一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，語言能力和創(chuàng)造力在大腦中相互“競(jìng)爭”，這種說法可以用來解釋為什么有些人大腦受損后，卻突然變成藝術(shù)家。

為了明確大腦哪些區(qū)域跟創(chuàng)造性思維有密切聯(lián)系，來自以色列海法大學(xué)的Simone Shanay-Tscory和她的研究小組進(jìn)行了一項(xiàng)研究他們將40個(gè)大腦有損傷的人編為一組，和另外大腦沒有損傷的一組人進(jìn)行比較。

研究人員對(duì)這兩組人分別進(jìn)行大腦掃描，另外，再給他們一張印有30個(gè)相同圓圈的紙進(jìn)行觀察，讓他們?cè)?分鐘內(nèi)盡可能畫出有不同涵義的物體，而且每個(gè)物體至少得包括一個(gè)圓圈。

研究人員雖然無法判斷志愿者在大腦受損前的創(chuàng)造性水平，但是研究結(jié)果表明，創(chuàng)造性水平跟大腦受損區(qū)域有直接聯(lián)系，左腦受損的人們明顯要比大腦沒有受損的人們得分高，左腦主要負(fù)責(zé)幫助人們理解語言：右腦受損的人們一般得分較低，右腦主要幫助人們規(guī)劃和決策制定。

Shamay-Tscorv說：“大腦(語言)區(qū)域可能要與右半腦競(jìng)爭，抑制右腦產(chǎn)生創(chuàng)造性思維?！边@樣一來，就可以解釋，當(dāng)人們大腦語言區(qū)域受損時(shí)，他們的創(chuàng)造性思維似乎有所增加。