fā)展的責(zé)任感和使命感。

三、豐富多彩的英語課外活動(dòng)促進(jìn)思想道德的滲透。

英語課外活動(dòng)是對英語課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下, 運(yùn)用探究性、深入式的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，有利于他們增長知識、開闊視野、培養(yǎng)能力與興趣, 發(fā)揮他們的特長, 使他們能生動(dòng)、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中, 學(xué)到的是更貼近生活、更貼近學(xué)習(xí)實(shí)際、更貼近時(shí)代的知識。

（一）定期舉辦各種英語比賽，如、演講、朗誦、辯論、英文歌曲等比賽。

（二）開設(shè)英語角或興趣小組，介紹西方文化習(xí)俗，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的外國影視作品。

（三）開辦英語廣播，在語音室上課課間或課外活動(dòng)播放英語歌曲（教材中每單元的聽說部分中都有Time for Fun），經(jīng)典英文影片等陶冶學(xué)生情操。

思想道德教育不能只局限于英語課堂教學(xué)之中，應(yīng)貫穿于課內(nèi)外的整個(gè)英語教學(xué)活動(dòng)。英語課堂教學(xué)、思想道德教育和能力培養(yǎng)是相輔相成的，思想道德教育不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)愛國意識，還能鼓舞鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語、學(xué)好英語；思想道德不僅能促進(jìn)教師不斷進(jìn)行教學(xué)改革，教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)以及藝術(shù)感召，充分利用現(xiàn)有的條件和資源，使學(xué)生潛移默化地形成健康進(jìn)步的積極向上的思想道德觀念以促進(jìn)其文明水準(zhǔn)綜合素質(zhì)的全面提高。還能使教師本人受到進(jìn)一步的教育，教學(xué)相長，真正做到既教書又育人。實(shí)踐證明，在英語教學(xué)中實(shí)施德育滲透能培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的心理，提高大學(xué)生的思想道德水平，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生的全面綜合素質(zhì)的提高。