方 斌

（河南理工大學(xué) 成人教育學(xué)院，河南 焦作 454000）

學(xué)生的全面發(fā)展，與家長的配合和支持是密切相關(guān)的。與學(xué)生家長溝通是農(nóng)村教師日常工作的重要內(nèi)容之一，由于多數(shù)家長文化水平比較低，在對待孩子的教育問題上，一般是依靠接受過專業(yè)訓(xùn)練的教師，因此，教師就成了權(quán)威者和指導(dǎo)者。農(nóng)村教師應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)、合理的途徑與家長溝通，讓家長明確自己不但有監(jiān)督教育的責(zé)任和支持教育的義務(wù)，而且有享用教育賦予的權(quán)利。

一、尊重、平等與主動：教師的原則

農(nóng)村教師與家長的溝通經(jīng)常是單向的，接受教育服務(wù)的家長只是作為一個被動的傾聽者，生怕稍有不慎會得罪教師,兩者之間相互不信任的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。因此，農(nóng)村地區(qū)的教師與家長溝通時，應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則如下。

1.尊重

這是教師與家長溝通、交流時應(yīng)首先遵循的原則。充分尊重對方，是交流、溝通順利進(jìn)行的良好開端。教師和家長進(jìn)行交流、溝通時，應(yīng)該態(tài)度誠懇、端正、耐心，維護(hù)學(xué)校、家長、學(xué)生共同的利益，積極承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，遇到困難不逃避、不回避，努力尋找合理的方法去克服困難。

另外，教師還要注意，在對學(xué)生進(jìn)行評價、講述學(xué)生在學(xué)校的情況時，要尊重學(xué)生的隱私；要采用描述性的語氣，不要用判斷性的語氣；要盡量避免使用教育術(shù)語。

2.平等

這是教師與家長交流時應(yīng)該遵循的主要原則。教師要清楚地認(rèn)識到，與學(xué)生家長的交流是雙向的，應(yīng)改變傳統(tǒng)的交流方式——單向的，即只向?qū)W生家長講述學(xué)生在校的情況，而不重視傾聽家長的意見、建議、看法，在教師—家長之間建立平等的關(guān)系。

3.主動

教師對待自己的工作應(yīng)有主動性、創(chuàng)造性。對于學(xué)生在學(xué)校諸多方面的表現(xiàn)，應(yīng)該及時、主動地向家長匯報，督促家長協(xié)助學(xué)校、教師的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生各個方面的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

二、家長會：教師與家長溝通的主要途徑

任何家長與教師溝通的目的都是為了幫助孩子學(xué)習(xí)，提高孩子的成績，促進(jìn)孩子各個方面健康成長。家長與教師多溝通和聯(lián)系，并且參與到學(xué)校的發(fā)展中來，孩子們會學(xué)得更好，這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。

家長會是家長與教師、學(xué)校聯(lián)系的主要途徑，也是家長了解子女在學(xué)校各種情況的重要方式。許多家長和教師都很重視這種方式，在家長會中充分利用時間，相互談?wù)搶W(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)和情況。教師通過家長會，最大程度地了解和掌握每個學(xué)生的特點(diǎn)，以便更好地指導(dǎo)以后的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。家長在與教師交流以后，也能了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的“第一手”資料，有目的、有針對性地在家中對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促和檢查，協(xié)同教師的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

長期以來，家長會是家庭和學(xué)校之間交流的固定方式，并且也取得了較大的成功。但是，經(jīng)過走訪和調(diào)查后得知，一些家長經(jīng)常不來開家長會，卻抱怨家長會慢慢變成了一種形式，起不到他們理想的作用。一部分教師也把開家長會看成一項讓人不開心的工作，工作態(tài)度不積極。

召開家長會應(yīng)該注意以下幾個問題：

1.召開時間和次數(shù)

通常情況下，家長會一般都是一年開2至4次，時間比較固定，通常是學(xué)期初或者學(xué)期末考試后召開。對于廣大農(nóng)村學(xué)校來講，應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，考慮到大多數(shù)學(xué)生的家長都是農(nóng)民，在家長會的時間安排上要靈活，選取“農(nóng)閑”時間，讓家長有時間和精力，積極、主動參加家長會。另外，農(nóng)村地區(qū)交通不便利，應(yīng)選擇白天的時間開家長會，安排在一個白天，時間集中、緊湊一些，讓教師和家長有充裕的時間來交流和探討。

2.召開目的

許多學(xué)校普遍認(rèn)為召開家長會的目的就是向家長匯報孩子的學(xué)習(xí)情況，其他方面不重要。更有一些學(xué)校干脆就是讓家長知道這一學(xué)期或一學(xué)年學(xué)生的考試成績、在班級中的排名，并不介紹其他方面的情況。教師也沒有根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)和建議家長如何科學(xué)地輔導(dǎo)、督促孩子的學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展。

（1）提高家長對教育、教學(xué)知識的認(rèn)識水平。教師通過對一些方法的講授，讓家長知道怎樣在家庭中教育、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生，配合學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。應(yīng)首先明確，家長也是學(xué)生的“老師”，家庭是學(xué)校的“第二課堂”，家庭教育是學(xué)生接受教育的重要途徑。教師與家長實(shí)現(xiàn)有效溝通和合作，能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生各方面的共同發(fā)展和進(jìn)步。

（2）了解學(xué)生的家庭情況。家長的文化水平、家庭經(jīng)濟(jì)情況也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。教師通過跟學(xué)生家長的交流，了解詳細(xì)資料，才能在以后的教學(xué)中采用合理的方法、手段指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（3）讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的具體學(xué)習(xí)情況，例如學(xué)生在班級的排名、在年級的排名、學(xué)生的各科成績、平均成績等。教師有責(zé)任和義務(wù)讓家長明確學(xué)生通過這一段時間的學(xué)習(xí)是進(jìn)步了還是退步了，原因是什么。

（4）家長之間相互交流，探討教育孩子成才的科學(xué)、合理的方法和途徑。家長平時都忙于生計，沒有太多的機(jī)會和時間交流教育孩子的心得。教師應(yīng)充分利用這段時間，指導(dǎo)家長之間進(jìn)行交流，共同討論和研究在平時教育孩子時遇到的問題，找到合理解決這些問題的途徑。

另外，在了解目的共性的基礎(chǔ)上，還要知道目的的特殊性。學(xué)校在召開每次家長會的時候，都要知道此次家長會要特別解決的問題，明確特殊的目的，與以前的家長會有什么不同之處。

3.召開形式

在以往的家長會中，許多學(xué)校都是采用“教師講，家長聽”的形式。這種形式單一、呆板，沒有給家長和教師交流的時間。在明確了開家長會的目的之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)該圍繞這些目的，與家長共同探討教育問題，尋求解決問題的有效途徑，而不是一味地講述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

造成這種單向交流形式的根本原因，是教師和家長之間地位的不平等。在許多家長心目中，孩子的老師是不能得罪的，否則，有可能會使孩子受到不平等的待遇。因此，許多家長認(rèn)為自己在家長會上的地位是低于教師的，同自己的孩子一樣，要受到教師的管束。

找到以往家長會形式中存在的問題，教師在以后的工作中，應(yīng)該努力避免這些問題，使家長感受到在家長會中自己被重視、自己的地位和教師是平等的、與教師溝通是必要的。教師要結(jié)合學(xué)生家長的實(shí)際教育水平、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際教育狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用多種形式召開家長會，如：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，可以請其家長講一些教育孩子的心得和體會；家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，協(xié)同尋找解決辦法；讓孩子自己講述在學(xué)習(xí)中遇到的困難，在與家長、教師溝通中遇到的問題，請家長、教師現(xiàn)場討論和研究等。采用討論、演講、案例分析等形式，使家長感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的責(zé)任心、敬業(yè)精神、工作熱情，了解教師的苦衷，理解教師的難處，以便更好地配合對孩子的教育。

三、內(nèi)容：一次成功的家長會包括什么

開好家長會的關(guān)鍵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對家長會內(nèi)容的把握。根據(jù)召開家長會的目的、形式，不難得出，家長會的內(nèi)容應(yīng)該豐富，不要變成 “學(xué)習(xí)情況匯報會”、“告狀會”、“考試成績發(fā)布會”。

一次較為成功的家長會應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

1.對學(xué)生在校情況的總體匯報

對于在校情況的總體匯報，應(yīng)該包括學(xué)生德、智、體、美、勞這幾個方面的情況，以介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處為主，客觀評價學(xué)生，不要只對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行單一、片面的總結(jié)性發(fā)言。對在這幾個方面進(jìn)步比較大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)場提出表揚(yáng)，鼓勵其家長講述教育心得，讓其他家長得到啟發(fā)和幫助。

2.與個別表現(xiàn)不好的學(xué)生家長進(jìn)行個別談話

通常情況下，這部分學(xué)生家長都急于了解自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)、退步的原因是什么、怎樣才能提高學(xué)生的成績。在談話過程中，應(yīng)該理解、分析家長的心理，知道應(yīng)該用什么樣的態(tài)度、方式、講述什么內(nèi)容來應(yīng)對家長的提問。在了解學(xué)生家庭情況的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生不同的特點(diǎn)對家長提出不同的要求和建議，幫助、指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，盡量在最短的時間內(nèi)提高學(xué)生的成績，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

3.關(guān)于《義務(wù)教育法》、《兒童心理學(xué)》等方面的內(nèi)容

通過對《義務(wù)教育法》的宣傳和學(xué)習(xí)，使家長提高對教育的認(rèn)識，知道知識的重要性和學(xué)習(xí)知識的必要性，降低輟學(xué)率，讓每個適齡兒童都有受教育的機(jī)會，盡量讓家庭給每個孩子足夠的發(fā)展空間，保證男、女都有平等的受教育權(quán)利。另外，教師還要利用這個機(jī)會向家長解釋學(xué)生的學(xué)費(fèi)問題，講明哪些收費(fèi)是合理的，哪些收費(fèi)是應(yīng)該的，減少這方面的誤解和糾紛，讓家長監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)問題。

由于各個年齡階段的孩子心理、生理等方面的特點(diǎn)是不同的，應(yīng)該讓家長了解一些《兒童心理學(xué)》方面的內(nèi)容，講述一些典型問題的解決方法。在這個過程中，教師要注意盡量少用學(xué)術(shù)用語，使用簡潔、明了、通俗的語言，對家長進(jìn)行講解。

4.應(yīng)當(dāng)及時解決的主要問題

在家長會中，教師要努力營造一種氛圍，讓家長意識到，無論自己的家庭經(jīng)濟(jì)條件、文化程度如何，都有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)校的各方面情況進(jìn)行監(jiān)督。家長、教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目的是一致的，都是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、全面的發(fā)展，要達(dá)到這個目的，還需要家長的努力、支持、配合、監(jiān)督。對于學(xué)校的不足之處，學(xué)校會采取主動的態(tài)度，找到解決的途徑，在以后的教學(xué)工作中盡量避免相同問題的產(chǎn)生。

5.學(xué)校工作情況的匯報

在各個方面內(nèi)容結(jié)束以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師還應(yīng)該對本校在這一學(xué)年或一學(xué)期取得的成績、不足向家長進(jìn)行匯報。讓家長知道，學(xué)校是為家長服務(wù)的，學(xué)校的教學(xué)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境是不錯的，能夠為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)空間。將學(xué)生的進(jìn)步歸功于家長的支持和幫助，激發(fā)家長配合學(xué)校工作的積極性。

［1］［美］富勒，奧爾森著.譚軍華等譯.家庭與學(xué)校的聯(lián)系—如何成功地與家長合作.北京：中國輕工業(yè)出版社，2003.

［2］［法］瑪麗·杜里·柏拉，阿涅斯·馮·讓丹著.汪凌譯.學(xué)校社會學(xué).上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

［3］［美］唐·倍根，唐納德·R·格萊葉著.周海濤主譯.學(xué)校與社區(qū)關(guān)系.重慶：重慶大學(xué)出版社，2003.