教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同責(zé)任。一個(gè)孩子，只有家庭教育和學(xué)校教育和諧，能充分享有父愛(ài)和母愛(ài)，才是充滿陽(yáng)光、身心健康的。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，教師應(yīng)與家長(zhǎng)多聯(lián)系、常溝通，讓家長(zhǎng)了解教育的基本規(guī)律，掌握一些教育方法，共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。

一與家長(zhǎng)多交流，培育孩子健康人格

父母是孩子的第一任老師，“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。只是，形形色色的家庭就有了形形色色的家庭教育，其中不乏這樣那樣的問(wèn)題，直接或間接影響著孩子身心健康成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)愛(ài)在人前數(shù)落孩子的不是，貶低自己的孩子，覺(jué)得在人前應(yīng)謙虛些；有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著老師和學(xué)生面打孩子，不知道孩子心里在想什么，不知道孩子需要什么，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊，總覺(jué)得自己的孩子不如人家，給自己丟了面子。這樣的家庭能培養(yǎng)出身心健康的孩子嗎？要取得良好的教育效果，學(xué)校教師必須與家長(zhǎng)多聯(lián)系，及時(shí)溝通。

我們要在孩子心中多種花，少種或不種刺，不要在孩子幼小純凈的心靈埋下陰影。家長(zhǎng)要用自己的愛(ài)，教育孩子“從善如流”，從小培養(yǎng)博愛(ài)、同情、寬容等品德。實(shí)際上，沒(méi)有善良之心的孩子也不可能很好地保護(hù)自己。教師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，達(dá)成一致，以合理的方式教育孩子，往往能取得很好的效果。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為教師與家長(zhǎng)交流提供了良好的平臺(tái)。學(xué)校、班級(jí)可建立自己的網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓校與家很好地聯(lián)系起來(lái)。

二及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，填平“鴻溝”

及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式。家長(zhǎng)會(huì)上，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，或者讓家長(zhǎng)說(shuō)出自己教育中的困惑；家長(zhǎng)與老師共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，讓家長(zhǎng)讀一讀《我們心中的好爸爸、好媽媽》這篇文章，讓家長(zhǎng)們知道：好孩子是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)出來(lái)的，也讓他們?cè)诮涣髦辛私庾约旱暮⒆樱岣呓逃膶?shí)效性。

高安中學(xué)在這方面就做得比較好，每個(gè)學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，常常安排在期中考試后的那個(gè)周末。先是整個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)集中開(kāi)會(huì)，由年級(jí)組長(zhǎng)或蹲點(diǎn)該年級(jí)的副校長(zhǎng)講話，從學(xué)校的教育現(xiàn)狀到孩子年齡特征、家長(zhǎng)在教育中應(yīng)注意的問(wèn)題，家長(zhǎng)們百聽(tīng)不厭。中考前、高考前更有考前總動(dòng)員，與家長(zhǎng)一起探討考前各自應(yīng)注意的問(wèn)題，如不要給孩子過(guò)大的壓力，要給他們信心；生活方面要細(xì)心照顧，營(yíng)養(yǎng)方面注意葷素搭配，不要吃太油膩的東西；考前一個(gè)月主要強(qiáng)攻背誦的科目，政治、歷史、地理等。校家的目標(biāo)是一致的，都希望孩子能發(fā)揮出最好的水平。集體會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)就分別到孩子自己班上，與各科任教師見(jiàn)面，對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行全面了解；或與教師、與其他家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，增強(qiáng)自己的教育智慧。

女兒讀高二上學(xué)期時(shí)，我參加了那次家長(zhǎng)會(huì)。在班上開(kāi)會(huì)時(shí)，班主任老師在談了一些班級(jí)實(shí)情后，又組織我們家長(zhǎng)開(kāi)了討論會(huì)。主要談與孩子溝通的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子越大越?jīng)]意思了，小的時(shí)候多好玩，什么話都和我說(shuō)，現(xiàn)在可好，和我們大人就是沒(méi)話說(shuō)?！苯逃龑＜抑赋觯狈τ行У恼Z(yǔ)言溝通的背后，其實(shí)是父母無(wú)法探知孩子內(nèi)心世界的苦惱。一個(gè)學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“他們對(duì)我的生活照顧得無(wú)微不至，什么也不讓我干，但是我真正想要的、想干的，他們并不了解，他們只是希望我好好念書(shū)，除了念書(shū)，什么也不讓做?！备改赣X(jué)得一切都是為了孩子好，但孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了獨(dú)立的思想，而父母對(duì)孩子的想法、做法每每不尊重、輕視甚至呵斥，這很容易刺傷那些正在長(zhǎng)大、渴望成熟的心。

如何消除父母與孩子之間的鴻溝呢？首先，父母要給孩子留出心理空間。其次，要主動(dòng)和孩子說(shuō)心里話，與孩子建立一種朋友般的關(guān)系。家長(zhǎng)每年要讀幾本孩子愛(ài)讀的書(shū)，看幾部青少年之間流行的電視劇。家長(zhǎng)們有了內(nèi)涵，說(shuō)的東西孩子們感興趣，孩子就會(huì)和家長(zhǎng)交心。第三，盡量養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣。家長(zhǎng)聊天不僅可引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，還可增進(jìn)家庭成員之間的關(guān)系，父母就不會(huì)再覺(jué)得與孩子溝通是一件很難的事了。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，給孩子們做個(gè)好榜樣。

（作者單位：江西省高安市教師進(jìn)修學(xué)校）

責(zé)任編輯：徐艷蘭