兒子聰聰7歲多，剛上二年級。一天檢查完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)聰聰?shù)臅锒嗔艘话延矌?，?shù)一數(shù)竟然有15元錢。我每個星期只給他3元零花錢，他總是一拿到手就花掉。那么這些錢是從哪里來的呢？

我問他：“這錢哪來的？”聰聰有點緊張，小聲地說：“賺來的，我賣東西給同學(xué)?！蔽乙宦牐瑑鹤泳尤粫嶅X了，忍不住笑了一下。他察覺到了我的笑意，立刻興奮起來：“我賣賽爾號水晶公仔和卡！”

“什么價？”

“1元錢兩個！”

“門口小店5毛錢就能買兩個，你的價格這么高，他們怎么會買你的呢？”

“小店里不讓他們挑，我就買了好多重復(fù)的。我有的，其他人沒有，他們又想要，就買了！而且我玩扎寶還贏了他們的，他們想要回去，就要花錢來買！”

經(jīng)兒子這么一說，我忽然想起來，怪不得這幾天晚上，他總是在擺弄那些水晶公仔，忙著分類、整理。還總拉著我跟他玩扎寶，原來是在苦練基本功！看樣子，生意還不錯。

聽了聰聰?shù)脑?，我既高興又擔憂。生產(chǎn)和交換是基本的經(jīng)濟活動，7歲左右的孩子開始對錢感興趣，這都是正常的?？陕斅斶@么專注、用心于賺錢這件事，會不會妨礙學(xué)習？

“你做生意是沒錯，不過，你做生意的對象錯啦！”我還是決定采取干預(yù)措施。

“哪里錯了？”聰聰果真很好奇。

“你想想看，同學(xué)們的錢都是爸爸媽媽給的，本來就很少，你賣給他們的價錢又很高，時間長了，肯定沒人買你的。如果老師知道了，也不會贊成的。我看，你還不如把東西賣給我，大人錢多，只要你想賺，肯定能賺到！”

“可你又不要水晶公仔?！甭斅敳惶嘈盼业脑?。

“你可以想想我需要什么??？”

聰聰沒說什么，但我知道他已經(jīng)開始思考了。

沒過幾天，我下班剛進家門，聰聰就興高采烈的迎了上來。“媽媽，我考試考了100分！”我夸了他幾句，沒想到他立刻拿著試卷遞給我：“媽媽，我把這張100分的試卷賣給你吧，5元錢一張！”

“為什么??？”

“因為你需要我考100分??！”我一聽，哭笑不得，但還是拿了5元錢給他，并告訴他這是獎勵他的認真刻苦，不是為了買他的100分。

之后的一個星期，聰聰又賣了兩次100分給我，這下他的口袋里有三十幾元錢了。為了讓他養(yǎng)成理財?shù)暮昧晳T，我提出把這些錢存到銀行。他一百個不愿意，還大哭了一場。

我沒理他，堅持讓他把錢存到銀行，他忽然對我說：“我把錢給婆婆了，我不要這些錢了！”說完從口袋里掏出所有的錢，一股腦塞到婆婆手里。我不知道他打什么鬼主意，但隱隱覺得他不會這么乖乖就范。

果然，聰聰又提出一個要求：“婆婆，我給了你30多元錢，你給我5元錢吧，我用30多元錢換你的5元錢?！逼牌艈査麨槭裁催@么做，他很憤憤不平地回答：“這么多錢，你們不給我花，還不等于沒有。我只要5元錢，最起碼我愛買什么就買什么！”

婆婆給了聰聰5元錢，他用這錢買了20個水晶公仔，賣給同學(xué)后賺回來4元錢，然后買了一個他喜歡的悠悠球。

一天我問聰聰，生意做得怎么樣了？他說，早不做了，不流行水晶公仔了，現(xiàn)在大家都玩悠悠球，那個太貴，沒辦法做。我一聽，大笑起來，看來經(jīng)濟活動還是由市場來支配的啊。

七八歲時，孩子們突然發(fā)現(xiàn)了“錢”的好處，發(fā)現(xiàn)用錢可以買到自己喜歡的東西。他們開始學(xué)習使用貨幣，通過使用貨幣，他們知道了錢、物的價值。作為家長，應(yīng)該好好利用這個敏感期，給孩子自己支配錢的機會，幫助他們養(yǎng)成初步的理財觀念。敏感期里的孩子就是這樣，敏感期過去后，這些經(jīng)歷、經(jīng)驗、學(xué)會的知識、技能和思維方式都會留在他們的心里。

編輯 朱璐zhulu83@126.com