梁海燕

（遼寧省文化資源建設(shè)服務(wù)中心，遼寧 沈陽 110015）

自2002年起實施的全國文化信息資源共享工程（以下簡稱文化共享工程），是應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將中華優(yōu)秀文化信息資源進(jìn)行數(shù)字化加工整合，以互聯(lián)網(wǎng)、影像、擴(kuò)聲系統(tǒng)、有線電視/數(shù)字電視網(wǎng)等方式，實現(xiàn)優(yōu)秀文化信息資源在全國范圍內(nèi)的共建共享文化建設(shè)系統(tǒng)工程。文化信息共享工程是新形勢下構(gòu)建公共文化服務(wù)體系、惠及千家萬戶的重要文化基礎(chǔ)工程，是政府提供公益性服務(wù)的重大文化項目，是實現(xiàn)廣大人民群眾基本文化權(quán)益的重要途徑。

1 遼寧省文化共享工程建設(shè)概況

遼寧省一直高度重視公共文化服務(wù)體系建設(shè)。2008年，省委、省政府把文化共享工程列入為人民群眾辦實事的民生工程，全力加以推進(jìn)。為加強(qiáng)力量，明確職責(zé)，2010年經(jīng)省人事廳批準(zhǔn)，成立了遼寧省文化信息資源建設(shè)服務(wù)中心（以下簡稱遼寧服務(wù)中心），專司我省文化共享工程工作。經(jīng)過精心實踐，科學(xué)決策，我省首創(chuàng)了文化共享工程“廣電模式”，即利用已經(jīng)覆蓋全省98%以上地區(qū)的廣播電視“村村通”網(wǎng)絡(luò)，傳輸文化共享工程的信息資源。同時，采用“進(jìn)村和入戶相結(jié)合、廣播和點播相結(jié)合”的方式分層次推進(jìn)，把文化信息資源送進(jìn)全省1.1萬個行政村、6萬個自然屯。截至目前，全省已推廣機(jī)頂盒點播用戶209萬戶，模擬頻道用戶達(dá)到226萬戶。文化共享工程遼寧平臺的開播，使廣大農(nóng)民在家里利用電視機(jī)就能收看文化共享工程的節(jié)目，享受便捷豐富的文化信息服務(wù)，為農(nóng)民群眾帶來了實實在在的好處。

目前，文化共享工程遼寧平臺承擔(dān)兩個頻道的節(jié)目制作任務(wù)，包括模擬頻道的每天18個小時的電視節(jié)目和點播式機(jī)頂盒頻道11個一級欄目、49個二級欄目的視頻節(jié)目以及圖文信息。其中機(jī)頂盒頻道中13個二級子欄目，如每日農(nóng)經(jīng)、農(nóng)廣天空、黑土地、政務(wù)快訊、農(nóng)貿(mào)市場行情、供求信息等欄目每天更新；農(nóng)業(yè)種植、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖、務(wù)工指南等欄目每周更新兩個視頻；《人民日報》和《遼寧日報》每天更新，還有其他教育類、文藝類、影視類、電視劇等節(jié)目定期更新。機(jī)頂盒頻道開通以來，累計制作、推送視頻節(jié)目2000多個小時，圖文7萬余條，電子圖書100多部。

2 遼寧省文化共享工程資源建設(shè)概況

2.1 明確資源建設(shè)的4個渠道

文化共享工程的核心是資源建設(shè)。要滿足模擬頻道和機(jī)頂盒頻道兩個頻道的播出，需要大量的視頻資源和圖文信息。同時，這些數(shù)字文化資源還要符合遼寧地區(qū)人民群眾的需求。在省委、省政府和有關(guān)部門的大力支持下，遼寧服務(wù)中心一方面加緊整理現(xiàn)有文化信息資源，另一方面積極拓寬渠道，不斷擴(kuò)充文化信息來源。經(jīng)過近3年的實踐和探索，我們主要從以下4個渠道獲取所需信息資源：一是共享工程國家中心免費發(fā)放的資源；二是積極與相關(guān)單位合作獲取資源；三是自己采集制作資源；四是用專用資金購買資源。其中，通過與相關(guān)單位合作獲取的資源占居資源總量的較大比重。

2.2 積極開展合作獲取資源

幾年來，在上級主管部門的協(xié)調(diào)、支持下，共享工程遼寧服務(wù)中心積極與省內(nèi)外相關(guān)單位合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，實現(xiàn)合作目標(biāo)。即合作單位提供資源，服務(wù)中心提供平臺，不斷拓寬資源獲取的渠道。

首先，積極開拓教育資源合作獲取的渠道。在教育部的支持下，與人民教育出版社簽訂協(xié)議，由人民教育出版社向遼寧提供國家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程視頻節(jié)目。節(jié)目內(nèi)容涉及中小學(xué)各個學(xué)科，節(jié)目時間長達(dá)700小時；在省內(nèi)，省教育廳組織拍攝了涉及中小學(xué)各學(xué)科的精品課例500個。每堂課40分鐘，節(jié)目時間長達(dá)340小時。其次，積極開展涉農(nóng)資源的合作獲取工作。在農(nóng)業(yè)部的支持下，與中央農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校結(jié)成協(xié)作關(guān)系，得到該校對農(nóng)民實用技術(shù)和務(wù)工培訓(xùn)的專題片共400余部，節(jié)目時間總長度170多個小時；在省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，在省農(nóng)委的大力支持下，與省農(nóng)委信息中心的“盛世金農(nóng)”網(wǎng)和“金農(nóng)熱線”建立了暢通的聯(lián)系渠道，每天轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)產(chǎn)品市場行情、供求信息、農(nóng)產(chǎn)品市場分析、農(nóng)業(yè)新聞快遞和農(nóng)業(yè)專家在線咨詢等涉農(nóng)信息；與省人口計生委、省科協(xié)聯(lián)系，由他們?yōu)閮蓚€頻道提供科技致富、科普與生活、科普大篷車、科普進(jìn)農(nóng)家等節(jié)目內(nèi)容；與遼寧電視臺聯(lián)系，為我們提供每天一期的“黑土地”節(jié)目，等等。由于上述節(jié)目內(nèi)容宣傳農(nóng)村科學(xué)的生活方式，介紹農(nóng)民最新、最實用的科學(xué)方法，引導(dǎo)農(nóng)民走上致富之路，因而播出后深受廣大農(nóng)民的喜愛。第三，探索開展新聞資源的合作獲取工作。近段時間，遼寧服務(wù)中心還積極與東北新聞網(wǎng)取得聯(lián)系，以求通過合作，獲得該網(wǎng)站的資源。東北新聞網(wǎng)為大型、綜合性新聞網(wǎng)站，其資訊報道準(zhǔn)確、及時，深受社會關(guān)注。此次與東北新聞網(wǎng)的合作，進(jìn)一步豐富了機(jī)頂盒頻道的信息資源，可為廣大觀眾提供更加及時的政務(wù)、便民、惠民、民生熱點等方面的資訊。

通過與上述相關(guān)部門的合作，不僅可以得到農(nóng)業(yè)、教育等方面的權(quán)威專業(yè)資訊，還使這些成果得到了最大程度的推廣，使廣大觀眾尤其是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的老百姓，坐在家里就可以享受到最科學(xué)、最詳實的優(yōu)秀文化信息服務(wù)，實現(xiàn)了雙贏的效果。

3 關(guān)于遼寧省文化信息資源整合的建議

文化共享工程建設(shè)的宗旨，是消除城市與農(nóng)村之間的信息與數(shù)字鴻溝，實現(xiàn)農(nóng)民基本文化權(quán)益，全面提高農(nóng)民素質(zhì)，讓廣大群眾便捷地享受豐富的優(yōu)秀文化藝術(shù)資源。涉農(nóng)方面的資源只是其中的一部分內(nèi)容。筆者認(rèn)為，在資源整合方面應(yīng)開闊思路，根據(jù)國家中心下發(fā)的征集資源的目錄內(nèi)容，積極整合具有遼寧地方特色的文化、科技、生活、藝術(shù)、教育、考古等各個方面的優(yōu)質(zhì)資源，以滿足廣大觀眾的多元需要。這里需要強(qiáng)調(diào)是，必須在得到授權(quán)使用、解決好版權(quán)問題的基礎(chǔ)上，再來收集和整合資源。

3.1 整合省內(nèi)資源

俗話說的好，術(shù)業(yè)有專攻。充分挖掘和整合專業(yè)機(jī)構(gòu)的研究成果，要發(fā)揮專業(yè)人員的作用，讓他們的研究成果發(fā)揮最大的社會效益。在解決好版權(quán)的基礎(chǔ)上，讓這些優(yōu)質(zhì)資源豐富文化共享工程的節(jié)目內(nèi)容，提高輸送給廣大老百姓的文化信息的質(zhì)量。

3.1.1 整合教育資源。積極與省教育廳合作，與省教育廳下轄的基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心取得聯(lián)系，征集義務(wù)教育階段（小學(xué)一年級至初中三年級）各個學(xué)科的課程，讓全省的孩子坐在家里就能收看到名師上課的節(jié)目。

3.1.2 整合社會科學(xué)資源。重點整合遼寧社會科學(xué)院資源。社會科學(xué)院有大量的研究人員，他們對遼寧的民族、歷史、宗教、考古、文學(xué)、語言等方面都有深入系統(tǒng)的研究，其研究成果為省委、省政府提供了大量詳實的研究數(shù)據(jù)，成為領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)，是遼寧比較權(quán)威的研究機(jī)構(gòu)。通過合作，不僅可以使專家們的研究成果通過我們的平臺得以宣傳和傳播，而且可以讓研究人員為文化共享工程建設(shè)提供科學(xué)的理論支持。

3.1.3 整合農(nóng)業(yè)專家資源。重點整合沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源。沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)為特色的全國重點大學(xué)，是我國農(nóng)業(yè)科學(xué)研究的重要基地，承擔(dān)多項國家重點科研項目，有諸多優(yōu)秀的研究成果。遼寧服務(wù)中心可以為其搭建一個信息交流平臺，如聘請農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家教授舉辦講座或與農(nóng)民朋友直接對話，為農(nóng)民解決生產(chǎn)、生活中的實際問題；或把他們的研究成果傳播給廣大群眾，讓這些科學(xué)的方法真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

3.1.4 整合健康、法律等方面的資源。廣大觀眾對文化的需求是多方面的。隨著人們生活水平的不斷提高，健康、法律等方面的文化需求也成為其生活中的一個重要內(nèi)容。共享工程遼寧服務(wù)中心可以利用省級中心的優(yōu)勢，積極與省內(nèi)各大醫(yī)院、各級法律部門合作，獲取有關(guān)健康和法律等方面的研究成果或者視頻資源，來豐富模擬頻道和機(jī)頂盒資源，滿足廣大電視觀眾的需求。

3.1.5 整合文化廳系統(tǒng)內(nèi)資源。遼寧省文化廳是主管全省文化藝術(shù)事業(yè)和文物工作的政府機(jī)構(gòu)，共享工程遼寧服務(wù)中心系省文化廳下屬的事業(yè)單位。通過省文化廳出面協(xié)調(diào)，可以對文化廳所屬機(jī)構(gòu)和管轄機(jī)構(gòu)內(nèi)的可控文化資源進(jìn)行建設(shè)和整合。如省藝術(shù)研究所、省群眾藝術(shù)館、遼寧芭蕾舞團(tuán)等單位擁有大量優(yōu)秀的藝術(shù)作品；省考古所、省文物保護(hù)中心、省博物館等單位擁有大量的考古研究成果；遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心則擁有珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專題資源等。將這些優(yōu)質(zhì)資源完整收集上來，制作成數(shù)字資源，可實現(xiàn)省內(nèi)文化信息資源的共建與共享。

3.1.6 整合各市、縣資源。遼寧省行政區(qū)劃14個市，人文歷史資源豐富，源遠(yuǎn)流長，是中華民族文化發(fā)祥地之一。以考古研究為例，遍布遼寧各地的古代人類文化遺址眾多：有距今約28萬年的金牛山人化石及遺址、查海遺址和距今約5000年的牛河梁紅山文化遺址；有以雄奇險峻和戰(zhàn)略位置重要而聞名遐邇的世界文化遺產(chǎn)、中國萬里長城中唯一的水上長城——葫蘆島九門口長城；有與北京故宮齊名的沈陽故宮和清初“三陵”（永陵、福陵、昭陵）；還有大連、丹東的近代戰(zhàn)爭遺址及沈陽的張氏帥府、錦州的遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、沈陽的抗美援朝烈士陵園等。據(jù)統(tǒng)計，遼寧省現(xiàn)有文物古跡1.13萬處，其中國家級重點文物保護(hù)單位19處，省級重點文物保護(hù)單位159處。國家重點風(fēng)景名勝區(qū)7處，省級風(fēng)景名勝區(qū)7處。全省每個市縣都有自己獨特的人文歷史，為我們資源整合提供了良好的空間和條件。因此，可以充分發(fā)揮各市縣的積極性，向他們征集具有地方特色的文化信息資源，以實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享，讓廣大百姓足不出戶就可以游覽遼寧的名勝古跡，了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

3.2 整合外省資源

文化信息資源共享工程建設(shè)的目的是共享中華民族優(yōu)秀文化資源。由于各省都有豐富的文化資源，因此，整合各省的文化資源為我省所用，惠及群眾，也是勢在必行。要廣泛地與各省文化單位合作，以獲取各省文化資源。同時，要認(rèn)真做好資源整合和播出工作，為我省廣大觀眾獻(xiàn)上豐盛的文化大餐。

綜上所述，文化共享工程本身是一項創(chuàng)新工程，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以遵循，需要在實踐中不斷豐富和發(fā)展。陳至立同志在貴州文化共享工程經(jīng)驗交流會上提出：“一切有利于共享的機(jī)制都是好機(jī)制，一切有利于共享的辦法都是好辦法，一切有利于共享的途徑都是好途徑，從而走出一條創(chuàng)新之路。”資源整合工作要秉承“文化共建，資源共享，共建和諧，再創(chuàng)輝煌”的精神，只要是有利于文化共享工程工作開展的我們都可以去嘗試，要充分調(diào)動和挖掘一切可以利用的資源，為全面建設(shè)小康社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出更大貢獻(xiàn)。

[1] 王筱雯.遼寧省文化信息資源共享工程建設(shè)回顧與思考.圖書館學(xué)刊，2005（6）.

[2] 全國文化信息資源共享工程介紹.http：//www.ccnt.com.cn/htm l/gxgc.