張懷金 張麗娟

（天津體育學(xué)院 天津 300381）

體能是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力總體結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，是指運(yùn)動(dòng)員為提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平和創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的各種身體運(yùn)動(dòng)能力的綜合[1]。隨著體能訓(xùn)練的不斷研究，人們對(duì)體能訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，體能訓(xùn)練課程也陸續(xù)在各高校、體院開(kāi)設(shè)起來(lái)。在體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生中開(kāi)設(shè)體能訓(xùn)練課程，可以促進(jìn)學(xué)生自身身體機(jī)能的提高、體能的發(fā)展；使學(xué)生掌握更多的體能訓(xùn)練方法；構(gòu)建科學(xué)合理的體能訓(xùn)練課程考核評(píng)價(jià)體系對(duì)于促進(jìn)體能訓(xùn)練課程建設(shè)具有重要意義[2-3]。

目前國(guó)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)800米項(xiàng)目體能訓(xùn)練的研究主要從800米項(xiàng)目特征以及供能特點(diǎn)的角度對(duì)800米項(xiàng)目的體能需求進(jìn)行分析[4-5],還有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)800米體能訓(xùn)練方法、手段進(jìn)行了大量的研究[6-7]。對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生體能訓(xùn)練課程的研究主要從某一技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用進(jìn)行研究，其考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是以技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)劣和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的高低為主[8-9]。對(duì)考核評(píng)價(jià)體系的研究主要從項(xiàng)目特點(diǎn)與項(xiàng)目體能方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的探討與分析，而對(duì)項(xiàng)目課程體能訓(xùn)練考核評(píng)價(jià)的研究較少[10-12]。以上研究為800米項(xiàng)目發(fā)展以及體能訓(xùn)練課程發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，但是針對(duì)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系的研究非常少見(jiàn)。目前，很多體育院校均開(kāi)設(shè)了體能訓(xùn)練課程，但多數(shù)院校體能訓(xùn)練課程的達(dá)標(biāo)考核體系并沒(méi)有根據(jù)不同專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生確定不同考核內(nèi)容，因此，對(duì)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的研究有十分重要的意義。

本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家問(wèn)卷調(diào)查法、層次分析法、測(cè)試法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以相關(guān)專(zhuān)家為調(diào)查對(duì)象，對(duì)體育院校800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)以及各指標(biāo)所占權(quán)重進(jìn)行調(diào)查研究，并以我院08級(jí)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生為測(cè)試對(duì)象，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步探討。希望通過(guò)本文的研究，為體育院校800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)提供借鑒，進(jìn)而為體育院校體能訓(xùn)練課程的發(fā)展提供參考。

1 、研究對(duì)象與研究方法

1.1 、研究對(duì)象

以10名田徑專(zhuān)項(xiàng)教師為調(diào)查對(duì)象，對(duì)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)以及各指標(biāo)所占權(quán)重進(jìn)行調(diào)查研究。并以我院08級(jí)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生為測(cè)試對(duì)象，根據(jù)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的測(cè)試結(jié)果，對(duì)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步探討。

1.2 、研究方法

1.2.1 、文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱體能訓(xùn)練、課程考核評(píng)價(jià)、800米項(xiàng)目體能訓(xùn)練等方面的論文，為本文的研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 、專(zhuān)家問(wèn)卷調(diào)查法

在查閱文獻(xiàn)以及專(zhuān)項(xiàng)教師咨詢(xún)的基礎(chǔ)之上，確定了800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)的初選指標(biāo)，設(shè)計(jì)專(zhuān)家調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)初選指標(biāo)進(jìn)行重要程度判斷，根據(jù)專(zhuān)家判斷結(jié)果，對(duì)初選指標(biāo)進(jìn)行增減之后進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的第二次發(fā)放，共進(jìn)行三輪調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放，最終確定800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程課程考核評(píng)價(jià)的指標(biāo)。

2011年3月對(duì)10名田徑專(zhuān)項(xiàng)教師共發(fā)放三輪調(diào)查問(wèn)卷，每輪發(fā)放10份，回收10份，回收率100%，有效率100%。

1.2.3 、層次分析法

評(píng)價(jià)指標(biāo)確定后，將各指標(biāo)之間構(gòu)造成兩兩比較矩陣設(shè)計(jì)第四輪調(diào)查問(wèn)卷，再請(qǐng)以上專(zhuān)家對(duì)各指標(biāo)之間進(jìn)行兩兩重要程度的比較，之后計(jì)算權(quán)重向量并進(jìn)行一致性檢驗(yàn)，確定各指標(biāo)所占權(quán)重。

1.2.4 、測(cè)試法

為了對(duì)各指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步研究，于2011年4月根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)我院08級(jí)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。100米、600米、1000米/1200米使用起動(dòng)計(jì)時(shí)法，立定三級(jí)跳、后拋鉛球使用皮尺丈量法，各跳/投三次取最好成績(jī)。在后拋鉛球測(cè)試中，男生使用5公斤鉛球、女生使用4公斤鉛球.

1.2.5 、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，并結(jié)合800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的測(cè)試結(jié)果，利用公式y(tǒng)=㏑xa+（-）b構(gòu)建我院800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程考核評(píng)價(jià)各指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2 、結(jié)果與分析

2.1 、800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定

評(píng)價(jià)指標(biāo)是考核過(guò)程中的考核項(xiàng)目，也是體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。本文通過(guò)查閱有關(guān)體能書(shū)籍、800米體能訓(xùn)練評(píng)價(jià)論文、咨詢(xún)800米專(zhuān)項(xiàng)教師從中獲得信息，然后加以整理和歸納，從速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)方面確定了17項(xiàng)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)的初級(jí)指標(biāo)，對(duì)10名田徑專(zhuān)項(xiàng)教師進(jìn)行三輪問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)各位教師按照非常重要、比較重要、一般和不重要、非常不重要對(duì)初選指標(biāo)進(jìn)行重要程度判斷，并賦值分別為5分、4分、3分、2分和1分，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 ：800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)及賦值加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

從表1可以看出，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家判斷,17項(xiàng)指標(biāo)中,只有100米、200米、400米、600米、1000米（女）1200米（男）、1200米（女）1600米（男）、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、后拋鉛球8項(xiàng)指標(biāo)賦值加權(quán)平均數(shù)大于4，因此這8項(xiàng)指標(biāo)可以作為800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

但由于100米、200米以及400米同屬于速度素質(zhì)，而 100米這個(gè)指標(biāo)的賦值加權(quán)平均數(shù)高于200米和400米的賦值加權(quán)平均數(shù)，因此剔除200米和400米。而1000米（女）1200米（男）、1200米（女）1600米（男）同屬耐力指標(biāo)，且1000米（女）1200米（男）的賦值加權(quán)平均數(shù)大于1200米（女）1600米（男），因此剔出1200米（女）1600米（男）這一指標(biāo)，最終確定了800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)為：100米、600米、1000米/1200米、立定三級(jí)跳、后拋鉛球。

2.2 、800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定

800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定是指各評(píng)價(jià)指標(biāo)在整個(gè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系中所占百分比，也是體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。本文采用AHP層次分析方法確定各指標(biāo)的權(quán)重。將確定的800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)造指標(biāo)之間成對(duì)比較矩陣模型，見(jiàn)表2，引用數(shù)字1-9及其倒數(shù)作為標(biāo)度請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行判斷，標(biāo)度的含義，見(jiàn)表3。

表2 ：指標(biāo)之間兩兩比較矩陣模型

表3 ：各標(biāo)度的含義

下列矩陣是一位專(zhuān)家對(duì)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)兩兩比較的處理結(jié)果。A=[1/3、1/5、3、5、3、5、7、3、5、1]用求根方法求得W=[0.145 0.459 0.276 0.068 0.052]CR=0.096,CR＜0.1，表明一致性檢驗(yàn)通過(guò)，說(shuō)明指標(biāo)權(quán)重的確定合理有效。根據(jù)10位專(zhuān)家的判斷結(jié)果分別求得各指標(biāo)所占權(quán)重之后，計(jì)算各指標(biāo)所占權(quán)重的平均值，最后確定800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)所占權(quán)重為W=[0.14 0.38 0.37 0.07 0.04]。因此，各指標(biāo)所占權(quán)重為：100米占14%、600米占38%、1000米/1200米占37%、立定三級(jí)跳占7%、后拋鉛球占4%。

2.3 、800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定

2.3.1 、800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)測(cè)試結(jié)果

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分。在2011年4月初，根據(jù)最終確定的五項(xiàng)指標(biāo)：100米、600米、1000米/1200米、立定三級(jí)跳、后拋鉛球，對(duì)08級(jí)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試。統(tǒng)計(jì)結(jié)果，男生見(jiàn)表4/女生見(jiàn)表5。

表4 ：08級(jí)男生800米專(zhuān)項(xiàng)體能測(cè)試項(xiàng)目的最大值、最小值、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差

從表4可以看出，男生100米成績(jī)最大值為12〞12，最小值14〞64，平均數(shù)為 13〞25±0.56; 600米成績(jī)最大值為1ˊ31〞89，最小值2ˊ18〞10，平均數(shù)為 1ˊ46〞39±6.52; 1200米成績(jī)最大值為3ˊ53〞15，最小值4ˊ36〞18，平均數(shù)為4ˊ09〞92±9.11; 立定三級(jí)跳成績(jī)最大值為7.95 ，最小值6.1，平均數(shù)為6.1±0.32;后拋鉛球成績(jī)最大值為13.85，最小值8.8，平均數(shù)為11.41±1.19

表5 ：08級(jí)女生800米專(zhuān)項(xiàng)體能測(cè)試項(xiàng)目的最大值、最小值、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差

從表5可以看出，女生100米成績(jī)最大值為 14〞28 ，最小值16〞23，平均數(shù)為15〞40±0.56; 600米成績(jī)最大值為1ˊ57〞88，最小值2ˊ51〞29，平均數(shù)為2ˊ16〞98±10.6; 1000米成績(jī)最大值為3ˊ34〞62，最小值4ˊ24〞81，平均數(shù)為3ˊ56〞96±12.97; 立定三級(jí)跳成績(jī)最大值為6.7 ，最小值5.7，平均數(shù)為6.23±0.25;后拋鉛球成績(jī)最大值為9.6，最小值6.1，平均數(shù)為8.17±0.91。

2.3.2 800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定方法

根據(jù)公式；y=㏑xa+（-）b，y代表學(xué)生成績(jī)，ⅹ代表分值，a、b代表常量。

例如：男生立定三級(jí)跳

當(dāng)ⅹ=100（分）時(shí)，y=7.95，ⅹ=60（分）時(shí)，y=6.1

方程：7.95=㏑100 a + b ①

6.1 =㏑60 a + b ②

解方程：①-②得a =(7.95-6.1)/( ㏑100-㏑60)

將a代入①求出b值，再將a、b代入①求出y值

用此方法分別求出各指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果男生見(jiàn)表6、女生見(jiàn)表7。

表6 ：08級(jí)男生800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

表7 ：08級(jí)女生800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3 、結(jié)論與建議

3.1 、結(jié)論

3.1.1 、800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)為：100米、600米、1000米/1200米、立定三級(jí)跳、后拋鉛球。各指標(biāo)所占權(quán)重為：100米占14%、600米占38%、1000米/1200米占37%、立定三級(jí)跳占7%、后拋鉛球占4%。

3.1.2 、800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生體能訓(xùn)練課程考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，各指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：男生，100米，100分對(duì)應(yīng)的值為12〞12、60分對(duì)應(yīng)的值為14〞37；600米，100分對(duì)應(yīng)的值為1ˊ31〞89、60分對(duì)應(yīng)的值為2ˊ18〞10；1200米，100分對(duì)應(yīng)的值為3ˊ53〞15、60分對(duì)應(yīng)的值為4ˊ34〞79；立定三級(jí)跳，100分對(duì)應(yīng)的值為7.95、60分對(duì)應(yīng)的值為6.10；后拋鉛球，100分對(duì)應(yīng)的值為13.85、60分對(duì)應(yīng)的值為8.80。女生，100米，100分對(duì)應(yīng)的值為14〞28、60分對(duì)應(yīng)的值為16〞23；600米，100分對(duì)應(yīng)的值為1ˊ57〞88、60分對(duì)應(yīng)的值為2ˊ51〞29；1000米，100分對(duì)應(yīng)的值為3ˊ34〞62、60分對(duì)應(yīng)的值為4ˊ24〞81；立定三級(jí)跳，100分對(duì)應(yīng)的值為6.7、60分對(duì)應(yīng)的值為5.7；后拋鉛球，100分對(duì)應(yīng)的值為9.6、60分對(duì)應(yīng)的值為6.1。

3.2 、建議

本論文的測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)源于我院08級(jí)800米專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生，樣本含量相對(duì)較小，建議可以增加樣本的數(shù)量，以使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加精確合理。

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[12]徐元洪,汪鴿.我國(guó)大學(xué)生女子籃球運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)評(píng)價(jià)方法的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 2007年7月,第30卷,第7期:990-991.