何小波
“孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最后開的花與最早開的花一樣美麗?!碑?dāng)我讀到《珍視童年》(《人民教育》2010年第21期)一文中的這句話時,我不由想到了蘇偉的《笨槐》中的文字——
小時候總覺得笨槐確實很笨……洋槐早在春天就綻放滿樹乳白的花朵,花成串成串的,惹人喜愛。而且槐花還散發(fā)出很濃的甜絲絲的香味,記得小時候,每到洋槐開花的季節(jié),總要摘一些槐花來吃,把花蕊含在嘴里,有一種涼涼的甜味……而笨槐一直到陽歷七八月才開花,花沒有香味,而且不能吃。在小孩子簡單的邏輯里,就覺得洋槐很美,而笨槐就像它名字一樣,又呆又笨……
這段文字,每每讀來總覺洋槐像早慧靈秀一類的優(yōu)等生,而笨槐則像反應(yīng)遲鈍的“后進生”。作為教師,我們常常喜歡洋槐一樣的學(xué)生,覺得“洋槐很美,而笨槐就像它名字一樣,又呆又笨”??墒牵皇钦f“孩子是祖國的花朵,教師是園丁”嗎?那么,我們怎么能因花兒遲遲不開就嫌棄呢?就認為不是花,是朽木,是蠢材……要知道,那遲開的也是花呀!花開得晚,又沒有香味的笨槐,利用風(fēng)來傳播花粉,最終結(jié)出飽滿的果實,“而這些槐米和槐花都是中藥,可以治病的”。
每一朵花的開放都有一定的時間,每一個孩子的成長都有一個過程。這正如《珍視童年》中所說:“表面上看起來沒有進步的孩子,其實他的內(nèi)心深處每天都在學(xué)習(xí)、準備,爆發(fā)期也會在特定的時候突然來臨?!蔽覀冎哉f出“孺子不可教”,“爛泥巴扶不上墻”之類的惡語,就是因為過重的功利心,讓我們等不到花兒開放的那一刻,讓我們少了一雙智慧的眼睛。
親愛的老師,請記住那遲開的花也是花!培育一朵花是漫長的事,請細心呵護每一朵花,尤其那尚未開放的花。