□溫 波

近些年，許多高校不斷擴招，使得美術熱與日俱增，更多的家長把孩子學習美術當成了一種升學的途徑。當然也有不少學校為了提高自己的升學率而大力鼓勵學生去學美術，于是個別學校為此開設了美術班，學美術的人數(shù)每年都在大幅度地上升著，更有甚者出現(xiàn)了讓文化課成績不理想的學生集體轉入藝術班的現(xiàn)象。

然而，筆者認為“急功近利”是時代傳播給學生的惡疾。準備美術高考的學生，往往以一種狹隘的實用主義指導自身的學習，希望能夠尋得藝術速成的捷徑和秘方，其后果將是可以預見的“發(fā)育不良”和“短壽”。興趣才是天賦。真正的熱愛才會產生一種類似信仰的巨大能量，使人完全燃燒起來。越是初學者越需要了解一流的藝術和真正的藝術家。在教學實施的過程中，切實幫助學生樹立遠大的藝術標桿、建立長遠的藝術理想極為重要?！疤斓莱昵趯嵳呋邸?-鍥而不舍、腳踏實地才是學藝術、為藝術的真正捷徑。所以每位美術專業(yè)的考生都要清楚的認識當前美術高考的現(xiàn)狀，從自身實際情況出發(fā)，認真做好各方面的準備。

一、知識的準備

高考首先要考察的是個人知識的積累。以素描考評為例，無論是考人像還是考石膏像，對形的基本要求是比例的正確、透視的正確、基本結構的正確、形象特征的正確。在高考輔導中，一個普遍而有害的提法，是“畫感覺”，一種不強調知識理解的所謂的“感覺”。輕視理解和分析，是造成訓練效果不佳的主要原因。不強調知識理解的所謂的“感覺”，其最大的危害性在于使學生以為畫好一張畫完全是憑運氣，以至于有時畫出一張好畫也不知道好在哪里，畫失敗了也不知道問題出在什么地方。由于知識的貧乏而導致繪畫水平停滯不前，甚至于“一年不如一年”。知識準備的主要意義在于。它可以使作者明確作這幅畫的主要目的是解決哪些問題，其中難點是哪些，這些難點或要點中的內在聯(lián)系是什么，以什么方式或手段解決這些問題。許多學生對畫面中所出現(xiàn)的問題呈“外行”狀，只感覺到不好看，而不知道怎么辦。感覺到有很多問題卻不知從何處下手。忽視對知識的準備，將會使作者在問題的面前寸步難行。

二、技術的準備

技術的訓練和準備在指導上主要表現(xiàn)為能夠熟練穩(wěn)定的表現(xiàn)出對知識的理解和應用，能夠熟練有效地控制大局，將復雜的問題有序地一個一個地解決，完整地表現(xiàn)出畫面的整體感。還是以素描為例，局部的表現(xiàn)并不困難，但整體并不是簡單的局部疊加，而是通過各個局部的調整和控制達到和諧統(tǒng)一。而在實際操作上，一幅畫又必須是一筆一筆畫出來的，這就涉及到一個重要的問題，什么是整體？整體如何表現(xiàn)？什么樣的技法才是整體的技法？為什么這樣做是整體而那樣做就不是整體？整體不是一個簡單的問題，它涉及到許多基本的問題，例如：構圖、比例、結構、明暗、強弱、透視、疏密、穿插、對比、節(jié)奏、質感、量感、空間感、形式感等等，由此才構成了整體感和整體效果。對于如此復雜的問題，如果是經過一至兩年系統(tǒng)科學的訓練是完全可以達到高考要求的。筆者以為，上訴問題可以歸納為幾個原則性的問題：基礎性問題（構圖、比例、結構、明暗、透視）,表現(xiàn)手段（強弱、疏密、穿插、對比）造型表現(xiàn)（節(jié)奏、質感、量感、空間感、形式感）從訓練的手段來看，也可抓住以上三個方面有層次地逐步進行訓練。在訓練中要特別強調明確的目的性，前后訓練要有關聯(lián)性。每張作業(yè)既是對前期訓練的總結和復習，又是為后期的訓練做準備和打基礎。課程的設置很重要。

三、心理的準備

俗話說：“藝高人膽大”。如果在知識和技術上都有充分的準備則心理上有可能無所畏懼。這里需要注意的是，知識上和技術上的準備應該是全方位的而不是片面的和孤立的。以素描為例，有些同學只擅長畫正面的側光像，遇到其他角度或光線就不知所措，這就是不全面的表現(xiàn)。所謂全面是指無論遇到什么情況都有解決問題的辦法和手段。這就要求在訓練中要訓練自己具有分析問題解決問題的能力。

心理準備除了知識上和技術上的準備以外，還有就是對自己如何定位。根據(jù)自己的實際情況來決定報考哪個學?；蚰膫€專業(yè)更適合自己，切不可盲目跟風，不切實際地報考。根據(jù)筆者數(shù)年來輔導美術高考的經驗而言，這里提到的幾個方面的準備，僅是你成功路上的一小塊基石，希望能為備戰(zhàn)美術高考的學生提供參考的價值。最后衷心的期望那些熱愛藝術的孩子能夠走進理想的藝術院校。