趙健偉

(南京大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 江蘇南京 210008)

1 高等教育的目的

高等教育不同于初等教育，在高等教育不同階段，教學(xué)的目的和方式也不相同。高等教育包括本科教育和研究生教育兩個(gè)階段。本科生的培養(yǎng)目的在于使學(xué)生打下扎實(shí)而全面的科研基礎(chǔ)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力和方法；碩士研究生階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和方法；博士研究生階段則是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和方法。

2 本科創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的基本思想

本科生是國(guó)家科學(xué)研究的后備力量，部分優(yōu)秀本科生畢業(yè)后將進(jìn)入研究生課程學(xué)習(xí)，有些將終生從事科研工作。對(duì)于這部分學(xué)生，其本科階段學(xué)習(xí)起的是承上啟下的作用。對(duì)他們的培養(yǎng)應(yīng)面向科研，培養(yǎng)其掌握新知識(shí)和運(yùn)用新知識(shí)的能力。具體途徑是為他們提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)進(jìn)入科研實(shí)驗(yàn)室開展有計(jì)劃的科研活動(dòng)，培養(yǎng)其自學(xué)新知識(shí)的能力。在解決具體科研問題的過程中，合理地運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)，從知識(shí)和能力兩方面為以后的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的一些問題與思考

筆者曾在本科學(xué)習(xí)期間提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展一些基本的科研活動(dòng)，這段經(jīng)歷對(duì)后續(xù)的深造和工作起到了積極的促進(jìn)作用。主要表現(xiàn)在：(1) 通過研究組的學(xué)術(shù)討論會(huì)(seminar)直接了解了本學(xué)科的前沿；(2) 較完整地了解了本學(xué)科的知識(shí)體系，認(rèn)識(shí)到科研與應(yīng)試有顯著的區(qū)別，考試可以找重點(diǎn)，但研究涉及到學(xué)科的方方面面；(3) 在科研活動(dòng)中充分鍛煉和培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；(4) 鍛煉了運(yùn)用知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，科研中會(huì)遇到很多新問題，有些是教科書中沒有的，需要快速地從專業(yè)書籍或者文獻(xiàn)中學(xué)習(xí)和掌握，并運(yùn)用到解決問題的過程中。

筆者在目前從事的科研工作中，也鼓勵(lì)一些優(yōu)秀的本科生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與一些研究工作，從而培養(yǎng)他們的科研能力。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題，提出來供討論。

3.1 課程學(xué)習(xí)與科研之間的時(shí)間沖突

目前化學(xué)專業(yè)本科開設(shè)的課程越來越多，特別是實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置讓學(xué)生很難安排出完整的時(shí)間段進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。所以部分學(xué)生就采取曠課的方式，擠時(shí)間。這不利于他們從課程學(xué)習(xí)上打下扎實(shí)的基本功。我們建議采取以下幾個(gè)解決方案。第一，在課程許可的范圍內(nèi)將學(xué)生參與的科研活動(dòng)作為學(xué)分計(jì)入其成績(jī)表，由科研指導(dǎo)教師和數(shù)名任課教師考核，給予成績(jī)。第二，對(duì)于那些基礎(chǔ)好的學(xué)生，除基礎(chǔ)課外，允許其自學(xué)，考試通過即給予相應(yīng)的學(xué)分。這不僅節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)更促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力的養(yǎng)成。第三，靈活配置一些本科高年級(jí)的課程，使之更適合學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。例如可以將三年級(jí)下學(xué)期和四年級(jí)上學(xué)期的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)合并，鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)較系統(tǒng)的課題，找到合適的指導(dǎo)教師，利用研究組和綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資源開展為期一年的科學(xué)探索。

3.2 專業(yè)基礎(chǔ)薄弱與科研要求之間的矛盾

本科二、三年級(jí)的學(xué)生還有很多專業(yè)基礎(chǔ)課沒有學(xué)完，參與科研工作會(huì)有難度。如果處理不好這個(gè)問題，會(huì)導(dǎo)致許多提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生無實(shí)在的課題可做，僅僅是旁聽小組的討論或者只能做些力所能及的輔助性工作。我們建議對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生建立相應(yīng)的管理和監(jiān)督機(jī)制，有條理地逐步實(shí)施。首先要求開展科研創(chuàng)新的學(xué)生和導(dǎo)師擬定細(xì)致的研究計(jì)劃，組織其他教師參與論證該計(jì)劃是否適合本科生的科技創(chuàng)新活動(dòng)。很多優(yōu)秀的本科生，或者動(dòng)手能力強(qiáng)，或者懂電子技術(shù)，或者編程能力出色，這就需要指導(dǎo)教師充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，合理制訂培養(yǎng)計(jì)劃。在隨后的實(shí)施過程中，應(yīng)定期地考察實(shí)施情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的工作是否具體，是否有新意，是否得到了全面鍛煉等。當(dāng)一個(gè)課題結(jié)束之后，要求學(xué)生撰寫研究報(bào)告，組織教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。人才培養(yǎng)是在具體的研究中進(jìn)行的，研究既是培養(yǎng)的目的，也是培養(yǎng)的主要形式，所以要讓學(xué)生獨(dú)立開展一些系統(tǒng)的科研工作。參與適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究是培養(yǎng)科技后備人才的有效途徑之一。

3.3 導(dǎo)師的責(zé)任

導(dǎo)師有責(zé)任對(duì)進(jìn)入自己實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀本科生進(jìn)行持續(xù)的、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)，否則不但達(dá)不到培養(yǎng)效果，還會(huì)耽誤學(xué)生的時(shí)間。因此我們認(rèn)為培養(yǎng)后備創(chuàng)新人才的導(dǎo)師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。首先，對(duì)提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀本科生的指導(dǎo)，從時(shí)間和精力上不應(yīng)該少于對(duì)碩士研究生的指導(dǎo)。每周至少要有2小時(shí)以上的學(xué)術(shù)討論時(shí)間，就工作的細(xì)節(jié)深入討論，從細(xì)節(jié)上指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。其次，要求導(dǎo)師是活躍在科研第一線的研究人員。在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、求知欲望強(qiáng)烈的優(yōu)秀本科生時(shí)，非一線的研究人員很難從具體細(xì)節(jié)上給予合適的指導(dǎo)。此外，導(dǎo)師還應(yīng)該有能力將復(fù)雜的科學(xué)問題化簡(jiǎn)成為本科生可以利用有限時(shí)間開展的課題；或者結(jié)合學(xué)生的特長(zhǎng)，開展新的研究方向。例如，很多學(xué)生具有良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，可以發(fā)揮他們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)等方面的特長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)工作，開展理論模擬。這樣學(xué)生開展科研的機(jī)會(huì)更多，視野更廣，同時(shí)支配時(shí)間也更靈活。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣

有些學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的目的是為了發(fā)表文章作為出國(guó)的資本，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，盡管它不是我們培養(yǎng)未來科研預(yù)備隊(duì)的目的。我們應(yīng)該看到，學(xué)生具有一定的可塑性，指導(dǎo)教師應(yīng)多與學(xué)生交流，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

3.5 獨(dú)立工作與團(tuán)結(jié)協(xié)作

碩士研究生和博士研究生一般都有相對(duì)獨(dú)立的課題。而提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的本科生可能是幾個(gè)人共同完成一個(gè)題目。協(xié)調(diào)好學(xué)生間的關(guān)系既是對(duì)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生協(xié)作精神的培養(yǎng)。對(duì)很多學(xué)生來說，這可能是他們?nèi)松械氖状斡心康牡膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作。這對(duì)十余年來一直以考試成績(jī)突出自我的學(xué)生來說無疑具有重要意義。

4 小結(jié)

在目前這種教育環(huán)境下，對(duì)少數(shù)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好、積極性高的學(xué)生的培養(yǎng)是國(guó)家科技人才儲(chǔ)備的關(guān)鍵一環(huán)。尚有很多新問題不斷出現(xiàn)，同時(shí)還有很多新方法需要我們積極探索。