摘 要： 高校社團(tuán)是校園文化的主要載體，它承擔(dān)著校園文化氛圍的形成、學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重任。而高校社團(tuán)在現(xiàn)今還處于不完善的階段，沒有在學(xué)生能力培養(yǎng)上發(fā)揮作用，本文通過對(duì)高校社團(tuán)現(xiàn)狀的分析提出改善的建議，從而促進(jìn)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 高校社團(tuán)建設(shè) 發(fā)展現(xiàn)狀 建議

經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)引起社會(huì)的發(fā)展方向改變，對(duì)于人才的需求也開始慢慢趨向擁有全方面能力的人才。而當(dāng)代的大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義國家的重任，因此我國高校在專業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)也應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。在整個(gè)大學(xué)期間，課堂知識(shí)在很大程度上只能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，是不能完成一個(gè)大學(xué)生的全部能力的鍛煉的。而要想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行更加廣泛的能力培養(yǎng)單單依靠理論知識(shí)是不能達(dá)到的，我們必須通過更多的實(shí)踐課程對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，因此必須依靠隱形課程即第二課堂方能完成。第二課堂是除了課堂學(xué)習(xí)外的一切活動(dòng)，活動(dòng)的開展一般主要依靠學(xué)生組織或者社團(tuán)進(jìn)行，而在高校各個(gè)組織中，社團(tuán)是校園文化的主要載體，是高校重要的第二課堂，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，也是開展大學(xué)生思想政治工作的重要渠道。

但高校的社團(tuán)在現(xiàn)今高等學(xué)校主要充當(dāng)著民間組織的頭銜，社團(tuán)的生存和發(fā)展基本由各代負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，而社團(tuán)的活動(dòng)開展也是全由學(xué)生進(jìn)行策劃和組織。從現(xiàn)今各國內(nèi)外的大學(xué)社團(tuán)的發(fā)展來看，美國學(xué)者薩拉蒙歸納出社團(tuán)的五個(gè)基本屬性：組織性、民間性、非營利性、自治性、自愿性。由于各大高校的社團(tuán)成立和發(fā)展都是交由學(xué)生自主管理，從而嚴(yán)重抑制社團(tuán)的發(fā)展，也不能讓社團(tuán)在學(xué)生能力培養(yǎng)上發(fā)揮作用。作為高校重要的第二課堂，社團(tuán)的發(fā)展直接影響著大學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，我們決不能放任其發(fā)展，否則，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力的任務(wù)就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。而如何讓社團(tuán)的發(fā)展跟上培養(yǎng)大學(xué)生方案的基本目標(biāo)，社團(tuán)的指導(dǎo)思想及發(fā)展方向成為現(xiàn)今各高校的重要課題。本文就社團(tuán)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出幾點(diǎn)建議。

一、高校社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.沒有明確的指導(dǎo)思想。高校社團(tuán)的成立基本都是按照學(xué)生的興趣或者需要成立的，社團(tuán)主要分成信仰型社團(tuán)、學(xué)術(shù)性社團(tuán)、文娛性社團(tuán)、友誼型社團(tuán)、服務(wù)型社團(tuán)五大類型。雖然在成立的時(shí)候，社團(tuán)有其創(chuàng)建的目的，但由于缺乏指導(dǎo)，缺乏明顯的目的，大部分的活動(dòng)都變成無組織、無目標(biāo)的活動(dòng)，很多時(shí)候成為取悅學(xué)生的活動(dòng)，或者是沒意義不能鍛煉學(xué)生各種能力的活動(dòng)，從而引起很多大學(xué)生對(duì)社團(tuán)開展活動(dòng)能力的質(zhì)疑，由一開始滿懷希望地參加到失望離場(chǎng)。這種情況嚴(yán)重影響社團(tuán)的發(fā)展，不利于第二課堂的發(fā)展。

2.高校管多扶少。在各大高校中，官方的學(xué)生組織普遍有學(xué)生黨支部和各系團(tuán)學(xué)，這兩個(gè)學(xué)生組織不僅配有專門的負(fù)責(zé)老師、完善的管理機(jī)制，甚至由學(xué)校每個(gè)學(xué)期的經(jīng)費(fèi)預(yù)算支撐著所有活動(dòng)的開展。而社團(tuán)被喻為民間組織，社團(tuán)的成立及管理，活動(dòng)的建立及開展都由學(xué)生一手包辦，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)靠收納社團(tuán)各成員的會(huì)費(fèi)作為支撐。隨著多元化社團(tuán)的成立，社團(tuán)的會(huì)員人數(shù)基本是整個(gè)學(xué)校學(xué)生的人數(shù)，為了學(xué)校的穩(wěn)定，大部分高校對(duì)于越來越龐大的社團(tuán)組織開始進(jìn)行嚴(yán)格管理，主要針對(duì)各社團(tuán)收納會(huì)費(fèi)的基準(zhǔn)、舉行活動(dòng)的安全性、社團(tuán)的內(nèi)部管理等。高校希望以此控制社團(tuán)引起的紛爭(zhēng)，保障學(xué)生在活動(dòng)開展時(shí)的安全，避免學(xué)生以社團(tuán)為平臺(tái)從事各種違法或者違紀(jì)的行為。但對(duì)于社團(tuán)舉行的活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)場(chǎng)地及經(jīng)費(fèi)的扶持等沒有進(jìn)行關(guān)注，以致社團(tuán)的發(fā)展空間更小。社團(tuán)應(yīng)該是輔助教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)和能力的第二課堂，只有社團(tuán)發(fā)展起來了，才能減輕課堂的壓力及有利學(xué)生的發(fā)展。因此，社團(tuán)是學(xué)校除了管理外還必須大力扶持的組織，因?yàn)槟鞘谴龠M(jìn)高校發(fā)展的重要手段。

3.制度不明確，監(jiān)督不夠。作為民間機(jī)構(gòu)的社團(tuán)，大部分的制度只是根據(jù)其他官方組織已有的管理制度抄襲過來，有大部分基本沒有經(jīng)過修改，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，這只是走一個(gè)過場(chǎng)，只為了應(yīng)付不作為真正的運(yùn)用。同時(shí)，社團(tuán)的管理都為學(xué)生自主操作，各高校都沒有一個(gè)統(tǒng)一的部門對(duì)各社團(tuán)的活動(dòng)、管理制度等進(jìn)行監(jiān)督、引導(dǎo)及制約。由于缺乏意識(shí)管理和人為糾正，從而引起社團(tuán)在管理上面較為混亂，不利于其自身發(fā)展。

4.缺乏特色，活動(dòng)內(nèi)容守舊。相對(duì)于高校有指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)的團(tuán)學(xué)或者黨支部，社團(tuán)的管理及運(yùn)作都是由學(xué)生策劃、組織和進(jìn)行，學(xué)生在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)還必須參與社團(tuán)的正常運(yùn)作和活動(dòng)策劃，精力不足加上沒經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)費(fèi)限制還有場(chǎng)地缺失，以致大部分的活動(dòng)只能沿用一些規(guī)模小或者舊有的活動(dòng)，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新和活力，讓參加的學(xué)生沒有得到應(yīng)有的鍛煉及信心，從而打擊了學(xué)生的士氣，令整個(gè)校園的文化氛圍缺失。

5.社團(tuán)會(huì)員多，流動(dòng)性大，難于管理。社團(tuán)招新是面對(duì)整個(gè)學(xué)校進(jìn)行的，由于社團(tuán)成立的多元化，基本滿足學(xué)生的需要，一個(gè)新生至少會(huì)參加一個(gè)社團(tuán)，多的有3—4個(gè)，社團(tuán)的成員總和基本就是學(xué)校全體人數(shù)的八成，因此社團(tuán)的會(huì)員比較多，對(duì)比學(xué)校的團(tuán)學(xué)、黨建等組織人數(shù)來得龐大。但由于社團(tuán)是一個(gè)自主的組織，負(fù)責(zé)的學(xué)生很多時(shí)候都是秉著“合則來，不合則去”的態(tài)度，加上舉辦的活動(dòng)缺乏特色，很難吸引學(xué)生的繼續(xù)參與，因此流動(dòng)性特別大，更加不利于社團(tuán)的發(fā)展。高校如果能捉住這個(gè)龐大的組織開展第二課堂以及思想政治教育，必然會(huì)創(chuàng)造更大、更有利發(fā)展的局面。

二、建議

1.發(fā)揮學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)社團(tuán)的規(guī)范發(fā)展。各高校除對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行管制外，也應(yīng)針對(duì)各社團(tuán)的健康發(fā)展進(jìn)行強(qiáng)有力的引導(dǎo)和支持。例如：加大對(duì)社團(tuán)管理機(jī)制的引導(dǎo)和健全力度，這能確保社團(tuán)的規(guī)范及可持續(xù)性發(fā)展；對(duì)社團(tuán)提供政策上的扶助，激勵(lì)學(xué)生，讓社團(tuán)發(fā)展的目標(biāo)更加明確，活動(dòng)的開展有一定的針對(duì)性；在物質(zhì)及經(jīng)費(fèi)上有保障，確保社團(tuán)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)性和優(yōu)越性，俗話說“巧婦難為無米之炊”，活動(dòng)的開展必然離不開經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地，雖然各社團(tuán)已收納一定的會(huì)費(fèi)，但如果要開展更加有特色的活動(dòng)，會(huì)費(fèi)難以支持，而場(chǎng)地一直是各社團(tuán)開展活動(dòng)的“痛”。由于學(xué)校沒有針對(duì)社團(tuán)的發(fā)展在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施上進(jìn)行規(guī)劃，往往使社團(tuán)活動(dòng)陷入有計(jì)劃沒場(chǎng)地的困境，大大打擊學(xué)生的積極性；設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，促進(jìn)社團(tuán)的健康發(fā)展，設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)主要是用以引導(dǎo)社團(tuán)往高校設(shè)定的主要方向發(fā)展，并且督促社團(tuán)的有序發(fā)展。

2.加強(qiáng)社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)社團(tuán)的穩(wěn)步發(fā)展。設(shè)立社團(tuán)指導(dǎo)老師，加強(qiáng)指導(dǎo)老師的隊(duì)伍建設(shè)，從而發(fā)揮指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)發(fā)展方向的指導(dǎo)及引導(dǎo)作用，正所謂“蛇無頭不行”，社團(tuán)如果只靠學(xué)生管理，在策略及組織上就會(huì)存在著很多的問題，而老師的應(yīng)變能力肯定是比學(xué)生要強(qiáng)得多，這樣有利于社團(tuán)的發(fā)展及組織的活動(dòng)更加緊湊和有效；加強(qiáng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，一個(gè)好的組織必須依靠一群強(qiáng)有力的骨干撐起，而且社團(tuán)的成立就是為了鍛煉學(xué)生的綜合能力，只有一部分人“富了”才能帶動(dòng)其他人“富起來”，學(xué)生骨干的培養(yǎng)應(yīng)該通過活動(dòng)的策劃、組織及管理能力方面重點(diǎn)培養(yǎng)，為社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展做出保證；加強(qiáng)社團(tuán)成員的素質(zhì)建設(shè)，學(xué)生能力的培養(yǎng)是社團(tuán)工作開展的重點(diǎn)，我們必須通過活動(dòng)的開展讓學(xué)生通過活動(dòng)去鍛煉和感受，從而塑造個(gè)人的價(jià)值觀和提高個(gè)人的綜合能力，達(dá)到既定的目的。

3.統(tǒng)籌規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展，加強(qiáng)社團(tuán)特色建設(shè)。合理規(guī)劃社團(tuán)，從而優(yōu)化資源管理，拒絕重疊，減少紛爭(zhēng)，社團(tuán)的建立必須帶有一定的目的，高校必須按照一定的要求對(duì)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)劃，避免實(shí)際上的重復(fù)，造成混亂；打造精品社團(tuán)，以學(xué)術(shù)型社團(tuán)為主，營造學(xué)術(shù)氛圍，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力，精品社團(tuán)主要是滿足學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的實(shí)踐或者進(jìn)一步學(xué)習(xí)開展的，打造高素質(zhì)的社團(tuán)主要是為了提高學(xué)生的興趣，從而學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；創(chuàng)建特色社團(tuán)，以文娛型社團(tuán)為主，通過活動(dòng)的策劃及開展，以特色吸引觀眾，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生自信心及團(tuán)體合作，促進(jìn)各種能力的培養(yǎng)，保證社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展；鼓勵(lì)中小型社團(tuán)發(fā)展，確保社團(tuán)的全面發(fā)展，學(xué)生全面發(fā)展需要的是更多的知識(shí)，因此高校也應(yīng)鼓勵(lì)中小型社團(tuán)的發(fā)展，讓社團(tuán)的發(fā)展更加多元化，讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

4.建立激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的氛圍。社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)列為高校可持續(xù)發(fā)展的任務(wù)，要想社團(tuán)穩(wěn)步發(fā)展，除了對(duì)社團(tuán)進(jìn)行管理外，另外一個(gè)有效的手段就是建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)社團(tuán)間相互良性競(jìng)爭(zhēng)，并促進(jìn)社團(tuán)針對(duì)自身特點(diǎn)參加各級(jí)比賽，在提高社團(tuán)學(xué)生水平的同時(shí)，促進(jìn)各高校的交流和溝通，讓學(xué)生的交往圈子更加廣，并且讓各高校能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.加強(qiáng)社團(tuán)的思想政治工作，促進(jìn)社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展。作為高校的組織機(jī)構(gòu)，社團(tuán)必須承擔(dān)高校開展思想政治工作的責(zé)任。社團(tuán)的全體成員的人數(shù)已經(jīng)相當(dāng)于整個(gè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)，因此在社團(tuán)內(nèi)開展思想政治工作是最為有效的方法。在社團(tuán)開展思想政治工作必須以思想工作為先導(dǎo)，用馬列主義的先進(jìn)方法和理論作為社團(tuán)的思想教育陣地的開展手段，通過對(duì)社團(tuán)思想政治教育，使社團(tuán)成員具備馬列主義的理論品格，為社團(tuán)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要陣地，它對(duì)大學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于高校精神文化氛圍的形成有著重要作用。高校必須大力推進(jìn)社團(tuán)的健康和持續(xù)發(fā)展，為其創(chuàng)造更多的必要條件，在政策上的扶持，物質(zhì)的保障，制度的規(guī)范，機(jī)構(gòu)的完善。高校要充分重視學(xué)生社團(tuán)在高校中所發(fā)揮的不可替代的育人功能，只有加以重視，根據(jù)各自的文化氛圍加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的研究，站在建設(shè)先進(jìn)文化的高度來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和建設(shè)，選擇專業(yè)素質(zhì)高及有責(zé)任心的指導(dǎo)老師，針對(duì)學(xué)生的興趣和愛好，卓有成效地組織開展社團(tuán)工作及思想政治教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

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