在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的良好品質(zhì)與行為，是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方式。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，有的受到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)多一些，他的認(rèn)同感和成功感就比較容易滿足，往往能夠比較容易地取得成績(jī)。表揚(yáng)能給學(xué)生以精神上的滿足，增強(qiáng)其自信心，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

一表揚(yáng)在教學(xué)中的積極作用

1.有助于維護(hù)學(xué)生自尊。低年級(jí)的學(xué)生往往心理十分脆弱，一旦做錯(cuò)事或者學(xué)習(xí)成績(jī)不好，往往容易自卑、自責(zé)甚至不知所措。這時(shí)，如果教師幫助他們找到自身的閃光點(diǎn)，則會(huì)起到積極的教育效果：既幫助學(xué)生走出情緒低落狀態(tài)，又融洽了師生之間的關(guān)系。

2.有助于挖掘?qū)W生的潛能。初入學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生的水平能力大致相等，聰明才智和先天稟賦都相差不大，但他們最后的成績(jī)卻會(huì)大相徑庭。一方面，是性格、境遇、家庭環(huán)境等諸多因素共同影響的結(jié)果。但另一方面，教師在學(xué)生身上施加的影響也是不可低估的。教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，要懂得欣賞；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，善于肯定，善于培育，幫助他們發(fā)展，盡可能地挖掘其潛能。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。表揚(yáng)就是充分肯定學(xué)生，即便有錯(cuò)誤，也給學(xué)生再次嘗試的勇氣。表揚(yáng)也是敢于放手的教育方式，有助于讓孩子在生活中得到磨煉，在失敗中汲取教訓(xùn)，并頑強(qiáng)地站起來。

二如何在教學(xué)中運(yùn)用表揚(yáng)

1.要善于創(chuàng)造表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。無論是對(duì)待優(yōu)等生還是后進(jìn)生，教師都要一視同仁。注意從正面、積極的角度去審視學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，強(qiáng)化其正面的表現(xiàn)，促使他們努力做得更加完美。對(duì)那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生，被表揚(yáng)的機(jī)會(huì)可能會(huì)很少。教師要為表揚(yáng)創(chuàng)造條件，主動(dòng)幫助他們?cè)谀骋环矫娅@得成功，用表揚(yáng)去激勵(lì)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們的自信心。

2.表揚(yáng)要有誠(chéng)意。表揚(yáng)學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心，要用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染和打動(dòng)學(xué)生，使他們保持積極健康的心理狀態(tài)。

3.表揚(yáng)方式要靈活多樣。表揚(yáng)有時(shí)是一句話，有時(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有時(shí)也會(huì)是一個(gè)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，要做到因地因時(shí)，發(fā)揮表揚(yáng)的激勵(lì)作用：同時(shí)，表揚(yáng)時(shí)還要兼顧公平和公正。

（作者單位：江西省安義縣長(zhǎng)埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)）

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