先是看著女兒歡歡喜喜地上完了三年幼兒園，每個(gè)學(xué)期還捧回金燦燦的“好孩子”獎(jiǎng)狀，說(shuō)實(shí)話，我心里壓根兒沒(méi)為她上小學(xué)擔(dān)心過(guò)。然而，待7歲的女兒上了一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)還真不是那么回事！

第1個(gè)月：全家人的生活作息和家務(wù)分擔(dān)安排進(jìn)行了一次統(tǒng)一調(diào)整，主要是為我騰出時(shí)間，接送女兒上下學(xué)和輔導(dǎo)作業(yè)。生活上稍稍調(diào)整之后，女兒每天上下學(xué)倒也很快適應(yīng)了。但麻煩的是———學(xué)習(xí)。以“玩”為主的幼兒園與以“學(xué)”為主的小學(xué)太不一樣了！女兒每天回家第一件事就是找零食解饞，接著做作業(yè)是寫(xiě)10分鐘玩10分鐘，寫(xiě)字磨蹭，還動(dòng)不動(dòng)就用橡皮擦，碰到背古詩(shī)就如臨大敵……我不是連哄帶騙，就是板著臉大聲訓(xùn)斥。女兒哭哭啼啼，再抹抹眼淚，好不容易做完，一抬頭———已近9點(diǎn)，只得火速洗漱，上床睡覺(jué)。

第2個(gè)月：學(xué)校里漢語(yǔ)拼音教完了，每周一兩次考試是免不了的。接孩子回家我問(wèn)的第一句話：今天考試了嗎？得多少分？孩子支支吾吾的，不是七十幾就是八十幾，鮮有九十幾。再一看試卷，那么多的紅叉叉一下子讓平時(shí)還算好修養(yǎng)的我火冒三丈：你是怎么搞的？上課有沒(méi)有帶耳朵呀……不論你是嚴(yán)厲地訓(xùn)她，還是和風(fēng)細(xì)雨地教她，唉！女兒的成績(jī)依舊持續(xù)走低，一如低迷的股市。

第3個(gè)月：“怎么辦？怎么辦？”心急如焚的我開(kāi)始“病急亂投醫(yī)”，上網(wǎng)查詢育兒知識(shí)、跑圖書(shū)館借閱教育書(shū)籍。女兒的問(wèn)題出在哪兒呢？老師說(shuō)：上課老是走神，對(duì)老師的話又存在著理解偏差，還有讀題不仔細(xì)。女兒的姑姑在南京聽(tīng)說(shuō)了此事，急忙匯來(lái)《教育孩子的秘訣是真愛(ài)》《孩子上課走神怎么辦》《孩子做作業(yè)慢怎么辦》等一系列書(shū)籍。我靜下心來(lái)好好地閱讀，試圖找出解決問(wèn)題的辦法。孩子上課走神，原來(lái)有視覺(jué)寬度、聽(tīng)覺(jué)寬度發(fā)展不平衡的原因，而不全是由于孩子主觀不努力，聽(tīng)覺(jué)寬度窄，對(duì)老師的上課內(nèi)容就沒(méi)有“聽(tīng)全了”和“聽(tīng)懂了”；對(duì)語(yǔ)言理解有偏差，需要提高孩子的文字閱讀量，以及提高孩子對(duì)詞語(yǔ)和句子的復(fù)述能力；做題馬虎，可以制一張錯(cuò)題表整理歸類(lèi)……辦法有了，需要的是時(shí)間。

第4個(gè)月：正當(dāng)我調(diào)整情緒著手實(shí)施新一輪“助學(xué)”計(jì)劃時(shí)，天有不測(cè)風(fēng)云，女兒班上同學(xué)頻發(fā)水痘，我的女兒不幸成為第八位停課在家的學(xué)生。期末考試將近，我只好邊上班邊當(dāng)老師，女兒對(duì)我這個(gè)“媽媽老師”不以為然，一做完作業(yè)就玩她的芭比娃娃，全不將接踵而至的復(fù)習(xí)考試當(dāng)回事。好不容易挨過(guò)一周將孩子送回學(xué)校，誰(shuí)知?jiǎng)偺搅艘恢埽l繁的天氣變化使流感突然造訪，女兒班上最多的一天有18個(gè)孩子缺課！當(dāng)我接回發(fā)燒至39.5度的女兒時(shí)，真不知心中是什么滋味！有疼惜，有焦慮，還有無(wú)奈……

心急火燎的四個(gè)月便這樣在忙忙碌碌中過(guò)去了，新年的鐘聲一如既往地響起。回頭一想，女兒的求學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，一年級(jí)的她還懵懵懂懂，我又何必如此著急呢！這般想來(lái)，勸慰自己也告訴女兒：一切慢慢來(lái)，只要我們足夠努力！

編輯 吳忞忞mwumin@qq.com