李文濤 鞠永干 李世廣

（南京工業(yè)大學化學化工學院，江蘇南京210009）

利用新媒體技術推進高校學生思想政治教育工作

李文濤 鞠永干 李世廣

（南京工業(yè)大學化學化工學院，江蘇南京210009）

以互聯(lián)網、手機通信、博客等為代表的新媒體技術在大學生中的普及，改變著高校學生的思維方式、心理意識、語言和行為方式，給高校思想政治教育工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)。高校學生思想政治教育工作者要善于把握機遇，努力探索新時期利用新媒體技術做好網絡思想政治教育工作的新路徑。

新媒體 大學生思想政治教育工作 宣傳教育

新媒體技術是區(qū)別于電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)媒體，依托互聯(lián)網絡技術、移動通訊技術等，以手機網絡、即時通訊軟件、博客等為載體，向受眾提供信息服務的技術。新媒體的內容正日漸豐富，手機報、手機視頻、論壇、微博等已被越來越多的人接受并使用。新媒體技術獨樹一幟的開放性打破了傳統(tǒng)媒體在時間、空間、速度上的限制，實現(xiàn)了信息的即時傳播。新媒體技術的廣泛應用對當代大學生的思維模式、心理意識、語言和行為方式等產生了重大影響，同時給新形勢下大學生思政教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

一、新媒體技術給高校學生思想政治教育工作帶來了新的機遇

1.新媒體技術為高校思想政治教育工作提供了更加廣闊和高效的平臺。

新媒體擁有海量的信息資源，具有覆蓋面廣、形式多元、交互性強、傳輸速度快等優(yōu)勢。高校思想政治教育工作者需要學會借助新媒體，為廣大學生提供鮮活的校園資訊，快速地提煉和傳播積極、健康的思想。

通過新媒體，教師和學工可以便捷地掌握學生信息，進而了解大學生的思想狀況，使之前單一的“由上而下”式的灌輸式思想教育，變成具有引導性和針對性的教育，能夠及時解決大學生中出現(xiàn)的思想問題。

2.新媒體平臺的宣傳教育能夠加強師生的交流與互動。

目前很多學校與學生工作相關的職能部門已經建立了或正在建設學生工作管理信息系統(tǒng)，有的在學校網站上開辟了校長信箱、領導信箱、任課教師信箱，還有的學校更是專門設置了思想政治教育專欄。校方可以通過飛信、QQ群組發(fā)送信息等方式提醒學生專注學業(yè)，發(fā)布最新的招生就業(yè)等信息；學生可以通過電子郵件等形式向教師請教學習、生活中的難題；教師可利用網絡、手機實時地為學生排疑解惑。

3.新媒體技術和環(huán)境有利于學生自主接受思想政治教育。

通過對新媒體技術的廣泛、靈活的運用，大學生可以自由地選擇和獲取信息。在主動搜索和掌握信息的過程中，學生們根據對大量信息的對比，以及在網絡上與他人的主動交流，能夠理清社會積極思想的主流，也能夠辨識出消極觀念的污穢。思想政治教育的效果能夠在學生自主學習中增強。這種信息的互動使受教育者轉變?yōu)樗枷胝谓逃闹鲃訁⑴c者，從而大大增強了大學生在思想政治教育過程中的自主性。

4.利用新媒體工具，高校工作人員能夠加強彼此交流，提高業(yè)務水平。

學生的個體差異性和學生工作任務的多樣性決定了廣大教師和學生工作者的勞動沒有標準化的程式可以參照。這就要求高校教師和學工在工作過程中時刻根據工作對象的實際情況來制定工作方案，同時不斷積累和更新自己的知識，完善工作計劃。這也要求教師、學工在不斷自學的同時，加強與同行的交流。

BBS、博客、飛信、QQ等為教師、學工提供了廣闊的學習和交流的平臺，為教師、學工圓滿完成自己的工作目標創(chuàng)造了良好的條件。個人的智慧與力量是有限的，而通過新媒體，同行間可以更加廣泛地取長補短，進而提高自己的工作能力。

二、新媒體技術給高校學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)

1.新媒體信息傳播的“無障礙性”增加了大學生思想政治教育的難度。

隨著新媒體技術的普及，信息的傳播跨越了時間、空間的限制。信息發(fā)布的主體日益多元化，信息發(fā)布者能夠使用的空間也更加廣闊和自由。一些腐朽、落后的思想和文化，一些違背社會公序良俗的論調，以及消極、偏激的信息等都搭上了新媒體傳播的便車，這一現(xiàn)象成為大學生思想政治教育所必須面對的嚴酷挑戰(zhàn)。大學生從新媒體中獲得的信息具有難以預知性，大量負面的信息給大學生的思想道德和人格理念等帶來了消極影響，大大增加了高校思想政治教育的難度。傳統(tǒng)思想政治教育在新時期面對著前所未有的難題，思政教育工作者的工作難度也隨之增大。

2.大學生自制力有限，容易沉迷于新媒體，陷入思想誤區(qū)。

青年學生因為年齡與閱歷的原因，往往還沒有形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。由于大學生對新媒體技術的追捧，過度迷戀和依賴等現(xiàn)象已經屢見不鮮，人們對“網絡成癮”、“手機成癮”等也已經見怪不怪。與此同時，這些由新媒體技術而引發(fā)的社會性癥狀也引起了社會的高度關注。但是媒體、家長卻將此歸罪于新媒體，確是有失公允。這種觀念于不經意間造成了人們對新媒體技術的排斥與恐懼，但對幫助大學生改變不良習慣卻沒有任何幫助。中國網絡信息中心（CNNIC）最新調查數(shù)據也顯示，人們熱議的網絡游戲并不是為大學生使用頻率最高的網絡應用。大學生使用的前三種網絡應用是：網絡音樂、即時通信、網絡新聞。

3.現(xiàn)階段網絡立法工作滯后，網絡行為失范現(xiàn)象嚴重。

目前我國還沒有建立起關于正確引導和規(guī)范網絡行為的系統(tǒng)法律體系，大力弘揚的道德責任感遠遠不能起到約束新媒體應用者行為的作用，在虛擬空間過度吹捧的自由意識也在一定程度上漸淡化了人們對所發(fā)表言論的責任感。責任意識的薄弱，導致個人主義、利己主義在大學生群體中滋長。隨之而來的大學生與周圍人群人際關系的淡漠，乃至人格的扭曲，極易使大學生產生非社會化的傾向，不但容易導致人際交流能力降低，而且可能誘發(fā)違法犯罪行為。此外，未受到有效監(jiān)管而流傳到新媒體平臺的不良信息還可能嚴重影響學生的身心健康。

4.新媒體思想政治教育隊伍還沒有成型。

目前絕大部分高校還沒有專門從事運用新媒體平臺進行思想政治教育的部門。為了彌補這一人員缺口，部分高校只得對思想政治教育工作者進行臨時的培訓或從精通新媒體技術的教師和學工隊伍里選拔人員擔任兼職。新媒體思想政治教育工作隊伍還未成型。高校以網絡為代表的新媒體思想政治教育不能為廣大師生所喜聞樂見，相關部門在資金、人員配置上的投入不足難辭其咎。

三、新媒體環(huán)境下進一步做好高校思想政治教育工作的對策

1.用積極向上的內容占領新媒體陣地。

高校要積極聽取師生的意見，制定符合本校實際的校園新媒體管理方面的規(guī)章制度，有理有據地規(guī)范網上秩序。同時也要避免動用“刪貼”等粗放式的管理手段，防止不良信息在新媒體上的惡意傳播。各校可以建立主題鮮明、內容豐富、形式多樣的主題網站，幫助增強青年學子愛黨、愛國、愛社會的意識。通過設立的專門網站為學生提供資訊服務，積極引導大學生關心時事政治。同時還可以借助論壇等渠道讓學生有地方說出心里話，鼓勵他們提出問題。有條件的學?？梢赃m時建立網絡發(fā)言人機制，對學生反映的問題及時予以答復，使謠言和傳聞沒有可乘之機。針對新形勢，校方要建立健全突發(fā)性事件、群體性事件的應急預案和快速反應機制。建議部分高?？梢云刚垖Ｂ毜木W絡輔導員根據學生反映的熱點問題和社會上的最新動向，歸納和判斷出學生新的思想動態(tài)。

校方還應主動配合政府部門加強對學生和社團的主頁及其鏈接的審查，在符合條件的區(qū)域落實實名注冊登記，并通過技術、行政、法律等手段，阻止各類不良信息的傳播。

2.加強正面教育引導，強化文明用網意識。

廣大高校應加強輿情監(jiān)控和研判的力度，正確掌握學生的心理動向，根據理論聯(lián)系實際的原則，加大網絡安全教育、形勢政策教育、法律法規(guī)教育的力度。在新媒體時代，高校需整合校內外資源，正面教育和引導學生樹立合法用網意識，幫助學生了解與網絡相關的規(guī)章制度，促使學生養(yǎng)成文明上網、文明用網的良好習慣。各位師生在配合網絡管理部門加強和完善校園網絡管理制度的同時，要從信息獲取和發(fā)布的源頭把好關，進一步改進本單位新媒體信息發(fā)布的監(jiān)控機制，確保所傳播信息的積極性和正確性。

3.建立一支專職的網絡思想政治教育工作者隊伍。

隨著高校的擴招，在校大學生的數(shù)量不斷增加，思想政治教育工作的內容和難度也在不斷增加。新媒體時代的到來，更是從根本上拓展了思政教育的維度。新的形勢要求思想政治教育工作者在了解和掌握網絡技術的同時，能夠盡快聚合成一支業(yè)務能力過硬的專職網絡學生思想政治教育工作隊伍。這支隊伍需要擁有一定的政治理論功底，在了解思想政治教育工作基本規(guī)律的基礎上能熟練應用新媒體技術為學生服務，為新時期的思想政治教育工作服務。

［1］楊靜.“新媒體時代”大學生人生價值觀之我見［J］.內蒙古電大學刊，2008，（6）.

［2］姚錦秀.利用新媒體技術促進高校學生工作［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2009，（8）.

［3］芮鴻巖.新媒體技術與大學生思想政治教育［J］.高校理論戰(zhàn)線2009，（6）.