馮雯婷

（瀘州市圖書館，四川瀘州 646000）

淺析少兒圖書館為未成年人教育服務

馮雯婷

（瀘州市圖書館，四川瀘州 646000）

以瀘州市少兒圖書館為例，論述了少年兒童圖書館應把對未成年人教育服務工作視為已任，充分利用各種資源優(yōu)勢，以特色活動為載體，與社會聯(lián)動，開展好對未成年人教育服務工作，同時促進和推動少兒工作的全面開展。

教育服務；未成年人；少兒圖書館

圖書館尤其是少年兒童圖書館，肩負著培養(yǎng)和教育未成年人的光榮使命，在中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神的指導下，少兒圖書館應把對未成年人教育服務工作視為己任，充分發(fā)揮少兒圖書館的社會教育職能作用，利用現(xiàn)有設施設備和各種服務手段，在未成年人思想道德教育工作的實踐中，促進和推動少兒工作的全面開展。同時強化館員對未成年人教育服務工作的高度責任感與使命感，為未成年人的健康成長營造良好的文化環(huán)境和學習氛圍。本文謹以瀘州市少兒圖書館為例談談一些體會。

一、少兒圖書館在構(gòu)建市域精神文明建設中的作用

圖書館是人類精神產(chǎn)品的聚集地，是精神文明建設的窗口和輻射源，是最廣泛人群進行終身學習的理想場所。少兒圖書館存在的社會價值就在于它陪伴著未成年人健康成長。作為瀘州市愛國主義教育基地、法制教育基地、巾幗文明示范崗的瀘洲市少年兒童圖書館，長期以來重視未成年人教育服務工作，把對未成年人教育工作納入圖書館的整個業(yè)務工作流程之中，做到：提高認識、統(tǒng)一思想、領(lǐng)導重視、明確職責、制定措施、狠抓落實。并根據(jù)各級組織機構(gòu)的要求，結(jié)合本館實際，在工作中采取多種形式來不斷落實和完善對未成年人的服務和教育措施。

（一）優(yōu)美的閱讀環(huán)境是吸引未成年人走進圖書館的前提

少年兒童圖書館是社會教育機構(gòu)，是精神文明的陣地，具有獨特的教育特點和作用。良好的閱讀環(huán)境，是塑造未成年人良好品質(zhì)的基礎，是積極引導他們走進圖書館、利用圖書館的前提〔1〕。自2000年少年兒童圖書館正式授牌以來，我館在有限的資金中加大了對少兒館的投入，逐步完善現(xiàn)有條件，添置了適合少年兒童成長特征的硬件設備，增設了一些營造學習氛圍的自學室、培訓室、電子閱覽室，增加了少兒購書經(jīng)費，調(diào)整購書結(jié)構(gòu)和館藏結(jié)構(gòu)，使未成年人能在積極向上的文化氛圍中愉悅心身，在健康的閱讀環(huán)境中潛移默化地接受教育，受到道德熏陶。

（二）完善服務措施是未成年人利用圖書館的保證

為創(chuàng)建和諧社會提高全民素質(zhì)，瀘州市圖書館應為廣大群眾提供公益性服務。我館根據(jù)社會發(fā)展要求和讀者需要，不斷完善服務措施，改進服務方式，于2005年先后出臺了《為農(nóng)民工及子女提供免費閱覽服務的實施方案》、《為未成年人提供免費閱讀服務的實施方案》、《調(diào)整開館時間》、《讀者全免費借閱實施方案》等一系列利民政策。幾年來我館為農(nóng)民工子女和城市貧困少年兒童免費辦證200多個，城區(qū)十多所學校和幼兒園5萬多名少年兒童常來我館進行集體閱讀。從2006年開始，我館全面實施了公益性全免費借閱服務，去掉了“圖書館門檻”，敞開了大門，為廣大未成年人都能走進圖書館、利用圖書館創(chuàng)造了很好的條件，以保障未成年人都享有公益性服務的權(quán)力。

二、充分利用資源優(yōu)勢

少年兒童是祖國的未來，把他培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的一代新人，不僅是學校與家長的責任，還需要社會的共同努力。瀘州市圖書館是面向社會的公益性單位，少兒圖書館更是為小讀者提供服務的場所，本著“讀者第一、服務至上、以書育人”的宗旨，達到開發(fā)兒童的智力，陶冶孩子情操的目的。作為以廣大少年兒童為服務對象的少年兒童圖書館，在“加強未成年人教育服務”工作方面具有得天獨厚的資源優(yōu)勢。

（一）圖書資源優(yōu)勢

書刊就是圖書館最大的資源優(yōu)勢，為幫助和引導未成年人多讀書、讀好書，我館注重根據(jù)社會需求來合理調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，在注重文學、科普、教參類購書比例的同時也重視配置集思想性、愉悅性于一體的書刊、影像讀物。并常年開展新好書推薦和導讀工作，設有新好書推薦專架，并通過自辦版報、《瀘州圖書館》等宣傳陣地，推薦新好書，擴大新好書的感染力和吸引力，以弘揚民族精神、傳承祖國優(yōu)秀文化、宣傳愛國主義思想為目的，使其潛移默化地對未成年人進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

（二）優(yōu)良的學習氛圍優(yōu)勢

兒童最易受環(huán)境氛圍的感染，兒童來圖書館易養(yǎng)成愛學習、愛集體的好習慣。美觀、舒適、寬松、自主、自由、愉快的環(huán)境學習，使小讀者心胸寬闊，樂觀向上。而圖書館工作人員兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的工作作風和主動、熱情、周到的服務態(tài)度，對學生起著言傳身教的作用，這種尊重知識、尊重勞動、講文明、講禮貌、講道德的社會風尚能影響未成年人的心理健康發(fā)展。

（三）宣傳陣地優(yōu)勢

以生動活潑的宣傳專欄，有針對性的結(jié)合工作實際，來開展對未成年人的思想道德宣傳。如科普宣傳專欄、親子教育宣傳專欄，組織小讀者們自辦專欄等，以幫助和引導未成年人養(yǎng)成良好的道德習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，增強未成年人的民族自尊心和自信心。

三、以特色活動為載體、全面開展各項工作

中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中明確指出：圖書館要積極主動地為未成年人開展活動創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮圖書館的教育陣地作用〔2〕。因此，我館通過開展各種豐富多彩的主題活動，來實施和落實未成年人教育服務工作，使未成年人在寓教于樂的活動中接受教育，促進了少兒工作的全面開展。

（一）開展愛國主義和法制教育教育活動

為提高未成年人辨別是非善惡的能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，應當適當開展愛國主義和法制教育教育活動。如我館近年來與市綜治委、政法委、市科協(xié)等單位聯(lián)合舉辦“遠離毒品，珍愛生命”的法制教育宣傳大型圖片巡回展，且長期固定在我館展出，共接待青少年7萬多人次，取得了明顯的社會效益。與市團委、少工委聯(lián)合舉辦“我可愛的家鄉(xiāng)”攝影、繪畫賽，意在培養(yǎng)少年兒童熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的意識。暑期，組織小讀者們以“擊鼓傳花”的形式，舉行“知榮明恥”大討論活動，使未成年人在寓教于樂中接受思想道德教育。每年，我館與市科協(xié)聯(lián)合舉辦的大型慶“六一”科普游園活動，能吸引近萬名學生和家長前來參加，意在結(jié)合學校的素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童愛科學、學科學、用科學、動手動腦和參與社會活動的能力。

（二）建立未成年人志愿者隊伍，給學生更多的參與社會活動實踐的機會

幫助未成年人展示自我、服務社會，是少兒館的職責。隨著學校教育改革逐步深化，素質(zhì)教育成為當務之急。閱讀是提高學生素質(zhì)教育的一個重要途徑，少兒館與學校素質(zhì)教育相結(jié)合，具有閱讀形式的廣泛性和思想性。我館開展第二課堂“小讀者、小服務員”社會實踐公益活動，為小讀者提供道德實踐的平臺，讓參與者體驗怎樣做好文明讀者，體驗圖書服務工作的辛苦和快樂，鍛煉孩子的動手能力，增強社會責任感，并能自如地運用圖書館資源進行自我服務。此項活動開展至今近二十余年，已成為我館的品牌服務活動之一。此外，還在一些村級學校建立圖書流動服務點，以滿足那些農(nóng)村貧困學生的閱讀求知欲，激勵學生積極參與閱讀，使未成年人的思想道德境界與社會的文明和諧同步。

（三）開展豐富多彩的讀書活動是加強未成年人教育服務的有效途徑

開展以愛國主義教育為主題的讀書活動、故事演講、征文比賽等活動，既有靈活性、趣味性，又富有知識性，使未成年人在寓教于樂中接受教育，從而推進思想道德教育工作的深化。我館多年來堅持與市區(qū)各中小學聯(lián)合開展的“紅讀”活動，以其鮮活的內(nèi)容、新穎的形式，受到全市中小學生的歡迎，使同學們有機會廣泛和系統(tǒng)地接觸一批健康向上的優(yōu)秀書刊，同時我們還配合此活動，組織學校廣泛開展“全國少年兒童‘辛亥革命’百年紀念”、“學雷鋒樹新風”、“弟子規(guī)”等征文活動，以提高少年兒童的愛國主義熱情，樹立和弘揚社會主義的榮辱觀、價值觀和人生觀，使主題讀書活動達到了“潤物細無聲”的效果。本著全面推進素質(zhì)教育，進一步提高我市中小學生的閱讀能力，營造良好的“讀好書”氛圍，我館同市委宣傳部、團市委、教育局等七家單位聯(lián)合舉辦了十二屆全市中小學生“讀好書故事演講比賽”，培養(yǎng)他們從小學會整合知識、勤奮創(chuàng)新、展示自我，造就適應社會和時代的優(yōu)秀人才。同時形成社會參與，相互促進，以點帶面，來推動未成年人教育服務工作的全面開展。使少年兒童讀書活動成為建設學習型社會的有效載體，使學生在參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

四、與社區(qū)聯(lián)動把未成年人教育服務引向深入

通過社區(qū)活動來促進未成年人教育服務工作的開展，是一條不容忽視的途徑。我館與社區(qū)上下聯(lián)動，開展了各種健康向上的活動：如組織特色讀書活動，免費為貧困學生和農(nóng)民工子女辦理借閱證，配合全國“知識工程”，發(fā)揮圖書館在“共享文化資源，構(gòu)建和諧社會”中的特殊作用，開展社區(qū)未成年人的科普讀書活動，放映科教片和愛國主義教育故事片。與社區(qū)和學校建立圖書流動點，定期把適合未成年人教育服務的圖書推薦給學生，把未成年人教育服務工作引向深入，落到實處。

五、提高館員素質(zhì)，增強責任感和使命感

提高館員素質(zhì)是推動未成年人教育服務工作的前提，他們的言傳身可教影響到未成年人的行為素質(zhì)的提高。館員要有敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新精神和組織協(xié)調(diào)能力，要懂得未成年人心理需求，能與他們溝通，做他們的朋友，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)兒童教育的熱點和關(guān)注的問題，才能為兒童做好深入細致的思想道德工作。因此，我館很注重員工素質(zhì)的培訓，每周二必安排政治學習或業(yè)務素質(zhì)培訓，鼓勵職工撰寫論文，積極參加進修學習，以此提高職工的政治和業(yè)務素質(zhì)。強化職工的責任感與使命感，按時代要求來培養(yǎng)具有職業(yè)道德優(yōu)秀、業(yè)務精良的高素質(zhì)員工隊伍。

未成年人教育服務工作是個系統(tǒng)工程，任重道遠。我國有3億6千萬未成年人，他們的成長關(guān)系到一個國家、一個民族的未來。少兒圖書館作為文化工作的重要領(lǐng)域，要有進一步增強在新形勢下做好未成年人教育服務工作的責任感、使命感，在方方面面的支持下，深入挖潛，加大投入，把對未成年人服務納入常規(guī)讀者服務工作中。針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀、新階段對未成年人教育服務的工作規(guī)律，同時促進和推動少兒圖書館工作的全面開展〔2〕。

〔1〕胡瑩.未成年人思想道德建設中區(qū)縣圖書館的實踐〔J〕.圖書館雜志，2004，23（11）：38-39.

〔2〕中共中央,國務院.關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〔Z〕.2004-02-26.

（責任編輯 袁 霞）

Research on Education Service for Juveniles by Children's Library

FENG Wenting
（Luzhou City Library,Luzhou,Sichuan 646000,China）

This paper,taking Luzhou City Children's Library for example，discusses that the children's library should deem its educational service for minors to be its solo obligation and duty.It also argues that the children's library need to fully use all kinds resources and interact with society so as to carry out education service for juveniles and promote the children's work in full swing through the carrier of characteristic activities.

educational service;juveniles;children's library

G258.7

B

1672-2345（2011）10-0067-03

2011-08-22

馮雯婷，助理館員，主要從事圖書館管理研究.