午睡環(huán)節(jié)對幼兒來說至關重要，睡眠質量的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育與身體健康。但是，幼兒在午睡過程中，常常會出現(xiàn)許多意外狀況———

愛哭的嘉慧

這會兒，小朋友們剛躺下沒多久，隱隱約約傳來哭泣的聲音，于是我循聲找去，發(fā)現(xiàn)聲音是從嘉慧床上發(fā)出來的。只見她還沒有脫衣服，正趴在被子上低聲地哭著。我走過去輕聲問她：“嘉慧你怎么了？為什么不脫衣服睡覺呢？”她不搭理我，繼續(xù)哭著。我在她身邊坐下來，并用手輕輕地撫摸著她的頭，再一次提醒她脫下衣服，沒想到她竟然大哭起來，口中說到：“孫老師，我不想脫衣服，我要穿衣服睡覺?！睘榱瞬挥绊懫渌∨笥盐缢疫B忙答應了她的要求，不一會兒，哭聲越來越小，嘉慧睡著了。

嘉慧是剛轉來的新生，性格內向、膽小。針對嘉慧在午睡中出現(xiàn)的狀況，我與她爸爸媽媽進行了溝通，得知嘉慧對新環(huán)境的適應比較慢，在家時常會發(fā)脾氣，每天入園前還要大鬧上一陣子?？磥砑位鄣那榫w比較焦慮，內心的壓力比較大，因此才會出現(xiàn)上述的現(xiàn)象。接下來，我在午睡前與她溝通，并盡可能地陪在她身邊，同時，讓她明白不脫衣服睡覺容易著涼、感冒的道理。嘉慧勉強地接受了我的建議，但每次脫下衣服后，她立即緊緊地抱著衣服，生怕被別人拿走似的。

就這樣過了將近一個月，嘉慧的情緒才逐漸穩(wěn)定下來，愿意與我進行交流了，午睡時能將自己脫下的衣服折疊整齊并放在固定的位置上。

愛上廁所的伊凡

最近，在午睡時，伊凡上廁所的次數(shù)明顯比其他小朋友多了起來。瞧，剛睡下就聽到他在喊：“孫老師、孫老師，我要小便。”“睡覺前不是剛小過便嗎？”“現(xiàn)在我又要小便了，快要來不及了。”只見他匆匆地走向盥洗間，過了較長時間也沒進午睡室，在我的提醒下，他才慌忙跑進來，快速的鉆到被子里，可大約過了二十分鐘后，他又嚷嚷起來：“孫老師，我要小便。”這次我決定對他進行跟蹤觀察，看他究竟在干什么。

我們班的游戲角與盥洗室相連，游戲角是去盥洗間的必經之地。當伊凡走到游戲角時，停了下來，輕輕地拿起小鍋放在灶頭上，接著又拿了些菜放進鍋里，時不時用勺子在鍋里翻炒幾下，然后輕手輕腳的將小娃娃抱起來放進小推車里，來回推著。可能他意識到時間長了，于是放下手里的一切，順手拿起一個比較小的玩具急忙向午睡室走去，迅速躺下后又將整個身體倦縮在被子里。起初，看上去一動不動像是睡覺的樣子，可是過了一會兒，被子上就隆起了一個小山包。我走過去先聽了聽，沒有聲音，輕輕掀開被子的一角，不禁大吃一驚，伊凡的床上放著一個小碗、一把勺子，還有幾個玩具蔬菜，而他則半跪半趴在床上，正在高興地玩著“娃娃家”的游戲呢！

原來，伊凡利用每次去小便的機會先在游戲角玩，然后悄悄將玩具帶到床上繼續(xù)玩。事情被揭穿了，他只好乖乖地睡覺了，至此以后，在午睡時，他再也沒有出現(xiàn)頻繁小便的現(xiàn)象了。

愛動的暢暢

暢暢屬于精力特別旺盛的孩子。據(jù)他媽媽說，暢暢從嬰兒期開始睡眠就比一般孩子少很多。因此，睡午覺對他來說是一件非常困難的事。有一次，他在床上翻來覆去，嘴里還不時發(fā)出聲音，于是我走到他的身邊輕聲提醒：“暢暢，其他小朋友都在睡覺，你這樣做會影響他們的?！彼锲鹱彀筒桓吲d地說：“孫老師，我睡不著，在家里我從不睡午覺?！薄八恢鴽]關系，你在床上躺一躺，可是嘴里別發(fā)出聲音，好嗎？”他很樂意地接受了我的建議?？墒且晦D眼的功夫，從暢暢睡覺的方向傳來吵鬧聲，原來是暢暢正用手拉扯旁邊小朋友的襪子，我問他為什么要這樣做，他卻振振有詞地說：“是露露把腳先伸到我床上的?！苯浰@樣一折騰，周圍的小朋友全都被吵醒了。

于是我決定對他采取適當?shù)拇胧?。在午睡時，我安排他做一些安靜的活動，如：看書、折疊手工布、拼插雪花片等，同時對他提出要求：管好自己，不能發(fā)出聲音，他表示能做到。這個方法還真奏效，一般情況下，暢暢在玩了一段時間后，由于受到環(huán)境的影響，漸漸露出疲憊的狀態(tài)，此時再讓他到床上躺一下，很快就能進入夢鄉(xiāng)了。

看著一個個可愛的睡寶寶，我真想親親他們，相信孩子們一定能做一個甜甜的夢。

編輯 朱璐zhulu83@126.com