張美倫，張清

(常州工學(xué)院外國語學(xué)院，常州工學(xué)院翻譯研究所，江蘇 常州 213002)

《阿麗絲漫游奇境記》(以下簡稱《阿》)是一部斐聲全世界的兒童讀物，是作者智慧與幻想的完美結(jié)合，發(fā)表于1865年，當(dāng)時轟動文壇，在英美廣為流傳，作者卡洛爾以橫絕千古的藝術(shù)腕力，使用各種藝術(shù)手法，形成了自己獨特的語言藝術(shù)風(fēng)格。這部作品以夢幻的形式，將讀者帶入一系列離奇的故事中，情節(jié)撲朔迷離、變幻莫測，從表面看荒誕不經(jīng)，實際卻富有嚴密的邏輯性和深刻的內(nèi)涵，尤其是那些“不通”之處，在博人一笑后，令人回味無窮。此作品的另一特色，便是它詼諧幽默的語言。趙元任先生曾稱其為一部“笑話書”。英美人善幽默，對幽默有著深刻的認識和嫻熟的運用，常借助多種修辭方法，比如夸張、反語、諷刺、比喻等來表現(xiàn)幽默，然而最能產(chǎn)生幽默感的修辭手法非雙關(guān)莫屬。由于原作微言大義，使得《阿》這部作品的翻譯，尤其是雙關(guān)的翻譯難上加難。但趙元任先生迎難而上，選擇這部英國童話作為他的翻譯“處女作”。文章擬通過分析趙元任先生譯《阿》中的雙關(guān)，探討趙元任先生如何處理原作縱恣變幻、機趣靈活的雙關(guān)美，從而再現(xiàn)原作中的幽默。

一、《阿麗思漫游奇境記》中雙關(guān)概述

雙關(guān)語又稱妙語雙關(guān)，是語言中常用的修辭手法，即在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。雙關(guān)可使語言表達既含蓄、幽默，又寓意深刻，給人以深刻印象。在每個民族的語言中它都是一種常用的修辭手法，也是英漢語言中運用最早的修辭格之一。漢語的雙關(guān)語與英語的pun基本對應(yīng)，它是有意利用語音和語義條件，使某些詞語具有雙重意義?！栋ⅰ分须p關(guān)語是作者所使用的眾多修辭藝術(shù)手法中不可或缺的重要手段之一，或用于人名，或用于對話，或用于故事情節(jié)，不僅增添了人物語言的雙關(guān)諧趣，對于刻畫人物形象、暗示故事情節(jié)、渲染小說歡樂氣氛均具有舉足輕重的作用，顯示出了雙關(guān)所特有的藝術(shù)效果。據(jù)統(tǒng)計，在《阿》這篇不足一百二十頁的故事中，有四十余處運用了雙關(guān)語和文字游戲，時而語意豐厚、余味深長，時而含蓄委婉、耐人尋味，時而形象鮮明、印象深刻，時而犀利深沉、鞭辟入里，征服了不計其數(shù)的讀者。

二、德拉巴斯替塔的雙關(guān)語翻譯理論選擇

雙關(guān)語本身便是翻譯的難點，再加之卡洛爾精于此道，創(chuàng)造出許多雙關(guān)妙語，因而譯者會感覺心有余而力不足，苦思冥想之后，亦不能得俱全，只能求其近趣。雙關(guān)語的成功處理，關(guān)系到貫穿全書的幽默效果的生動再現(xiàn)。然而，若按照傳統(tǒng)的觀點來理解“可譯性”，由于中西兩種語言和文化歷史上聯(lián)系不密切，雙關(guān)的可譯性很低。但如德拉巴斯替塔所指出的，誰也不能否認，對雙關(guān)語進行各種各樣的跨語言處理是可能的，只是這些處理方法不一定符合各人心中的翻譯標準。因此，雙關(guān)語的翻譯對譯者是很大的考驗，迫使他們做出決定，從而暴露自己的翻譯觀。

德拉巴斯替塔現(xiàn)為比利時那慕爾圣母大學(xué)英國文學(xué)和文學(xué)理論教授。他曾專門針對雙關(guān)語的翻譯問題，發(fā)表過幾篇文章，并編輯過兩部論文集。在這些著述里，他提出了雙關(guān)語翻譯策略的分類方法，我國學(xué)者張南峰將其總結(jié)為以下10種分類法：雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語(同類型)、雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語(不同類型)、雙關(guān)語譯為不同的雙關(guān)語、雙關(guān)語譯為類雙關(guān)語、雙關(guān)語譯為非雙關(guān)語、雙關(guān)語譯為零、照抄源文、非雙關(guān)語譯為雙關(guān)語、零譯為雙關(guān)語和編輯手段。首先，德拉巴斯替塔的雙關(guān)語翻譯分類法是描述性研究，具有傳授翻譯策略和技巧的功效，是針對翻譯研究的實際需要而設(shè)計的。其次，他的翻譯分類法比中國現(xiàn)有的分類法全面、細致得多，而且可以提供一些可以采用的策略給翻譯工作者參考。再次，這種分類法相對詳盡，幾乎可以涵蓋一切在譯文中能找到的雙關(guān)語翻譯方法。最后，這個分類法所用的名稱和定義都十分準確、明晰。文章擬用此翻譯理論，分析趙元任先生對于《阿》中雙關(guān)的處理策略及其翻譯觀。

三、趙譯《阿麗思漫游奇境記》中雙關(guān)翻譯處理

德拉巴斯替塔的分類法，不具有語言特殊性，它既適用于歐洲語言間的互譯，也大致適用于英漢翻譯。

(一)雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語(同類型)

雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語(同類型)是指以同類型的雙關(guān)語保留源文雙關(guān)語的兩層意思。首先以同音雙關(guān)的翻譯為例，探討《阿》中同音雙關(guān)的翻譯處理。例如：

(1)源文：“But they were in the well.”Alice said to the Dormouse,not choosing to notice this last remark.

“Of course they were,”said the Dormouse,“well in.”

趙譯：那惰兒鼠道，“自然她們在井里頭——盡盡里頭。”

此處源文為雙關(guān)語，上半句話為in the well(在井里頭)，下半句話為well in(盡里頭)，趙先生以“井”和“盡”二字相應(yīng)譯出，可謂妙譯?！熬焙汀氨M”使源文的雙關(guān)語義自然流出,不加藻飾，并構(gòu)成了諧音雙關(guān)，可謂是完全等值、對應(yīng)。

(2)源文：“Mine is a long and sad tale!”said the Mouse,turning to Alice and sighing.

“It is a long tail,certainly,”said Alice.

趙譯：那老鼠對著阿麗思嘆了一口氣道，“唉！我的身世說來可真是又長又苦又委屈?！?/p>

阿麗思聽了，瞧著那老鼠的尾巴說，“你這尾是曲?。　?/p>

阿麗思把老鼠講的“故事”(tale)一詞誤聽成“尾巴”(tail)，腦海中浮現(xiàn)出尾巴的形象，意在說明她對于奇境中的居民感到困惑。源文利用諧音打趣，趙先生的譯文則以“委屈”和“尾曲”的諧音作相應(yīng)的文字表達?！拔睬奔缺Ａ袅恕拔舶汀钡脑x,又與前面的“委屈”諧音,這種處理引人入勝，妙不可言，“曲”盡奇妙。同音雙關(guān)“委屈”和“尾曲”的運用可謂恰到好處，其淋漓盡致、妙趣橫生地反映了卡洛爾原作的語義精髓和語言魅力，恰當(dāng)?shù)乇磉_了源文的內(nèi)容與形式，神味自然躍出，實乃上乘譯法。此類妙譯還有：

(3)源文：“But I know I have to beat time when I learn music.”

“Ah! That accounts for it,”said the Hatter，“He won′t stand beating.”

趙譯：“可是我知道我學(xué)音樂的時候要得拍的。”

那帽匠道，“哦，那自然嘞。你拍他打他，他還愿意呢？……”

源文利用“beat”一詞的多義現(xiàn)象，構(gòu)成表里兩層意思，“打拍子”和“打”。這一類幽默的翻譯相當(dāng)棘手。如果不采取趙元任先生那種完全“中國化的‘得拍’”的譯法，就得加許多煞風(fēng)景的注，此處趙先生的翻譯堪稱神來之筆。

(二)雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語(不同類型)

雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語(不同類型)，即以不同類型的雙關(guān)語保留源文雙關(guān)語的兩層意思。例如：

(4)源文：“And so these three little sisters—they were learning to draw,you know—”

“What did they draw?” said Alice,quite forgetting her promise.

趙譯：“所以這三個小姊妹就——你知道，他們在那兒學(xué)吸——”

“她們學(xué)習(xí)什么？”阿麗思問著又忘了答應(yīng)不插嘴了。

當(dāng)惰兒鼠給大家講三姐妹在井底的故事時，原文利用draw一詞多義(既作“畫畫”解，又作“抽吸”解)作雙關(guān)語，趙先生的譯文改用“吸”與“習(xí)”字作相應(yīng)處理，譯文將兩詞點出，且言簡意賅，大可涵詠。不僅成功地譯出了原文的意義，畫畫本身屬于學(xué)習(xí)的范疇，又構(gòu)成了“吸”與“習(xí)”新諧音雙關(guān)。

(三)零譯文雙關(guān)語

零譯文雙關(guān)語指在譯文里加入一些包含雙關(guān)語的全新文字。例如：

(5)源文：It was the White Rabbit.

趙譯：來的不是別“人”，而就是那位白兔子。

源文中“White Rabbit”兼有普通名詞和專有名詞的功能，所以是雙關(guān)語。而趙元任先生只譯為普通名詞，失去了雙關(guān)意味，“不是別‘人’”在源文沒有對應(yīng)部分，可能是為了補償這個損失而加上的，是趙先生的創(chuàng)造。譯文放棄了雙關(guān)語的兩層意思，卻基本上起到了相同的作用。

(四)雙關(guān)語譯為類雙關(guān)語

雙關(guān)語譯為類雙關(guān)語即用某些帶有文字游戲性質(zhì)的修辭手段(例如重復(fù)、頭韻、腳韻、所指含糊、反語等等)，以求再造源文雙關(guān)語的效果。例如：

(6)源文：“There′s a large-mustard-mine near here.And the moral of that is—‘The more there is of mine,the less there is of yours’.”

趙譯：“自然是個礦物。這兒近處有一個芥末礦，于此可見——‘所曠愈多，所學(xué)愈少’。”

源文“mine”一詞可以表示“我的”和“礦”，是一句由雙關(guān)語引發(fā)的玩笑話。若直譯，則為“我(得到)的越多，你(得到)的越少”。趙先生也是開玩笑的意思，把原文中的“mine”成功地轉(zhuǎn)化為為漢語中的“曠”，譯為“自然是個礦物。這兒近處有一個芥末礦，于此可見——‘所曠愈多，所學(xué)愈少’”。源文雙關(guān)語的作用旨在制造氣氛，提供阿麗思和公爵夫人對話的機會，譯文雖放棄了源文的雙關(guān)含義，卻起到了相同的效果。

(五)雙關(guān)語譯為不同的雙關(guān)語

雙關(guān)語譯為不同的雙關(guān)語，譯文中與源文雙關(guān)語相近的位置上有雙關(guān)語，因此可視為對源文雙關(guān)語的翻譯手段；但是譯文雙關(guān)語的一層甚至兩層意思與源文不同。例如：

(7)源文：“I had not!”cried the Mouse,sharply and very angrily.

“A knot，” said Alice,always ready to make herself useful,and looking around looking anxiously about her.

趙譯：那老鼠很兇很怒地道，“我沒有到！”

阿麗思道，“你沒有刀嗎？讓我給你找一把罷！”(阿麗思說著四面瞧瞧，因為她總喜歡幫人家的忙。)

源文借助“not”與“knot”兩個同音詞成功展現(xiàn)了阿麗思心不在焉、老是聽岔的情景?！皀ot”與“knot”表示“不”和“(繩索等的)結(jié)”之義。若直譯，會導(dǎo)致原文幽默情趣喪失殆盡。為了在保留雙關(guān)的同時又使得譯文通暢，趙先生翻譯這段對話時，拋開了源文的語言形式，另辟蹊徑，采用“到”和“刀”一組諧音詞進行傳譯，妙趣橫生、別具匠心，具有異曲同工之妙。

(六)雙關(guān)語譯為非雙關(guān)語

雙關(guān)語譯為非雙關(guān)語指以非雙關(guān)語的方式傳達源文雙關(guān)語的一層或兩層意思,有時會使譯文“面目全非”，但趙先生的譯文并非比利時學(xué)者德拉巴斯替塔的翻譯策略所言譯文會面目全非，而是清晰地傳遞了原文的內(nèi)容。例如：

(8)源文：“You see the earth takes twenty-four hours to turn round on its axis—”

“Talking of axes,”said the Duchess,“chop off her head!”

趙譯：“地球要二十四小時圍著地軸轉(zhuǎn)一回?！?/p>

那公爵夫人道，“還說斧子呢，就拿斧子砍掉她的頭！”

源文中axis(地軸)和axes(斧頭)構(gòu)成語音雙關(guān)，語簡意豐，一箭雙雕，公爵夫人的無知與殘暴躍然紙上。而趙先生譯文的不足之處在于趙先生未照顧源文的雙關(guān)，使得中文讀者難以領(lǐng)略源文風(fēng)采。筆者認為張南峰《中西譯學(xué)批評》一書中所評價的管紹淳譯文，此處處理得更勝一籌。管紹淳的譯文為：

“要知道地球繞軸轉(zhuǎn)一圈要用24個鐘頭?！?/p>

“說什么頭，”公爵夫人說，“把她的頭砍掉！”

雖然源文的雙關(guān)語為“axis(地軸)和axes(斧頭)”，譯文的雙關(guān)語為“鐘頭和頭”，與源文有明顯不同，但已達到錢鐘書先生提出的“精神姿致依然故我”和“化境”的標準，盡管管紹淳的譯文并非盡善盡美，但此處的翻譯也達到了極“似”的高度。

趙先生雙關(guān)的精彩譯筆不勝枚舉，此處不再贅述。僅從以上例子足以領(lǐng)略趙先生深厚的語言功底及其嫻熟的翻譯技巧。同時，通過分析也能發(fā)現(xiàn)中西方幽默感的不同。西方的傳統(tǒng)文化崇尚幽默感，所以西方的幽默在實踐上有比較豐富的積累，而中國“在禮教意識和宗法政治的一體化結(jié)構(gòu)的禁錮之下，‘笑君者罪當(dāng)死’……”。“不茍言笑”成了規(guī)范的行為模式，長此以往，幽默感當(dāng)然難以蓬勃生長起來。這種傳統(tǒng)非常不利于幽默翻譯的實踐和理論的發(fā)展。

四、結(jié)語

基于以上分析，不難發(fā)現(xiàn)趙先生的雙關(guān)翻譯觀，他不是采用雙關(guān)語譯為非雙關(guān)語、照抄源文、編輯手段三種策略來保證譯文的充分性，而是采用雙關(guān)譯為不同的雙關(guān)、零譯文雙關(guān)語、雙關(guān)語譯為類雙關(guān)語、雙關(guān)語譯為相同的雙關(guān)語的策略。因此，筆者認為他處理雙關(guān)語的起始策略都傾向于可接受性的策略。就是說，他力求再現(xiàn)或盡可能多地創(chuàng)造雙關(guān)，著重藝術(shù)等值，以免破壞源文的連貫性。這些做法都是為了使譯文在目標系統(tǒng)中可能被接受為有價值的、行文流暢、結(jié)構(gòu)完好的翻譯文學(xué)作品。換言之，他要譯出“以目標文化的文學(xué)標準來看結(jié)構(gòu)完好、內(nèi)容優(yōu)美”的文本，而不惜“在重建源文特點方面付出各種可能的代價”。這些“代價”最終使譯文詼諧幽默、精彩生動，成功再現(xiàn)原作的風(fēng)格神韻，從而以韻律優(yōu)美、生動有趣的藝術(shù)語言為中國讀者帶來一部優(yōu)秀的外國兒童文學(xué)作品。

[參考文獻]

[1]陳子善.《愛麗絲漫游奇遇記》的第一部中譯本[J].譯林書評，1999(5)：123-124.

[2]胡榮.白話的實驗與趣味的變異——論趙元任譯《阿麗思漫游奇境記》的文學(xué)史意義[J].清華大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2007(6)：101-109.

[3]靳秀瑩.兒童文學(xué)翻譯之文體風(fēng)格再現(xiàn)——兼評趙譯《阿麗思漫游奇境記》[J].忻州師范學(xué)院學(xué)報，2009(1)：50-53.

[4]呂煦.實用英語修辭[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.

[5]戎林海.論趙元任的翻譯觀[J].常州工學(xué)院學(xué)報：社科版，2008(5)：5-10.

[6]奚永吉.莎士比亞翻譯比較美學(xué)[M].上海：上海外語教育出版社，2007.

[7]楊靜遠.永不消逝的童年的夢——一本老幼共賞的書《阿麗思漫游奇境記》[J].譯林書評，1999(5)：115-122.

[8]游潔.論霍譯本《紅樓夢》中雙關(guān)語的翻譯[J].長春師范學(xué)院學(xué)報,2010(2)：123-125.

[9]張南峰.中西譯學(xué)批評[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.

[10]趙元任.阿麗思漫游奇境記[M].漢英對照.北京：商務(wù)印書館，1988.