■武漢市江岸區(qū)新村小學 張曉菁

怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣

■武漢市江岸區(qū)新村小學 張曉菁

多讀多練，是公認的提高小學生語文能力的良方。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子一生的發(fā)展?！笨梢婇喿x的重要性。但是我們又常常聽到老師們、家長們說，孩子對閱讀沒興趣，總是應付了事。如何培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣呢？我想結(jié)合班級實際談談自己的做法。

第一步：精心熏陶，營造書香氛圍

孩子們的閱讀興趣是“熏陶”出來的，氛圍的感染極具魅力?？刹捎靡韵伦龇ǎ?/p>

1．布置“書香教室”。從兒童讀書的心情出發(fā)，讓班級的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、甜蜜的讀書環(huán)境；

2．建立“書香圖書角”。設(shè)置班級書架，引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流；

3．確定“書香閱讀時間”。提倡中午休息時間靜靜讀書，享受書香一刻；

4．設(shè)立每周一節(jié)的“書香課”。引導學生選擇優(yōu)秀讀物，交流讀書心得，并教給學生正確的讀書方法；

5．成立“書香小組”。相互交流促進，形成全員讀書的良好氛圍。

第二步：活動引路，激發(fā)讀書興趣

豐富多彩的活動，大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。以下是我班開展過的一些有趣有效的讀書活動：

1．我的書架我命名。讓學生以小組為單位，開展“我的書架我命名”活動?！皶汩w”、“七彩書苑”、“百味書林”等優(yōu)秀名稱紛紛呈現(xiàn)，最后學生一致認定“快樂書架”這個名字，從而有效引領(lǐng)學生快樂閱讀。

2．換一本好書，交一個朋友。我發(fā)動學生開展換書交朋友的活動，既讓班級圖書的書本不斷更新，又讓孩子們對伙伴的書充滿好奇，激發(fā)閱讀興趣。

3．爭當“護書小天使”。推選一名優(yōu)秀圖書管理員，并美稱為“護書小天使”。班主任定期對其進行培訓，引導他們管理好班級圖書。護書小天使的選拔，既激發(fā)了孩子們閱讀的積極性，又使班級圖書借閱工作井然有序。

4．制作“心靈雞湯”閱讀卡。閱讀是一種心靈雞湯，常常內(nèi)顯于孩子們的精神世界，可運用閱讀卡的形式，讓他們的心得體會外顯出來，不硬性規(guī)定張數(shù)，隨時記錄，激發(fā)讀書興趣。

5．讀書接力日記。選定一本或一類優(yōu)秀讀物，引導孩子同寫讀書心得，交流讀書感受。

6．我和老師同讀一本書。小學生的“向師性”很強，教師的言談舉止都起著潛移默化的作用。要想讓學生對讀書產(chǎn)生興趣，教師要做學生的“書友”。憑借和學生同讀一本書的活動，我精心挑選并推薦優(yōu)秀的課外讀物，和學生定期交流讀書感受，營造讀書的快樂空間，使閱讀變得趣味盎然。

7．舉辦班級讀書節(jié)。用讀書節(jié)的形式，交流讀書成果。在首屆讀書節(jié)上，我班開展了一系列讀書交流活動，如“四個專題室”活動：詩情畫意室、聞字起舞室、成語擂臺室、猜猜猜室；又如優(yōu)秀閱讀卡評選活動；再如“以書換書跳蚤市場”活動，等等。在活動中，學生的閱讀樂趣得以體驗，閱讀的收獲得到分享，閱讀的興趣被大大地激發(fā)。

責任編輯 王愛民