麥 子

昨天朋友帶孩子去了一趟超市，結果讓她叫苦不迭。孩子在超市里到處竄，她一直在后面追；明明約定好不買玩具，可孩子還是非要買一把玩具槍，不答應就撒潑打滾。一圈下來，朋友精疲力盡，在心里暗暗發(fā)誓：寧愿和他在家里大眼瞪小眼，也不要帶他去超市了!

我倒覺得，應該多帶孩子去超市。因為超市就像一個小型社會，一個在超市里表現(xiàn)良好的孩子，在社會上的表現(xiàn)也不會差。超市也是教育孩子的一本隱形教科書，里面有被我們忽略的教育契機。

超市，讓孩子學會取舍和選擇

前兩天，看到一個很有意思的故事。超市排隊結賬時，后面有個小男孩高聲宣布：“我優(yōu)柔寡斷，不知道該選哪一個，所以買了兩個!”他一邊說著，一邊往媽媽的購物筐里裝了兩個點心。大家正笑這孩子哪學的成語，太可愛了，卻聽到孩子媽媽嚴肅地說：“優(yōu)柔寡斷的男人，最終兩個都得不到。”說完，把點心拿出來放回去了。這一舉動讓我覺得這個母親挺酷，她在教孩子魚和熊掌不可兼得，學會了舍，才能真正地得到。

我和女兒小愛，也經(jīng)歷過這種事。小愛兩歲半時，我?guī)コ校鲩T前，我明確告訴她：“挑一樣最喜歡的東西買，只能一樣。”她欣然答應?？傻匠泻?，就什么約定都統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外去了!她推著購物車，開始用目光掃射貨架上的物品，使勁往車里裝東西。

我友好地提醒她：“寶貝，我們說好了，只能選一樣。如果你這樣的話，我們就只能回家了?！彼K于恢復了點理智，開始一件件篩選，把不要的東西放回原位，最終在一盒餅干和一個零錢包上猶豫不決。思考片刻后，她選了零錢包：“零錢包上的小狗，我很喜歡，我要這個。”“你確定了?不改了?”“嗯，我要零錢包。”后來，她慢慢懂得，要選擇自己喜歡或者真正需要的東西，并且很多時候比我還果斷。

超市，讓孩子認知世界

一項社會研究表明，逛超市可以教給孩子九大課程：統(tǒng)計學、交通安全意識、語文課、數(shù)學課、勞動課、繪畫課、課外閱讀課、社會課以及體育課，是不是很不可思議?

孩子的教育可以在教室，也可以在超市。他們通過商品包裝袋和促銷海報，學會了認字；通過價格標簽，學會了識數(shù)；通過列舉購物清單，學會了做事的條理性和計劃性；通過付錢，有了最初的金錢觀；通過排隊，學會了等待和自我約束；買完東西，分一小袋讓孩子拎著，也讓他們學會了分擔和責任。

生活即教育，社會即學校。你會發(fā)現(xiàn)，去超市遛娃，只要遛得好，就可以寓教于樂地讓孩子形成對這個世界的基本認知，養(yǎng)成良好的行為習慣。其實超市不止有這些作用，有些超市體驗，足以讓他受益終生。

超市，培養(yǎng)孩子的好奇心和思考力

美國有一個叫布里坦尼森的高中生，憑借一篇“神文”，被6所頂尖學府同時錄取。而在她的“神文”里，寫的就是她從小到大的超市購物體驗：

2歲時，我終于擺脫媽媽的雙手沖進了超市。沒錯，超市里那個橫沖直撞、精力旺盛的2歲小女孩就是我了。我在過道上沖刺短跑，飽含敬畏地看著那些遠遠高于我的堆積成山的貨物。我真是對這些太好奇了，我想去碰觸和品嘗，想把腦袋伸進巨大的冰箱中，想去探索每一個縫隙。

你會發(fā)現(xiàn)，孩子在進入超市時，都有著天然的好奇心和求知欲。如果父母嫌麻煩，阻止孩子到處探索，不帶孩子去超市，那會生生剝奪掉孩子多少學習的機會啊!很幸運，布里坦尼森的父母給予了她充分的自由探索空間。她開始觀察周圍顧客的習慣性動作，觀察他們的購物車，好奇他們的生活；她看著超市里的熱狗和酸奶油，思考它們是否有其他的創(chuàng)新用法；她看著貨物從貨架上掉下來，思考它在做怎樣的拋物運動和自由落體運動；甚至在巧克力醬面前，她想的都是關于人類的自由意志……正如她所說：“強烈的求知欲和對超越理性思考邊界的探索，共同造就了今天的我。超市在我心中，是一個特殊的存在，它將無窮無盡的好奇心植入到我每一個細胞中?！?/p>

愛因斯坦說過：“我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人?！焙⒆訉W會探索超市，便學會了探索人生，擁有了好奇心和思考力這兩樣人生財富，走到哪里都是贏家。

逛完了超市，下次不妨帶孩子再去一趟菜市場，那里又是一重新的天地。超市和菜市場可以說是兩個最具生活氣息的地方，我想讓孩子愛上這里，愛上充滿煙火氣的生活，找到人生方向。我想帶孩子一起去超市、菜市場買菜，教會她熱愛果蔬，愛上烹飪，培養(yǎng)她獨立生活的能力。