“在今天全球氣候變化已經(jīng)深刻影響人類生產(chǎn)和生活的時(shí)候，我們學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步推廣、宣傳、普及應(yīng)對(duì)氣候變化的知識(shí)?！蹦暇┬畔⒐こ檀髮W(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)李廉水這樣說(shuō)道。

近期，由南京信息工程大學(xué)編撰的科普讀物《觀云識(shí)天》廣受關(guān)注，激發(fā)了大家的興趣。

四個(gè)篇章教你觀云識(shí)天

云意揮灑，來(lái)去隨風(fēng)；舒卷升降，聚散無(wú)窮。云是天氣的“招牌”，看云，能識(shí)別天氣?！坝^云識(shí)天”古來(lái)有之。從云的聚散，可探求槽來(lái)脊往，鋒生鋒消，把準(zhǔn)天氣脈搏，預(yù)測(cè)未來(lái)天氣。

這本名為《觀云識(shí)天》的小冊(cè)子共分為賞云篇、究氣篇、問天篇、人才篇四個(gè)篇章，深入淺出，圖文并茂。其中，賞云篇介紹了毛卷云、滾軸云、火燒云、馬蹄云等二十余種形態(tài)各異的云彩，并配以“有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰”等朗朗上口的民間俗語(yǔ)、諺語(yǔ)；究氣篇介紹了云的形成、現(xiàn)代探云技術(shù)以及氣象臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的業(yè)務(wù)流程和方法等；問天篇介紹了氣候變暖、大氣污染、氣象災(zāi)害、氣象能源等；人才篇介紹了鄭國(guó)光、吳國(guó)雄、顏宏、潘劍翔、朱云來(lái)等該校校友中的杰出代表，表明應(yīng)對(duì)氣候變化關(guān)鍵在人才。

小小科普讀物為廣大中學(xué)生開辟了走近氣象世界，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的第二課堂。江蘇泰州中學(xué)校長(zhǎng)蔣建華評(píng)價(jià)這本小冊(cè)子“不僅是一本科普讀物，更是開展素質(zhì)教育的重要載體，是中學(xué)物理、化學(xué)、地理乃至政治課教學(xué)的生動(dòng)內(nèi)容?！?/p>

近四個(gè)月編撰精益求精

《觀云識(shí)天》“口袋書”是南京信息工程大學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)李廉水教授親自策劃并參與編撰的一本科普手冊(cè)。李校長(zhǎng)透露了一個(gè)小秘密：“我小時(shí)候看過(guò)一本連環(huán)畫，就是關(guān)于觀云識(shí)天的，其中‘朝霞不出門，晚霞行千里，‘日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)的說(shuō)法給我留下了深刻的印象，也從中發(fā)現(xiàn)氣象奧秘?zé)o窮。所以想到選擇‘口袋書，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生愛氣象、學(xué)氣象、探索萬(wàn)千氣象的奧秘，為人類應(yīng)對(duì)氣候變化做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

為了編撰這本不到50頁(yè)的“口袋書”，編寫小組的成員們可沒少下工夫?！队^云識(shí)天》的主編之一蔣昌華告訴記者，“這是寫給中學(xué)生看的冊(cè)子，所以文字要做到深入淺出，同時(shí)要圖文并茂，這才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也能讓學(xué)生對(duì)氣象有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。”編寫小組認(rèn)真細(xì)致的花費(fèi)了近4個(gè)月時(shí)間，三易其稿，終于完成了這本“口袋書”。在初稿完成后，為了檢驗(yàn)自己的“作品”是不是真的做到了通俗易懂，編寫小組還從該校非氣象類專業(yè)找來(lái)幾名學(xué)生充當(dāng)“第一讀者”?！安粚W(xué)氣象的學(xué)生能夠看懂這本小冊(cè)子，就說(shuō)明這本書的編寫成功了。”

服務(wù)社會(huì)高校義不容辭

積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，全社會(huì)義不容辭；向青少年普及科學(xué)知識(shí)，教育義不容辭；以學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)，高校更是義不容辭。

近年來(lái)，南京信息工程大學(xué)主動(dòng)服務(wù)氣象行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為行業(yè)提供科技和人才支撐，為地方新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦，為企業(yè)壯大研發(fā)力量，為社會(huì)大眾解釋諸多氣象熱點(diǎn)問題，積極承擔(dān)一所大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。李廉水校長(zhǎng)坦言，學(xué)校已經(jīng)在氣候變化領(lǐng)域做了一些研究，應(yīng)該將所了解的知識(shí)普及開來(lái)，希望從中學(xué)生開始培養(yǎng)應(yīng)對(duì)氣候變化的意識(shí)和能力，“從娃娃抓起，節(jié)省水電，減少排放，節(jié)約資源，積水成河，積沙成丘，使之成為全社會(huì)的一種自覺行動(dòng)。同時(shí)激發(fā)中學(xué)生愿意為氣候變化去做研究，愿意為改善人類的生存環(huán)境去做研究，愿意為了全人類的共同利益去做研究。”（王小曼編輯：唐釜金）

（江蘇省科協(xié)）