■本刊記者 鄧 蕙 本刊特約記者 宋行軍

“藝術(shù)”的力量
——天津市匯森中學開展藝術(shù)教育紀實

■本刊記者 鄧 蕙 本刊特約記者 宋行軍

一席代表天津市學生藝術(shù)教育水平、“中西合璧”的音樂盛宴，為何讓匯森中學的藝術(shù)教育“一鳴驚人”——

在音樂的震撼中聆聽匯森中學的藝術(shù)教育

2011年4月27日下午，布置一新、容納近500人的河北區(qū)新聞中心一樓的演播大廳內(nèi)座無虛席?！耙魳肥翘焓沟恼Z言，它最容易觸動我們的心靈，帶給我們至美的享受。我們今天的演出猶如東西方的音樂對話，希望能給大家?guī)硪幌形骱翔怠囊魳肥⒀纭卑殡S著主持人的話語，由天津市國際教育交流服務(wù)中心、河北區(qū)教育局和匯森中學共同主辦的2011年天津市匯森中學晨曦藝術(shù)團和新西蘭奧蒂亞青少年交響樂團的交流演出，在晨曦藝術(shù)團的交響鍵盤樂《茉莉花隨想曲》中正式拉開了序幕。這首融合中外三種不同風格、不同表現(xiàn)形式的主題曲，經(jīng)過音樂教師兼指揮李然的改編，形成了一首全新的樂曲，由民族樂器、電聲樂器、管弦樂器等不同藝術(shù)形式來逐級加深對“茉莉花”主題的理解和詮釋。這首曾榮獲第三屆校園時代全國青少年才藝電視展演金獎并被邀請赴京參與錄制2011年中國教育電視臺春節(jié)聯(lián)歡會的節(jié)目，演出一開場就博得了滿堂彩。

在上半場的演出中，匯森中學晨曦藝術(shù)團將中國與西方、古典與現(xiàn)代音樂元素融會為一體，表演了交響鍵盤樂《搖籃曲》、《卡門》，中國古琴獨奏《普庵咒》和鋼琴獨奏《平湖秋月》等節(jié)目。原為德國勃拉姆斯作曲的《搖籃曲》，經(jīng)改編后，由琵琶和二胡等中國傳統(tǒng)樂器重新演繹；而《卡門》中的前奏曲，則是用電子樂器里的管弦音來代替?zhèn)鹘y(tǒng)西洋真實樂器，用交響鍵盤的表現(xiàn)手法來演繹，展示了一種全新的演奏模式。行云流水的節(jié)奏、飽滿的情感、激情的表演點燃了舞臺，沸騰了現(xiàn)場。最后，由25個學生集體表演的踢踏舞《舞秀》將此次交流演出推向了高潮。

在下半場的演出中，新西蘭奧蒂亞青少年交響樂團演奏了《賊雀序曲》、《鄉(xiāng)村騎士》、《跨越彩虹》等，并表演了具有新西蘭特色的傳統(tǒng)毛利戰(zhàn)舞。演出在中、新雙方合奏的《茉莉花》中圓滿落幕。據(jù)了解，成立于1986年的新西蘭奧蒂亞青少年交響樂團是一支享有國際聲譽的青少年交響樂團，由80余名新西蘭初、高中的年輕樂手組成。該樂團已經(jīng)出訪過加拿大、德國、美國、日本、澳大利亞等國家。此次訪華團共有42名成員，應(yīng)邀參加“相約北京”大型演出，并到中國多個城市進行巡回演出，天津是他們首次中國行的第六站，也是“相約北京”活動前的最后一站。

精彩的演出，震撼的場面，不但把中、新兩國學子的多才多藝展現(xiàn)得淋漓盡致，而且讓匯森中學的藝術(shù)教育“一鳴驚人”。演出結(jié)束后，從現(xiàn)場觀眾及嘉賓面露笑意、意猶未盡的表情和頻頻贊嘆的話語中可以看出，他們還沉浸在音樂的心靈震撼之中。

“非常感謝匯森中學對這次交流演出活動的精心組織和安排。音樂是不分國界的，雖然新西蘭和中國相隔萬里，但是通過音樂把兩國之間的距離拉近了。這次交流演出很成功，貴校學生的演出非常精彩。”演出一結(jié)束，新西蘭奧克蘭市前市長、奧蒂亞青少年交響樂團團長派翠西亞·高達德女士一邊走上前與匯森中學校長高虎握手，一邊通過翻譯對匯森中學學生的精彩演出給予高度評價。

“能有幸隨訪問團來到中國天津這個美麗的城市，與匯森中學晨曦藝術(shù)團一起交流演出，我感到很榮幸。作為一所初中學校的藝術(shù)團，他們的演出水平和舞臺經(jīng)驗是一流的，是我們這次中國行巡回演出中水平最高的，可以說，這支學校藝術(shù)團已經(jīng)達到和具備了國際交流演出的水平，非常值得我們學習。”新西蘭奧蒂亞青少年交響樂團指揮保羅·哈熱普先生，更是從專業(yè)角度對匯森中學晨曦藝術(shù)團的精彩演出給予了充分肯定。

“震撼，太震撼了?！毖莩鲆唤Y(jié)束，作為此次交流演出牽線人的天津市國際教育交流服務(wù)中心主任李連義，在心里的石頭終于落地的同時，更是感慨萬分，“沒想到匯森中學晨曦藝術(shù)團的學生們今天表現(xiàn)得這么棒，才藝水平這么高，可見學校的藝術(shù)教育搞得很扎實，很有成效，當初選擇匯森中學代表天津市參與這次交流演出是非常正確的?！崩钪魅沃匀绱烁锌?，這其中還有一段鮮為人知的故事。一次，高虎校長去天津市國際教育交流服務(wù)中心辦事時，偶然得知新西蘭奧蒂亞青少年交響樂團來華期間在天津有一場交流演出。按照慣例，像這樣的交流演出，大都由知名度高的名校、大校承攬。出于對學校開展的藝術(shù)教育的充分自信和搶抓機遇的意識，高校長毛遂自薦，希望能由匯森中學承攬這次交流演出?！澳銈兪且凰挥星в嗳说某踔行?，代表天津市藝術(shù)教育水平進行交流演出可不是鬧著玩兒的。”為了打消國際教育交流服務(wù)中心眾人的疑慮，高校長詳細介紹了學校開展藝術(shù)教育的情況，包括近年來晨曦藝術(shù)團在全市和國內(nèi)重大比賽中取得的優(yōu)異成績，經(jīng)過進一步的考察和研究，工作人員最終確定了由匯森中學承攬這次交流演出活動。

“沒想到這次交流演出這么成功，沒想到咱們的學生表現(xiàn)得這么出色，沒想到現(xiàn)場演出這么震撼，真是不鳴則已，一鳴驚人?！痹撔H部的馬萍主任在演出結(jié)束后，喜極而泣的她一連用了三個“沒想到”來表達她發(fā)自肺腑的激動心情。

河北區(qū)教育局局長劉穎霞對這次交流演出同樣給予了高度評價，她說：“匯森中學把藝術(shù)教育作為學校教育的核心學科之一，認識到藝術(shù)與教育密不可分，的確，缺乏基本藝術(shù)知識和技能的教育絕不能稱為真正的教育。此次與新西蘭奧蒂亞青少年交響樂團的交流演出，意味著匯森中學的藝術(shù)教育已經(jīng)成功地向世界邁出了第一步，并會以更為開放的胸襟走向世界，將和國際合作伙伴一起實現(xiàn)雙贏?！?/p>

在有些學校藝術(shù)教育被邊緣化、藝術(shù)課遇到考試就“靠邊站”的情況下，匯森中學為何將藝術(shù)教育定位為學校教育的核心學科之一——

在與高虎校長的對話中解讀匯森中學的藝術(shù)教育

2011年3月19日，16時53分，匯森中學中層以上領(lǐng)導(dǎo)和音樂、美術(shù)教師同時收到了這樣一條短信：“通過最近一段時間的思考和總結(jié)，我想我們學校確定的藝術(shù)教育基本原則應(yīng)該是：‘用多彩的藝術(shù)形式拓展育人外延，以和諧的人文環(huán)境豐富辦學內(nèi)涵。其中，舞蹈教育原則是修習肢體表達，以綻放出青春生命的內(nèi)在歡愉；音樂教育原則是讓旋律助力心靈游歷純凈的精神世界；美術(shù)教育原則是加強形象思維力，提升審美度，創(chuàng)意傳達視覺智慧?！癁榱思紡V益，今拋磚引玉，望班子成員和老師們就我校的藝術(shù)教育問題深入探討?！?/p>

采訪中，從教30年、在匯森中學擔任德育主任15年的班文忠主任，從手機中找出了這條特意保留的短信，他一邊給記者看，一邊感慨地說：“高校長對學校的藝術(shù)教育不但是發(fā)自內(nèi)心的重視，而且真正是‘以生為本’，想通過實實在在地開展藝術(shù)教育，幫助學生更好的全面發(fā)展。”

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一部分。針對社會上依舊存在的應(yīng)試教育的沃土，尤其是有的學校“素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實實”的現(xiàn)況，談及學校為何將藝術(shù)教育定位為學校教育的核心學科之一的初衷，作為一名富有教育理想的年輕管理者，高虎校長對此有著自己的獨到見解：“只要接觸藝術(shù)和欣賞藝術(shù)，這樣的人就有可能成為一個和諧、高雅的人。對藝術(shù)的接受、欣賞和創(chuàng)造，是一種高級的文化素質(zhì)，而獲取這種素質(zhì)的重要捷徑，就是藝術(shù)教育。”在近兩個小時的采訪中，思維敏捷的高校長時而侃侃而談，時而激情澎湃、旁征博引。

高校長認為，教育首要的目的應(yīng)是對學生人格的完善,藝術(shù)作為人類表達美的一種方式,對塑造學生人格具有獨特的優(yōu)勢,藝術(shù)與教育密不可分。美國哈佛大學“零點計劃”研究發(fā)現(xiàn)，加強文化藝術(shù)教育是實施全面素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容；哥倫比亞大學有10門要求全校學生必選的核心課程，其中3門與藝術(shù)有關(guān)。我國先賢孔子曾把教育過程概括為“興于《詩》，立于《禮》，成于《樂》”；李政道先生有句名言：“科學和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面?！卞X學森先生也曾表示，從夫人蔣英的音樂藝術(shù)中獲取了對人生的深刻理解，豐富了對世界的認識?？梢?，藝術(shù)教育對其他學科、對人的一生有多么大的影響和促進作用。一個學校如果沒有歌聲、沒有舞蹈，就會變得死氣沉沉，師生應(yīng)該在藝術(shù)氛圍中快樂成長。另外，藝術(shù)教育能開發(fā)人的心智，對培養(yǎng)、提高學生的智力和創(chuàng)新精神很有好處。他不一定成為藝術(shù)家，但他可以成為素質(zhì)更全面的未來人才。因此，藝術(shù)教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育所不可替代的特殊作用，缺乏基本藝術(shù)知識和技能的教育絕不能稱為完整的教育。

正是基于這樣的認識和對藝術(shù)教育作用的深刻理解，匯森中學確定了堅持發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育和特色教育的道路，并將藝術(shù)課程定位為學校教育的核心學科之一。

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，該校從上好音樂、體育、美術(shù)課到組建豐富多彩的藝術(shù)小組開始，特別是以組建晨曦藝術(shù)團為突破口，開始了真正的藝術(shù)教育之旅。據(jù)高虎校長介紹，學校一直堅持“辦學有特色，教學有特點，學生有特長”的目標，積極開展各類文體藝術(shù)活動，持之以恒地推進素質(zhì)教育，堅持德智體美全面發(fā)展，把美育放在應(yīng)有的高度和地位，讓藝術(shù)教育跟德育緊密結(jié)合，制定學校藝術(shù)教育整體規(guī)劃，以活動為載體，培養(yǎng)學生藝術(shù)興趣，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)、審美觀念和道德情操。在日常教學中，學校做到開全課程，開足課時，特別是音、體、美課程，任何教師不能無故不上，或者“偷工減料”，抑或替換其他課程，即使是畢業(yè)班或期中、期末考試前的緊張復(fù)習階段，音、體、美課也“一節(jié)都不能少”。一旦發(fā)現(xiàn)有不嚴格執(zhí)行的情況，學校將嚴厲處罰違規(guī)教師。

“為了努力打造一所富有教育理想的學校，力爭讓我們的學生經(jīng)過3年獨具特色的學校教育變得更加優(yōu)秀,達到教育的高附加值,我們始終在探索如何讓中學的音樂課和美術(shù)課上得更精彩，更吸引學生的眼球，并努力尋求藝術(shù)欣賞和藝術(shù)實踐的最佳平衡，力爭讓每一個學生在學會審美的基礎(chǔ)上，更能結(jié)合自身的特點、喜好，學會至少一種藝術(shù)技能，讓學生在今后的生活中不懈地追求美、創(chuàng)造美、體驗美、表達美。”高虎校長如是說。

一所只有1000余人的初中學校，今年竟有155名學生參加了天津市學校文藝展演，是全市報名人數(shù)最多的一所學校。為什么匯森中學的藝術(shù)教育之花如此“百花競放”——

在“校園遍開藝術(shù)之花”中詮釋匯森中學的藝術(shù)教育

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。在藝術(shù)教育方面，匯森中學堅持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、學習與實踐相結(jié)合的原則，重視藝術(shù)學科與其他學科的融合滲透，注重利用天然材料進行藝術(shù)教育，注重營造濃厚的藝術(shù)氛圍，創(chuàng)新藝術(shù)教育課堂，搭建藝術(shù)教育平臺，滿足學生興趣，豐富課外生活，培育藝術(shù)特長。學校確定了必修課＋選修課＋特長課＋活動課的課程結(jié)構(gòu)模式，重點做好選修和活動兩大板塊。每個學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自愿報名參加。目前，學校每個學生都報名參加了至少一個藝術(shù)活動小組。通過藝術(shù)課程的實施，對學生進行藝術(shù)知識的普及和藝術(shù)技能的培養(yǎng)，讓學生學會對美的鑒賞、體驗、創(chuàng)意。另外，學校還不斷加強藝術(shù)課程的選擇性和體系建設(shè)，適應(yīng)不同層面、不同發(fā)展階段、不同特長學生的成長。普通藝術(shù)課程，即音樂課、美術(shù)課在日常的教學中要做好藝術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的普及教育，選修藝術(shù)課程則強調(diào)培養(yǎng)特長，兩者相輔相成，互為補充。

虎嘯震天，必有深山；龍吟顫地，必有深淵。要培養(yǎng)龍騰虎躍的學生，必然要給學生一片廣闊的天地。為此，學校積極搭建適合各類學生展示藝術(shù)才華、張揚個性的藝術(shù)社團活動平臺。特別是2009年年底成立了晨曦藝術(shù)團以后，一年多來，做了大量開拓性的工作，確立了以交響鍵盤、舞蹈、管樂、合唱為支柱的四大板塊，力求凸顯與社團活動、校本課程的無縫鏈接，做到“周周有活動，月月有展示”，從而讓美的精靈永遠在校園內(nèi)歡呼雀躍，形成了匯森中學活潑向上、積極進取的德育活動氛圍。

校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神底蘊。為讓學生的藝術(shù)潛能得到激發(fā)，藝術(shù)特長得以展示，學校每學期都舉辦多次大型藝術(shù)活動，為學生搭設(shè)盡情表演的舞臺。例如，每年5月份舉辦“紅五月校園歌舞比賽”，10月份舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”，12月份舉辦“學生才藝展示家長學校專場”，1月份舉辦“新年聯(lián)歡會暨校園藝術(shù)節(jié)頒獎匯報演出”。每個有特長的學生都可以在藝術(shù)活動的舞臺上“你方唱罷我登場，八仙過海各顯其能”。

為了培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才，匯森中學的美術(shù)課程以“創(chuàng)意美術(shù)”為切入點，突出創(chuàng)造性和實踐性，以“手繪墻”和“電子海報”、“陶藝”為內(nèi)容，允許學生奇思妙想，既達到了美化校園的目的，又實現(xiàn)了創(chuàng)新教育的目的。

由于藝術(shù)教育的蓬勃開展，匯森中學涌現(xiàn)出了大批藝術(shù)人才，學生經(jīng)常在全市和國內(nèi)各項大賽上摘金奪銀。2009年至2010年，僅在天津市學校文藝展演單項比賽中（朗誦、繪畫、長笛、書法、舞蹈、電子琴、鋼琴、二胡、古箏等），就有35人獲一、二、三等獎，晨曦藝術(shù)團更是在天津市學校文藝展演比賽中多次獲團體一等獎。2010年12月，晨曦藝術(shù)團演奏的交響鍵盤樂《茉莉花隨想曲》，榮獲全國青少年才藝電視展演金獎，并被邀請赴京參與錄制中國教育電視臺春節(jié)聯(lián)歡會。該校的藝術(shù)教育受到了中央民族歌舞團團長、中國舞協(xié)副主席李毓珊的高度評價。晨曦藝術(shù)團25名學生集體表演的踢踏舞《舞秀》，被天津人民廣播電臺邀請在大型春節(jié)聯(lián)歡晚會“同城春晚”上表演，并于2011年除夕在天津人民廣播電臺網(wǎng)站上進行了網(wǎng)絡(luò)直播。目前，該節(jié)目已被中國舞協(xié)推薦，于今年8月赴德國參加世界青少年舞蹈大賽。2011年，匯森中學更是實現(xiàn)了歷史性突破，有101名學生報名參加天津市學校文藝展演的單項比賽，54人參加集體項目的比賽，是全市參賽人數(shù)最多的一所學校。

注重學生全面發(fā)展的學校才是真正的好學校，匯森中學堅持走優(yōu)質(zhì)教育和特色教育發(fā)展之路帶來的啟示——

在“金杯銀杯不如人們的口碑”中感悟匯森中學的藝術(shù)教育

以“求真、至善、尚美”為育人原則的匯森中學，由于堅持走優(yōu)質(zhì)教育和特色教育發(fā)展之路，如今在教育界內(nèi)外聲名鵲起，出類拔萃的教學質(zhì)量飲譽社會，已成為莘莘學子向往的理想學府。的確，匯森中學的學生不但綜合素質(zhì)高，而且基礎(chǔ)扎實，獲取知識的技能強、知識面廣，藝術(shù)修養(yǎng)高，學生敢發(fā)言，敢質(zhì)疑，他們的發(fā)展后勁足。這是熟悉和了解匯森中學辦學特點的教育界人士對該校學生的普遍評價。

俗話說，站得高才能看得遠。談及“以藝術(shù)教育培育名校氣質(zhì)，用藝術(shù)之光詮釋辦學特色”的構(gòu)想及學校未來發(fā)展的前景時，高虎校長充滿激情地說：“沒有升學率的學校不是好學校，只有升學率的學校同樣不是好學校，既保證升學率又注重培養(yǎng)學生素質(zhì)的學校才是真正的好學校。只有全面發(fā)展的學生才是社會的棟梁，才符合未來社會發(fā)展的需要。為了力爭讓我們的學生經(jīng)過3年獨具特色的藝術(shù)教育的熏陶和培養(yǎng)，變得更加優(yōu)秀,達到教育的高附加值和為學生的一生發(fā)展奠基的目標，我們必須堅持實施藝術(shù)教育?！?/p>

金杯銀杯不如人們的口碑。匯森中學的藝術(shù)教育開展得怎么樣，感悟最深和最有發(fā)言權(quán)的是教師、學生和家長。

“每年教師節(jié)和元旦，總會有曾經(jīng)是舞蹈團或合唱團成員的學生從不同的工作崗位或不同的大學趕來看望我，看著他們挺拔的身姿、自信的笑容、不俗的品位、良好的狀態(tài)，還有經(jīng)過藝術(shù)教育熏陶后身上散發(fā)出的獨特氣質(zhì)，我都會感到非常自豪和驕傲?！闭f這番話的是長期從事音樂和舞蹈教學的李文靚老師。與記者談起學校開展的藝術(shù)教育情況，李老師打開了話匣子，她說：“我們學校開展的藝術(shù)教育，不是為了讓學生收獲多少獎杯和證書，而是挖掘?qū)W生們的真實生活狀態(tài)，多讓學生體驗成功的滋味。之所以摒棄那種急功近利的藝術(shù)教育思想，學校領(lǐng)導(dǎo)班子所確立的藝術(shù)教育宗旨就是讓多彩的校園中總有唱不完的歌和舞不完的歡樂?！睋?jù)李老師介紹，由于一些學校不重視藝術(shù)教育，很多初一學生剛?cè)雽W時連音符都認不全，可經(jīng)過在匯森中學半年多的系統(tǒng)學習，每個人都會唱歌，隨便找一個班，都可以登臺唱雙聲部的合唱。今年已經(jīng)40多歲的李老師，去年專門去北京學習并考取了國家級踢踏舞和爵士舞的教師資格證，用她的話說：“如果學校不重視藝術(shù)教育，像我這樣的年齡是根本不會再去學習和深造的?！?/p>

八年（1）班小婷的媽媽在參加完匯森中學舉辦的校園才藝匯報展演后，寫下了這樣一段感言：如果不是親眼所見，真不敢相信舞臺上的表演者是學生，她們每一個舞姿都充滿了力量，使我震撼在濃烈的藝術(shù)享受之中。再看那一件件手工雕刻、一幅幅字畫，都是那么栩栩如生，還有精美的十字繡、中國結(jié)，等等，也都是出自學生之手，真令家長看了嘆為觀止。匯森中學不僅是培養(yǎng)尖子生的地方，而且特別注重學生的藝術(shù)教育，每一個孩子的聰明才智在這里都會得到最好的發(fā)揮和展示。我為孩子能夠在匯森中學就讀而驕傲。

八年（3）班小文的父親何先生，作為特約嘉賓，在看完4月27日有他的孩子參加的交流演出后，懷著激動的心情寫下了這樣一段文字：匯森中學的高虎校長常在為家長的演講中感慨，藝術(shù)是教育與樂趣的黏合劑。被這句話影響的我，被那些音符感動的我，愿意感謝很多人、很多事：感謝老師，感謝匯森中學，感謝為匯森中學與新西蘭的青少年藝術(shù)團交流演出做出貢獻的人們，感謝我的孩子，讓我在紛繁復(fù)雜的生活網(wǎng)里，作為“俗人”品味到“茉莉花”的芳香。那天，看到孩子在交流演出中盡情地舞動著指尖手腕，彈撥出青春的音符，那種感動，如星在天上連珠，連成絲絲縷縷的雅樂之線。對于兩國孩子們的演奏，我很愿意用一個“贊”字表達。當《茉莉花》的優(yōu)雅之聲一次次在場內(nèi)響起，我只能說，每一個音符，都在樂曲里升華為白雪，飄落進每個人的心田。我甚至可以聽見國界那網(wǎng)輕羅碎了，樂音漫步在我們心里，這就是藝術(shù)了……

在匯森中學采訪，獲悉很多家長都會對學校開展的藝術(shù)教育贊賞有加。九年（3）班的一位家長表示：到了中學，學習任務(wù)相對比小學時重了，競爭壓力大，女兒一度處在精神緊張、心理焦慮的狀態(tài)。但學校開展的形式多樣的藝術(shù)教育活動，吸引了她，她踴躍參與，爭當校園廣播站播音員，參與校園藝術(shù)節(jié)、班級話劇表演等活動，參加繪畫、課本劇、編花跳、配樂詩朗誦等比賽，處處都能見到女兒的身影，忙并快樂著。充實、豐富的校園生活，彌補了學習壓力帶來的負面影響，反過來，好的精神面貌又促進了她知識接受能力的提高。女兒在初一、初二年級的各次大考中均取得了優(yōu)秀的成績，并3次獲得一等獎學金?！拔业那猩砀惺苁牵瑓R森中學不會把孩子培養(yǎng)成一個只會死讀書的書呆子，他們會讓孩子們逐漸成長為一個有知識、有理想、有藝術(shù)修養(yǎng)、熱愛生活的國家棟梁之材。”這位家長感慨道。

“在其他學校就讀的同學特別羨慕我，因為他們所在的學校整天就知道上課、學習、背書、考試，其他什么活動也沒有。哪像我們學校，藝術(shù)教育開展得那么豐富多彩，多有意思！”九年（7）班的小天實話實說道。說起學校開展的藝術(shù)教育活動，八年（3）班的俊彥更是一臉的幸福：“這次與新西蘭同學們的合作演出，使我們彼此增進了了解，我看到了現(xiàn)場版的傳統(tǒng)毛利戰(zhàn)舞，第一次感受到與外國同齡人同臺演出的氛圍。盡管有緊張、有擔心，但演出的整個過程還是快樂、幸福的。這次交流演出讓我覺得很自豪，很有榮耀感，我很享受演出的整個過程?！?/p>

考試與素質(zhì)教育不該是非此即彼的對立。匯森中學的辦學理念很好地詮釋了這個道理：“沒有成績，過不了今天；只有成績，過不了明天。”在這所學校，今天的成績和明天的生活緊密聯(lián)系在一起。由于把藝術(shù)教育作為學校教育的核心學科之一，并持之以恒抓落實，匯森中學收獲了藝術(shù)教育的累累碩果，這也是該校學生熱愛藝術(shù)、熱愛學校的奧秘所在?！八囆g(shù)教育春常在，這兒花開分外紅?！比藗冇欣碛上嘈牛呀?jīng)用實際行動創(chuàng)造了藝術(shù)教育輝煌成績的匯森中學，一定能夠開創(chuàng)更加光輝燦爛的未來！