據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，2010年中國赴美留學(xué)的16歲以下小留學(xué)生已成為留學(xué)生隊(duì)伍的生力軍。北京市日壇中學(xué)副校長辛力紅認(rèn)為，家長們送孩子出國的主要目的是為了躲避高考升學(xué)壓力。的確，如今高考壓力已成為困擾家長的頭等大事，放眼全國，各類輔導(dǎo)班盛行，不僅如此，“神童班”“天才班”等超常規(guī)教育模式也受到家長們的熱捧。但是，潛伏在報(bào)班熱考試熱背后的，卻是父母們糾結(jié)的心。

拔苗助長情何堪

魏振華是北京環(huán)衛(wèi)公司的清潔工，和妻子楊陽結(jié)婚11年來，一直與父母住在一套70平方米的兩居室中。魏振華9歲的兒子天浩活潑可愛，為了讓兒子擁有一個(gè)幸福的童年，魏振華從不給他在學(xué)業(yè)上施加壓力。

可魏振華的父母卻與他的想法不同，他們覺得孫子一定要出人頭地。楊陽的父母也是普通工人，他們把所有希望都寄托在了外孫的身上。為此，他們總是想讓天浩上各種輔導(dǎo)班，但都被魏振華攔住了。

2009年國慶節(jié)，魏振華的母親陳淑貞到妹妹家串門，閑聊時(shí)獲知，北京市某中學(xué)開辦的兒童超常教育實(shí)驗(yàn)班又要招生了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)班規(guī)定，10歲前的孩子都可以報(bào)考，學(xué)習(xí)四年就能參加高考，因此被稱為“神童班”?；丶液螅d奮地跟大家說起這事，老伴魏建國兒媳楊陽一致認(rèn)為應(yīng)該讓天浩報(bào)考神童班，可魏振華卻不以為然。

第二天上班，魏振華看同事馬衛(wèi)東心情很不好，就問他怎么了。馬衛(wèi)東告訴他，兒子志遠(yuǎn)去年報(bào)考了神童班，初試就被淘汰了。今年再次報(bào)考，雖然進(jìn)入復(fù)試，可最終還是落選了。志遠(yuǎn)經(jīng)受不住打擊，患上了輕度精神分裂癥。馬衛(wèi)東懊悔地說：“我真不該逼他上神童班啊?！?/p>

魏振華的心猛地一震，馬衛(wèi)東的教訓(xùn)更堅(jiān)定了他的想法?；氐郊?，他把自己的想法一股腦拋出來。可話剛說了一半，魏建國就生氣地打斷他說：“難道你想讓我孫子活得像你一樣窩囊？”魏振華辯駁道：“給孩子一個(gè)輕松快樂的童年比什么都重要?！币妰鹤邮彻挪换航▏完愂缲憵獾棉D(zhuǎn)身回了屋，一家人幾天沒說話。

周末，魏振華被岳父母叫了去。岳父楊海波語重心長地對他說：“哪個(gè)做父母的不希望孩子好，你為什么要阻止天浩上神童班呢？”岳母關(guān)敏在一旁幫腔：“是呀，咱家天浩那么聰明，不去試試太可惜了！”魏振華不為所動，說：“我當(dāng)然希望天浩好，但我更在乎他的身心能否健康發(fā)育?！?/p>

岳父母苦口婆心地勸了魏振華半天，看他還是堅(jiān)持己見，關(guān)敏氣得下了最后通牒：“如果你不同意天浩考神童班，就讓楊陽帶著他來我們這住，他的一切你就不用操心了?！币慌缘钠拮与S聲附和：“我也這么想，你看著辦吧?！?/p>

無奈之下，魏振華只得點(diǎn)頭同意。

獨(dú)自抗?fàn)幮暮猛?/p>

為了幫助天浩順利通過選拔，一家人開始了轟轟烈烈的提高智商沖刺神童班行動。魏建國夫婦買來了如何提高智力的書，按照上面說的，每天給天浩做營養(yǎng)餐，鍛煉他用左手吃飯；楊海波夫婦則費(fèi)盡周折找來各種試題，隔三岔五地送來讓外孫做。

看兒子每天從早到晚除了吃飯睡覺，幾乎沒有一分鐘休息的時(shí)間，魏振華既心疼又擔(dān)心。一天，岳父又送來兩份試題，魏振華一個(gè)人在家，他把試題悄悄地收了起來，沒讓兒子做。幾天后，岳父竟上門追問做試題的情況，魏振華見瞞不下去，只好說出了實(shí)情。岳父當(dāng)即火冒三丈，一旁的魏建國夫婦說了半天好話，才安撫住了親家。回過頭，他們把魏振華又是一頓數(shù)落。

但是，魏振華仍然我行我素，他總是趁家里沒人的時(shí)候，帶著兒子出去踢足球游泳，和小伙伴們玩耍。一天，魏振華又帶著兒子出去放松，剛回到家，父親就憤怒地質(zhì)問：“你到底什么意思？想毀了我的孫子嗎？”魏振華辯解：“我只是覺得天浩太累了，這樣下去他的身體和精神都會崩潰的……”母親陳淑貞生氣地打斷他說：“別說了，我怎么就生了你這么個(gè)不爭氣的兒子啊，造孽啊！”

盡管心里憋屈，但只要一有機(jī)會，魏振華還是照樣帶兒子出去玩。為此，一家人都和他冷戰(zhàn)。

得知女婿在關(guān)鍵時(shí)刻拖后腿，楊海波夫婦也很生氣。2010年1月初的一天，放學(xué)后，他們把天浩接到了自己家。魏振華去接兒子，岳父母都沒有給他好臉色看?？吹絻鹤右荒樒v的樣子，魏振華再也忍不住了：“天浩是我兒子，你們憑什么不讓我?guī)撸俊标P(guān)敏一把將天浩拉到身后，說：“除非我死，否則你休想把天浩帶走。你走吧，我們這個(gè)家不歡迎你?！焙驮栏改戈P(guān)系鬧僵后，魏振華的心情苦悶極了。

2010年1月底的一天，魏振華又硬著頭皮來到岳父母家，想把兒子接走。他一進(jìn)門，就看到兒子躺在沙發(fā)上，等著岳母把切成小塊的蘋果西瓜一口一口地喂進(jìn)嘴里。魏振華急了，過去一把揪起兒子說：“吃東西還要人喂？”天浩一梗脖子：“外婆怕耽誤我的學(xué)習(xí)時(shí)間，非要喂我。”魏振華說：“我看你是被慣壞了?！碧旌品朔籽郏駳獾卣f：“等我考上神童班，將來掙了大錢，你就不會這么說了！”

兒子的話，深深地刺痛了魏振華，他收拾起兒子的書包，不顧岳父母的阻攔，硬是要把兒子拖回家。然而回到家，父母和妻子還是對天浩百依百順，只要是他提出的要求，全家人都滿口答應(yīng)。被家人寵慣了，天浩變得嬌氣起來，稍有不順心就發(fā)火，說一不二，儼然成了一個(gè)小皇帝。

看著兒子變成這樣，魏振華憂心忡忡。雖然自己只是個(gè)清潔工，可他慶幸自己有一個(gè)快樂幸福的童年，有一個(gè)樂觀平和的心態(tài)，有一顆善良寬容的心，過著踏實(shí)而平靜的生活。他不敢想象，如果兒子真的考入神童班，他的生活將會被扭曲成什么樣子。然而，面對家人的不理解，他只能暗自哀嘆。

得知落榜喜極而泣

眼看著離報(bào)名時(shí)間越來越近，魏振華夜里開始頻繁做噩夢，他夢見兒子上了神童班，學(xué)業(yè)有成，還成了大款。可兒子嫌他是清潔工給自己丟臉，當(dāng)著朋友的面，把他和妻子從豪宅里轟了出來。

每次夢醒，魏振華都驚出一身冷汗，他越來越覺得，擁有一個(gè)健康的心態(tài)才是最重要的?？伤麩o法說服大家，只好想出一招：把戶口簿藏起來。因?yàn)闆]有戶口簿，兒子就報(bào)不了名。

2010年3月底，神童班開始報(bào)名了。魏建國夫婦準(zhǔn)備帶天浩去報(bào)名時(shí)，才發(fā)現(xiàn)戶口簿不見了，他們立即猜到是兒子把戶口簿藏了起來?；氐郊遥麄儽浦赫袢A把戶口簿交出來。魏振華堅(jiān)決不交。陳淑貞威脅他說：“你要是不交出戶口簿，我就死給你看?！闭f著，就要往墻上撞，魏振華急忙將母親抱住，說：“好，好，我交?！蹦玫綉艨诓?，魏建國夫婦立刻帶著天浩去報(bào)了名。

由于整天擔(dān)心兒子，魏振華吃不下飯，睡不好覺，頭發(fā)大把大把地掉。上班時(shí)，他也經(jīng)常神情恍惚。一天，他因?yàn)橥洶磿r(shí)收集一家公司的垃圾，結(jié)果被對方投訴。領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲地批評了他，扣發(fā)了他當(dāng)月的獎金，并警告他再出現(xiàn)這樣的情況，就讓他下崗。

精神幾近崩潰的魏振華覺得必須要阻止兒子考試。5月15日是神童班考試的前一天，魏振華稱要帶兒子出去吃飯，給他補(bǔ)充營養(yǎng)，向單位請了假。吃完晚飯后，魏振華帶著兒子看電影玩游戲，一直到晚上10點(diǎn)多，然后帶兒子去飯店開了一間房。

魏建國夫婦左等右等不見孫子回來，打魏振華的手機(jī)也沒人接。眼看第二天就要考試了，孫子卻失蹤了，魏建國又氣又急，心臟病突然發(fā)作。陳淑貞急忙撥打120將他送到醫(yī)院，幸虧搶救及時(shí)并無大礙。楊陽給魏振華發(fā)了短信，告訴他父親差點(diǎn)沒命了。魏振華接到短信嚇壞了，趕緊帶著兒子趕到醫(yī)院。魏建國用虛弱的聲音冷冷地對他說：“別耽誤我孫子的前途?！?/p>

5月16日，天浩還是參加了神童班的考試。等待結(jié)果的日子里，魏振華異常糾結(jié)，兒子如果考上了，固然值得慶賀，但他更希望天浩能擁有健康快樂的生活。6月，考試結(jié)果出來后，天浩落榜了。得到消息，魏振華緊繃的神經(jīng)終于松弛下來，他情不自禁地蹲下抱住頭，喜極而泣：“天浩終于解脫了?！?/p>

然而，魏建國夫婦卻一個(gè)勁地埋怨魏振華，他們抱怨，如果不是他搗亂，天浩說不定就考上了。得知外孫落榜，楊海波夫婦也很沮喪。短暫的喜悅過后，魏振華又開始思考如何幫助兒子從落榜的陰影中走出來，恢復(fù)往日的純真。

心理分析：

黃愛國，南京中醫(yī)藥大學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心咨詢師

是否讓孩子參加校外輔導(dǎo)班，很多家庭成員為此發(fā)生沖突與紛爭，實(shí)際上，這是兩種不同的教育理念導(dǎo)致的。

本文中，天浩爺爺奶奶代表的是“神童派”，而天浩爸爸代表的是“逍遙派”，兩種教育理念的沖突同時(shí)也是兩種人生觀的沖突。究竟“出人頭地”才算成功，還是“逍遙自在，自我滿足”就算成功？不同的人見解不同。雙方理念有沖突很正常，也不能說誰是誰非，錯(cuò)的是雙方都采取了一種偏激的方式，結(jié)果受傷的必然是孩子。

首先，天浩的爺爺將上神童班看作通往成功的跳板，這種理解是片面的，讓孩子去擠獨(dú)木橋，學(xué)而無功，反而受到傷害。此外，爸爸的反應(yīng)也太過偏激，對待家人報(bào)考神童班存在歪曲認(rèn)知，即太過絕對化，認(rèn)為上了神童班，必然對孩子有傷害，并為此與全家對立，甚至出現(xiàn)了焦慮癥狀，如失眠脫發(fā)神情恍惚等癥狀。實(shí)際上，在報(bào)不報(bào)神童班的問題上，適當(dāng)隨大流也沒關(guān)系。當(dāng)前社會，校外輔導(dǎo)班比比皆是，如果大家都在上，自己不上，孩子的成績可能會落后很多，甚至對其造成不小的心理壓力，這樣并不利于孩子的健康成長。

“不能讓孩子輸在起跑線上”，這句話本身沒有錯(cuò)，但如父母片面理解，從小就過分注重成績，而忽略了對孩子心理素質(zhì)自立人際交往能力的培養(yǎng)，就有可能本末倒置。人生不是百米短跑，而是萬米長跑，起步太快，沖得太猛，反而會后程乏力；起步慢些，后來居上，卻能贏在最后。因此，父母們應(yīng)該學(xué)會在現(xiàn)實(shí)與理想之間追求一條中庸之道，不妨坐下來，圍繞孩子教育方式的問題好好協(xié)商，作出決定后統(tǒng)一執(zhí)行。而不是各執(zhí)己見，讓孩子迷失了方向。本文中，天浩正是在雙方的爭執(zhí)中變得嬌氣，以自我為中心，最后沒有考上神童班。教育方式不一致的后果已經(jīng)顯現(xiàn)，若放任下去，孩子將會受到更大的傷害。

父母一致的教育方式是教育孩子的根本，根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，適當(dāng)參加校外輔導(dǎo)班是可以的，但要因材施教，多和孩子商量，聽取孩子的意見，否則，孩子只會成為墻頭草，失去是非觀念，偏向自認(rèn)為有利的一方，并形成任性的性格，不利于良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，甚至?xí)纬扇烁裾系K。（本文謝絕任何形式的轉(zhuǎn)載，違者視為侵權(quán)?。?/p>

編輯陳陟czmochou@163.com