何小波

“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗?！碑?dāng)我讀到《珍視童年》(《人民教育》2010年第21期)一文中的這句話時，我不由想到了蘇偉的《笨槐》中的文字——

小時候總覺得笨槐確實很笨……洋槐早在春天就綻放滿樹乳白的花朵，花成串成串的，惹人喜愛。而且槐花還散發(fā)出很濃的甜絲絲的香味，記得小時候，每到洋槐開花的季節(jié)，總要摘一些槐花來吃，把花蕊含在嘴里，有一種涼涼的甜味……而笨槐一直到陽歷七八月才開花，花沒有香味，而且不能吃。在小孩子簡單的邏輯里，就覺得洋槐很美，而笨槐就像它名字一樣，又呆又笨……

這段文字，每每讀來總覺洋槐像早慧靈秀一類的優(yōu)等生，而笨槐則像反應(yīng)遲鈍的“后進生”。作為教師，我們常常喜歡洋槐一樣的學(xué)生，覺得“洋槐很美，而笨槐就像它名字一樣，又呆又笨”?？墒牵皇钦f“孩子是祖國的花朵，教師是園丁”嗎?那么，我們怎么能因花兒遲遲不開就嫌棄呢?就認為不是花，是朽木，是蠢材……要知道，那遲開的也是花呀!花開得晚，又沒有香味的笨槐，利用風(fēng)來傳播花粉，最終結(jié)出飽滿的果實，“而這些槐米和槐花都是中藥，可以治病的”。

每一朵花的開放都有一定的時間，每一個孩子的成長都有一個過程。這正如《珍視童年》中所說：“表面上看起來沒有進步的孩子，其實他的內(nèi)心深處每天都在學(xué)習(xí)、準備，爆發(fā)期也會在特定的時候突然來臨?！蔽覀冎哉f出“孺子不可教”，“爛泥巴扶不上墻”之類的惡語，就是因為過重的功利心，讓我們等不到花兒開放的那一刻，讓我們少了一雙智慧的眼睛。

親愛的老師，請記住那遲開的花也是花!培育一朵花是漫長的事，請細心呵護每一朵花，尤其那尚未開放的花。