王曉英

（武漢紡織大學，湖北 武漢 430073）

提高高校學報編輯現(xiàn)代意識的思考

王曉英

（武漢紡織大學，湖北 武漢 430073）

編輯工作在高校學報的出版過程中處于核心地位，編輯工作的質量和水平是直接影響、制約甚至決定出版效果的因素。如何提高編輯的現(xiàn)代意識，提高學報質量，是擺在我們面前亟待解決的重要課題。

高校學報；編輯工作；現(xiàn)代意識

高校學報是以反映高校教學與科研成果為主的綜合性學術刊物，肩負著繁榮學術、開創(chuàng)新的學術風氣，起著引領學術研究朝著科學、規(guī)范、繁榮、健康的目標邁進的作用。所以相比較于一般刊物，學報的學術要求更高，對編輯人員的專業(yè)要求也更高。編輯工作在學術期刊的出版過程中處于核心地位。編輯工作的質量和水平是直接影響、制約甚至決定出版效果的因素。面對高科技、知識化、信息化的新世紀，要提高學報質量，就必須提高編輯的現(xiàn)代意識，提高編輯的素質，使之能擔當起跨世紀的重任。

高校學報編輯的現(xiàn)代意識是一個多層次、多因素的復雜系統(tǒng)，其現(xiàn)代性也是多方面的。這里編輯的現(xiàn)代意識主要指以下一些意識：

一、主體意識

學報要達成提高質量、提升品位的目標，學報編輯就必須按照辦刊宗旨，對來稿進行識別、篩選、加工、優(yōu)化的再創(chuàng)造，使精神產品社會化并服務于社會。在這一過程中，編輯處于關鍵性位置。編輯的主體意識則是第一要素。學報編輯的主體意識是指在學報編輯活動中，編輯從事編輯活動時的主導意識。它指的是編輯人員所具有的觀念和指導思想，也就是引導編輯做好選題策劃、審稿編稿、出版發(fā)行的思想行為。編輯的主體意識受個人的理論水平與文化修養(yǎng)、認識能力與是非標準、思想境界與職業(yè)道德等諸多方面的因素影響。

這里主要強調的是在編輯活動中要發(fā)揮編輯的主觀能動性。但是高校學報的編輯，面對的是科學前沿或思想理論前沿的成果，涉及面寬，理論性強，以編輯自身有限的知識，不可能什么都知道，也不可能什么都會處理。必須勤學習、勤思考、勤查問、勤積累，提高編輯工作的主體意識，培養(yǎng)自身的綜合素質。

學報編輯的主體意識體現(xiàn)在學報編輯出版的各個環(huán)節(jié)中。對于學報編輯出版中各環(huán)節(jié)工作，應認真組織、充分考慮、精心預測，制定好每個環(huán)節(jié)必須達到的目標，使得刊物能按期高質量順利出版。為此，應著重抓好以下環(huán)節(jié)的工作：

一是積極組稿。要辦出有特色、有生氣、有活力的刊物,關鍵在于稿件的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性、學術性。編輯必須把坐等稿件改為主動組稿，必須注意追蹤學術前沿，立足于對社會重大現(xiàn)實問題的探究，主動出擊，捕捉學術前沿信息，積極和校內外、國內外的專家學者取得密切的聯(lián)系，獲得他們的幫助和支持。通過走出去主動組織稿件，聯(lián)系一些名家為刊物撰稿，主動設置特色欄目等等，化很多不利因素為有利因素。

二是慎重審稿。編輯初審中應做到公平、公正。稿件是否符合辦刊宗旨；論文的編排格式、體例是否規(guī)范；對稿件有無創(chuàng)新，有無獨到之處即創(chuàng)新程度的判斷；對文章邏輯的嚴謹性的判斷等嚴格把關。

三是精心改稿。編輯要善于用修改與重建的手段來精心修改每一篇稿件，在尊重原稿的基礎上，審核原稿的構思與設計。應突出重點，規(guī)范格式，精煉語言，核準事實，適量篇幅，使之闡述的理論準確，概念清楚，推證嚴密，說理透徹，資料詳實，技術規(guī)范，計量標準、圖表清晰。

四是仔細校對、規(guī)范設計。編輯要充分提高對校對工作重要性的認識，校對時要恪盡職守，嚴格把關。要靈活運用各種校對方法，嚴格遵循校對程序。在理解分析的基礎上，利用編輯記憶中的背景知識和平時積累的經驗,查驗原稿正誤，彌補編輯加工過程中的不足，確保學報的編校質量，提升刊物的整體質量。

二、創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是知識經濟的核心，也是知識經濟的靈魂。一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力人才資源的國家，必將具有發(fā)展知識經濟的巨大能力，而一個缺少人才儲備和創(chuàng)新能力的國家，將失去知識經濟帶來的機遇。以科技密集型和知識密集型為主要特征的知識經濟時代，經濟的增長和發(fā)展主要依靠科學技術的創(chuàng)新。

學報是發(fā)表新理論、新觀點、新成果的重要學術陣地。高校學報要有獨創(chuàng)、有新意、有突破，編輯首先要具有良好的創(chuàng)新意識，提高對新事物的敏感度，考慮問題的多維性。創(chuàng)新意識不僅僅是對作者的要求，也是對編輯的要求。因為編輯擔負著對文稿的選擇、審理、加工等任務，有創(chuàng)造性的新內容要靠編輯來發(fā)現(xiàn)，對文稿的發(fā)現(xiàn)和提煉是編輯創(chuàng)造性勞動的具體體現(xiàn)。理性的審稿、評判、選擇，實際上是一個價值決策過程，也是一種復雜的創(chuàng)造性勞動過程，是創(chuàng)造性的勞動就必然要有創(chuàng)新意識。

學報編輯的創(chuàng)新，就是編輯者在學報編輯思維與編輯工作中傾注自已的心血，通過自已的智慧和理性思維不斷生成新觀念、新學術、新方法的心理過程。創(chuàng)新意識表現(xiàn)為對知識的攝取、改組的適用，是一種發(fā)現(xiàn)問題，積極探求的心理取向，是一種善于把握知識的敏銳性，是一種改變自已并改變環(huán)境的應變能力。創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種精神狀態(tài)，是綜合素質的體現(xiàn)。編輯在選題設計和欄目的構思中要充分考慮欄目內容所涉及領域的新發(fā)展，社會文化的需要同欄目內容關聯(lián)的緊密度。要設置什么樣的欄目，是一個發(fā)現(xiàn)和構思的過程。這里就有一個創(chuàng)新問題。編輯可以主動去組織、選擇文稿，也就是說，編輯在設計選題內容的時候，不僅限于對現(xiàn)實問題的研究，而且要根據科學發(fā)展的新情況來規(guī)劃，以推出最新的學術性強的刊物，這樣才能反映出高校學報的學術價值。

三、問題意識

學報編輯要求其自身知識結構既博又專，掌握科學研究的方法，具備較高的鑒審能力，能發(fā)現(xiàn)問題，并力求解決問題，從而促進學報質量的提升。學報編輯的問題意識主要體現(xiàn)在期刊定位、期刊策劃、審稿、糾錯等方面，只有意識到期刊定位空泛的問題，才會思考如何打造自身特色，推動專業(yè)學術研究；只有不滿足于“等米下鍋”的編輯現(xiàn)狀，才會以開放性的姿態(tài)自覺擔當起學術引導的重任，精心策劃；只有對稿件多問幾個問題，結合專家審稿意見，才會篩選出有價值的創(chuàng)新之作；只有善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于糾錯，努力去解決問題，才能最大限度地提高學報的質量。編輯工作可大可小，它既是默默無聞的小事，也是一項沒有止境的創(chuàng)造性工作。編輯的工作質量對期刊出版具有關鍵性作用和影響。所以編輯首先必須樹立責任意識，增強使命感和事業(yè)心，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，在工作中充分發(fā)揮個人的主觀能動性，不斷發(fā)現(xiàn)問題并力求解決，把編輯部工作當作自己的事情積極主動地做好。

四、特色意識

刊物的生命在于個性特色。高校學報要生存和發(fā)展，就必須辦出自己的特色，形成自己的風格。因專業(yè)制定特色，尋找專業(yè)的特殊性，主辦精品欄目，加強對外交流，才能提高學報質量，使學報有生命力。作為反映大學教學和科研成果的大學學報，其特色主要取決于本校的教學和科研特點。任何一所大學的教學和科研總要表現(xiàn)出某些地區(qū)的特點、學校性質和學科優(yōu)勢。這正是確定學報特色的基點。每個學校都有自己的特色，即與其它院校所不同的地方，也叫個性。關鍵是如何把這些個性找出來，給其以準確的定位。編輯尤其應與學校科研機構保持聯(lián)系，與學科帶頭人保持聯(lián)系。一旦特色確定，就應當持之以恒地把這件事情做下去。學報只有緊跟該學科專業(yè)特色，這才是學報出彩的地方，學報的亮點全在特色上。

學報編輯的特色意識表現(xiàn)在以下幾個方面：一是強化專業(yè)特色。編輯必須充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，在欄目設置、用稿上，要觀點新、材料新、論證方法新，要結合學報辦刊目的、社會時代需求和生長環(huán)境等多方面因素加以考慮。以研究和解決社會重大問題為其重要責任，社會需要而他刊又缺乏的學術理論與應用研究內容也應該進入學報特色的考慮范圍之內。只有在充分考慮社會訴求和讀者需要的前提下，學報特色方可確立。二是展現(xiàn)學校特色。學報是一種內向性刊物，其特色主要取決于本校教學和科研的特點，而其教學科研特點在某種程度上總要表現(xiàn)出學校學科優(yōu)勢。各高校為了增強在同類學校中的競爭力，在長期的辦學過程中都發(fā)揮了各自的辦學優(yōu)勢，形成了自己的重點學科，這正是形成學校特色的基礎。作為反映各類層次高校學術水平的學報，應依據所在學校自身特點，走特色之路。只有體現(xiàn)主攻方向和主干學科，才能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，在同行業(yè)或同系統(tǒng)中獨樹一幟。三是突出地域特色。在學術界、理論界享有盛譽的學報，都能體現(xiàn)出一定的地區(qū)特色。也就是說，學報所刊載的學術成果要體現(xiàn)出地區(qū)特點，要與地方政府緊密配合，不斷圍繞政府的中心工作，抓住發(fā)展中大家共同關心的理論和實際問題，進行有創(chuàng)意的選題和組稿。不斷開辟新欄目，刊物就會不斷給讀者提供新的信息，使讀者有常讀常新之感。為此，編輯應加強學校和政府部門的聯(lián)系，尤其應加強相關學科和實際使用部門間的科研信息交流。編輯只有樹立特色意識，才能彰顯辦刊特色，提高學報質量，吸引更多的作者和讀者，更好地生存和發(fā)展。

五、競爭意識

在市場經濟條件下，任何事務的生存與發(fā)展都受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著學術期刊市場的不斷發(fā)展，正在逐步形成一個優(yōu)勝劣汰的競爭環(huán)境。將學術環(huán)境，包括作者、讀者等作為一個市場，以市場的觀念來經營學報，這對促進學報建設和學術本身的發(fā)展是非常有益的。

進入市場競爭環(huán)境后，刊物就必須出精品。出精品、創(chuàng)名牌是整個期刊界的共識，也是現(xiàn)在乃至今后我國出版業(yè)發(fā)展不可抗拒的趨勢與潮流。高校學報要做成精品，編輯必須有競爭意識。沒有競爭意識的編輯，工作會因循守舊，陷入模式化的僵化狀態(tài)，難以正確處理無限的海量信息，最終會被淘汰出局。所以編輯既要沉心修煉，積淀自身底蘊；更要發(fā)揮主動性，大膽思考，敢于出新，即使是拾遺補闕、為人作嫁的簡單勞動，在編輯創(chuàng)新意識的驅使下，也能升華為篩選、整理、傳播文化和科學信息的創(chuàng)新行為，而這需要編輯的精心策劃、獨特創(chuàng)意和新穎編排。從學術、技術水平上嚴格把關，在編排、校對、裝幀設計和印刷質量上狠下工夫。只有學報整體質量提高了，才有出精品、創(chuàng)名牌的可能性，才能把握時代脈搏，了解和掌握各學科的研究動態(tài)、社會的發(fā)展趨勢和讀者的要求，保持選題的獨創(chuàng)性，使刊物特色鮮明，與時俱進，擁有強大的競爭力。

G232

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1003-8477（2011）05-0198-03

王曉英（1972—），女，武漢紡織大學期刊社副編審。

責任編輯 郁之行