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        英語教學(xué)中的創(chuàng)新教育

        2011-08-15 00:45:37李娜劉丹
        大家 2011年7期
        關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育英語教學(xué)教學(xué)方法

        李娜 劉丹

        英語教學(xué)中的創(chuàng)新教育

        李娜 劉丹

        教育過程是一種積極探索與不斷創(chuàng)新。如何在英語課堂教學(xué)中探索新思路和新方法則是近年來我國的英語教學(xué)研究的重要方向。本人就目前高職高專教育的現(xiàn)狀從四個方面論述如何在英語教學(xué)中實施創(chuàng)新教育。

        當(dāng)今教育改革的主旋律是以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和具體實踐能力為中心的素質(zhì)教育, 英語教學(xué)則成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的主戰(zhàn)場。在英語教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育, 教師的基點應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為核心, 以形成創(chuàng)造能力為發(fā)展目標(biāo),讓學(xué)生在實踐中創(chuàng)新。這樣才能夠挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

        創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育,在全面實施素質(zhì)教育的過程中,為了迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn),著重研究和解決教育如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。針對這樣的特點,教師的責(zé)任就體現(xiàn)為通過課程內(nèi)容及有計劃的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和增長學(xué)生創(chuàng)造能力。

        由于高職高專院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才,所以高職高專英語教學(xué)也應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的實用性。在教學(xué)過程中把學(xué)生的個性化展示與師生的交互性充分體現(xiàn)出來。除此之外,高職高專英語教學(xué)的自身特點也使創(chuàng)新教育成為日常教學(xué)必不可少的步驟。因此,在高職高專英語教學(xué)中開展創(chuàng)新教育有著得天獨厚的優(yōu)勢。

        在傳統(tǒng)的高職高專英語教育教學(xué)中, 許多教師教學(xué)觀念陳舊, 過分注重知識的傳播,教學(xué)模式單一, 教學(xué)方法落后,考核手段和評價方式一成不變,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒,最終導(dǎo)致教學(xué)效率低下。因此高職高專英語教師的主要任務(wù)就是通過創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力, 從而提高學(xué)生個人素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生人格的形成。

        奈斯比特曾說:“處于偉大的知識經(jīng)濟(jì)時代,我們最需要的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?!比温毥處熞獦淞⑿滦偷慕虒W(xué)觀和學(xué)生觀,樹立適應(yīng)素質(zhì)教育的教育理念。老套的教學(xué)方法束縛了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,所以教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力, 給予學(xué)生更多時間與空間獨立思維, 讓他們學(xué)會如何在學(xué)習(xí)過程中獲取知識,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問、積極思維、培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力和技巧。如在講授《實用英語綜合教程》第三版第一冊中unit 7 Best Center in NBA History時我在網(wǎng)上下載了NBA比賽的視頻, 在上課的時候放給學(xué)生們看,既能吸引同學(xué)們的眼球又能調(diào)動學(xué)生的思維,這樣, 學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情就會高漲,興趣增強(qiáng)。在講授專有名詞的時候,我讓學(xué)生根據(jù)體育課所學(xué)的內(nèi)容和個人的愛好自己編排了一段籃球比賽的解說詞,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍里學(xué)到了知識陶冶了情操。

        由于英語的特殊性,在日常教學(xué)過程中應(yīng)充分利用電教手段,這樣既增強(qiáng)教學(xué)的直觀性又能夠引起學(xué)生的興趣。比如圖片、錄音、視頻等等,這些都是教師可選的手段。通過調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官,可以較為容易的達(dá)到理解語言內(nèi)容的目的。學(xué)生們在輕松民主的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)生不僅理解得快,學(xué)生的創(chuàng)新意識和動機(jī)也被激發(fā)出來。在這種民主、寬松、和諧、融洽的師生關(guān)系中,學(xué)生才善于質(zhì)疑,敢于提問,從而創(chuàng)新意識被喚醒,創(chuàng)新精神被強(qiáng)化。

        教師要打破一些陳舊的課堂教學(xué)常規(guī),在舊式傳統(tǒng)的教學(xué)中,“填鴨式”教學(xué)方法在很長一段時間存在于教學(xué)環(huán)節(jié)中,這種教學(xué)阻礙了學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)新思維的發(fā)揮。教師必須根據(jù)實際情況采用適合學(xué)生實際的教學(xué)方法。外語教學(xué)法有許多,例如翻譯法、認(rèn)知法、直接法、視聽法、情景法、暗示法、閱讀法等等,但是世界上沒有一種教學(xué)方法是萬能的,教師還應(yīng)靈活使用多種方法,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高教學(xué)的實效性和趣味性。因此,多設(shè)計一些具有深度需要思索的問題。

        課外活動的創(chuàng)設(shè).①鼓勵學(xué)生利用課余時間參加英語角的活動。②建議學(xué)校辦一份英語版報紙,給學(xué)習(xí)交流提供場所。③定期進(jìn)行校內(nèi)英語演講比賽和英文歌曲演唱比賽。④舉辦英語文藝晚會和話劇表演。⑤每日通過校內(nèi)廣播站播放一些英語新聞和英語故事。這些活動既鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣。

        高職高專英語教學(xué)中的素質(zhì)教育有著它自身的特點,它要求教師在英語教學(xué)中一定要貫徹創(chuàng)新思維,自覺運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理,鼓勵學(xué)生積極開展實踐活動,培養(yǎng)交際能力,拓寬學(xué)生思維。英語教師就是課堂的靈魂,是教育的關(guān)鍵,在研究我國教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們也要充分借鑒國外優(yōu)秀的經(jīng)驗,使我國的高職高專教育走上一條更加專業(yè)化的道路。

        [1]李云海.論英語教學(xué)中的創(chuàng)新[J].懷化師專學(xué)報,2002.1.

        [2]王永樂.高職英語教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].滄州師范專科學(xué)校學(xué)報,2006.3.

        (李娜、劉丹:唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 研究方向:英語教學(xué)。)

        責(zé)任編輯:韓旭

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