楊迪

12月3日，離高考還有187天。北大、清華等多所名校便早早啟動了2012年自主招生的報名程序。而原屬高校自主招生聯(lián)盟“北約”的南開、復(fù)旦兩所高校卻突然宣布“單飛”。

是內(nèi)部齬齟，還是另有他圖？懸疑待解。

自2003年教育部批準(zhǔn)22所高校開始自主選拔錄取（俗稱“自主招生”）試點之后，高自招試驗已近十年，試點的規(guī)模也從最初的22所增加到如今的88所，但高校自主招生的未來走向，仍需要探索。

兩高?！皢物w”

進入12月，貴州省銅仁一中的高三學(xué)生黃小丹（化名）便開始準(zhǔn)備報名參加自主招生考試。雖然排名在學(xué)校前50名，但她對自己順利通過聯(lián)考筆試仍有些不自信。

黃小丹的理想是遠(yuǎn)在上海的復(fù)旦大學(xué)，當(dāng)她從“北約”聯(lián)盟的學(xué)校目錄里查找時，卻發(fā)現(xiàn)復(fù)旦和南開兩所學(xué)校都已不在今年的聯(lián)考學(xué)校目錄內(nèi)。

12月1日和2日，南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)相繼公布了各自2012年的自主招生辦法：南開將單獨對學(xué)校推薦的學(xué)生進行測試，最終按照綜合成績（文化課80%+面試20%）的排名順次錄取。而復(fù)旦在全國范圍內(nèi)（蘇浙滬除外）的自主招生則干脆取消了筆試，由中學(xué)“推優(yōu)直選”，即中學(xué)選拔后再由高校專家組審核，審核通過后直接面試，合格即可預(yù)錄取。

這意味著，上述兩所高校正式退出了去年剛剛形成的“北約”自招聯(lián)盟。

2010年，由北京大學(xué)牽頭13所高校組建自主選拔考試聯(lián)盟（戲稱“北約”）， 聯(lián)盟約定，聯(lián)合命題、統(tǒng)一組織考試并共享考試成績，根據(jù)考生筆試成績確定參加本校面試考生名單。

高校的這一變化，在中學(xué)中迅速引起連鎖反應(yīng)。復(fù)旦的自主招生方案公布一周后，黃小丹所在的銅仁一中就對全校排名理科前30名、文科前20名的學(xué)生進行了面試選拔。

銅仁一中是貴州省的重點高中，手里拿著復(fù)旦、上海交大、人大、浙大、中科大、南開等多所高校的推薦資格。因為成績排名相對靠后，黃小丹沒有爭取到復(fù)旦的“推優(yōu)直選”名額，只拿到了南開大學(xué)的推薦名額。

去復(fù)旦，她只剩下了高考的機會。

兩高校的“單飛”在社會中同樣引起震蕩，有人認(rèn)為是在聯(lián)考這場“掐尖”戰(zhàn)中，聯(lián)盟內(nèi)部出現(xiàn)了“內(nèi)訌”；也有人認(rèn)為聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校被“領(lǐng)頭羊標(biāo)準(zhǔn)”而綁架。無論何種猜想，一個事實是，源于去年的自主招生聯(lián)盟開始出現(xiàn)裂變。

爭議“聯(lián)考”

據(jù)復(fù)旦大學(xué)新聞中心主任方明介紹，此次復(fù)旦大學(xué)退出聯(lián)考，是因為聯(lián)考方式與復(fù)旦一貫的理念相沖突，復(fù)旦大學(xué)一直反對文理分科，選文選理的聯(lián)考與高考沒有大的差別。“去年我們參加聯(lián)考，也是在聯(lián)考中唯一要同時考核文科、理科成績的學(xué)校。但是今年因為考試環(huán)節(jié)的設(shè)置，使得這方面的考核要求無法實現(xiàn)?！?/p>

南開大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人也面對媒體解釋了退出的原因，他認(rèn)為，南開將制定適合南開大學(xué)的自主選拔測試方案?！拔覀兛隙ǜ奔s有差異。我們不清楚北約聯(lián)盟的命題思路和形式，我們將選取適合我們南開標(biāo)準(zhǔn)的選拔試題?！?/p>

而復(fù)旦大學(xué)的方明進一步解釋說，復(fù)旦希望真正用好高校自主權(quán)，通過自主選拔，招到真正符合復(fù)旦教育理念的學(xué)生。

早在2003年，教育部授予國內(nèi)22所高校自主選拔招生“特權(quán)”時，因觸動“一考定終生”的傳統(tǒng)局面，招生名額和“錄取分?jǐn)?shù)線”開始脫鉤，這讓試點高校著實興奮了一番，高校終于可以打破由電腦主導(dǎo)的、統(tǒng)招分配的招生辦法，在一定范圍內(nèi)擁有了招生的自主權(quán)利。

新規(guī)實行后，眾高校分頭行動，結(jié)合各自辦學(xué)特色及教育理念，制定了自主招生考試規(guī)則。同時，高考門前的學(xué)生們不僅要打高考一場仗，還要頻繁參加各?？荚?、面試，最夸張的學(xué)生在一年當(dāng)中，要面對四五場考試。

為了打破高校各自為戰(zhàn)、學(xué)生疲于應(yīng)考的局面，2005年，北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)等四所高校首次嘗試用聯(lián)考的方式進行自主招生。至2010年，聯(lián)考隊伍不斷擴大，國內(nèi)80所獲得自主招生權(quán)的高校中有28所高校以及香港大學(xué)分別組成了“北約”“華約”“卓越”三大聯(lián)盟陣營。自主招生由“各自為政”到“三足鼎立”。

聯(lián)盟的出現(xiàn)，某種程度上減輕了考生負(fù)擔(dān)，但也引發(fā)了爭議。2011年自主招生一過，就有媒體熱評，“自主招生已經(jīng)背離初衷”，“聯(lián)考更像一場高校之間的‘掐尖戰(zhàn)”，而考試難度“高于高考、低于競賽”亦被看作增加了考生負(fù)擔(dān)。

復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所所長、高等教育專家熊慶年認(rèn)為，“自主招生考試的題目完全沒有必要設(shè)置得那么難。對于高分學(xué)生，只需要通過高考的門檻就可以了，沒必要在高考前通過自主招生再刷下去一批?！?/p>

正在濟南三中讀高三的張皓對《中國新聞周刊》說，所謂的自主招生更像優(yōu)等生的競爭，“本身山東的指標(biāo)就少，他們學(xué)校又是普通中學(xué)，大家基本對這件事都不怎么關(guān)注，甚至完全不清楚自主招生的流程、政策這些內(nèi)容?！?/p>

張皓熱衷電腦編程，17歲的他已是初級程序員。他曾經(jīng)以為自己可以通過自主招生找到合適的學(xué)校，但老師告訴他這根本行不通，“只有在全省數(shù)的上名次的學(xué)生才有資格參加考試，而且自主招生考試對文化課的要求甚至要比高考還高。”張皓成績在班級只有十幾名，不得不放棄了參加自主招生的想法。

“無論是高考還是自主招生，在文化課考試中我都像是在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的冷兵器那樣尷尬?！睆堭┱f。

熊慶年說，高?！皳尭叻稚础钡母偁幵?007年以后開始進入白熱化。2007年，很多省市開始為了降低學(xué)生的考試風(fēng)險，特別是填報志愿的風(fēng)險，采取平行志愿的辦法；同時，還推出了考后出分填報志愿。這樣做主要目的是為了讓考生的每一分都不浪費。但高校之間的分?jǐn)?shù)線差異開始變得幅度很小，有時甚至只有一兩分差異。而社會還普遍認(rèn)為，錄取分?jǐn)?shù)線是反映學(xué)校聲譽的重要“指標(biāo)”。為了保住聲譽，很多高校開始想盡辦法盡可能多地爭取高分生源，將分?jǐn)?shù)線“抬”上去。最近兩年不僅高考以后搶，自主招生也變成了爭取高分生源的一種手段。

2011年初，復(fù)旦大學(xué)也加入到“北約”的聯(lián)考陣營中。復(fù)旦大學(xué)新聞中心主任方明說，當(dāng)時主要考慮憑一校之力在全國范圍內(nèi)舉辦國家級考試不現(xiàn)實，而加入聯(lián)盟是可以降低學(xué)校風(fēng)險和壓力的有效辦法。

而加入聯(lián)考，還有另外一個更加顯而易見的“好處”，就是通過聯(lián)考可以一次性掌握大量的高分生源信息，因為參加聯(lián)考的學(xué)生都是中學(xué)精心挑選推薦的，在高考過后可以直接查到這些學(xué)生的信息，并可以將他們鞏固下來，成為自己學(xué)校的“高分生”。

復(fù)旦大學(xué)招生辦副主任徐洪波告訴《中國新聞周刊》，在去年聯(lián)考中招進來的學(xué)生成績確實很高。

自主招生的“未來之路”

聯(lián)考的發(fā)展變化曾被視為是一種積極的嘗試。然而僅試行了一年之后，就有兩所高校退出，這對“北約”聯(lián)盟是一個不小的打擊。

北京大學(xué)的招生辦主任秦春華在光華管理學(xué)院本科自主招生說明會上回應(yīng)說，“既然叫自主選拔錄取，它的重點就放在自主上，我的理解，自主就是各個學(xué)校自己的家務(wù)事，清官都難斷家務(wù)事，何況我們呢?！?/p>

事實上，復(fù)旦的退出，與其通過聯(lián)考預(yù)錄取的學(xué)生太少不無關(guān)系。據(jù)《中國新聞周刊》了解，近年全國各高校聯(lián)考平均預(yù)錄取率為10%左右(也就是說100人參加聯(lián)考，10人享受高考招生優(yōu)惠)，但去年復(fù)旦參加聯(lián)考的實際預(yù)錄取率低于2%。正如方明所言，這意味著絕大部分聯(lián)考時報考復(fù)旦的學(xué)生都沒有享受到招生優(yōu)惠政策，成了“炮灰”，增加了考生負(fù)擔(dān)。

更重要的原因在于，退出聯(lián)考將有利于該校的內(nèi)部正在推進“望道計劃”的實施。方明告訴《中國新聞周刊》，該校計劃2012年開始在本科生中實施“望道計劃”，即基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃，其目標(biāo)在于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

人才培養(yǎng)改革環(huán)節(jié)拉動了以后，招生改革環(huán)節(jié)必須要跟上。方明說，由于“望道計劃”是開放的，進出自由，為了保證未來人才優(yōu)勝劣汰的流動，我們把自主招生的全部計劃拿出來，做“望道計劃”的人才補充。

而在招生環(huán)節(jié)，復(fù)旦大學(xué)自2006年即開始小范圍進行自主選拔錄取試驗（俗稱“千分考”+面試），即自主申請加面試為核心的綜合評價辦法。2008年，復(fù)旦大學(xué)開始將“千分考”+面試方式推廣到其在全國的招生中。但學(xué)校也承擔(dān)了高額的經(jīng)濟、人力成本和考試風(fēng)險，“繼續(xù)搞獨立考試，社會輿論的壓力也非常大，因此萌生了加入了聯(lián)考的想法，而一年之后，最終還是決定單飛”。

復(fù)旦大學(xué)副校長陸（日方）接受《中國新聞周刊》采訪時表示，復(fù)旦大學(xué)將堅持走自己的改革之路，努力實現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生之間的雙向自由選擇。

而熊慶年則認(rèn)為，這是因為高考改革缺乏全局和頂層設(shè)計，改革路線圖不明確所造成的。只有明確目標(biāo)、明晰路徑，高校才有可能充分用好自己的自主權(quán)。

（應(yīng)受訪者要求，部分采訪對象為化名。實習(xí)生劉響、姜婉君對本文亦有貢獻）