劉燕梅
克拉瑪依市第二人民醫(yī)院,是一所擁有250張床位,500余名職工,擔(dān)負(fù)著近10萬人的醫(yī)療、保健任務(wù)的一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、保健、康復(fù)為一體的國(guó)家二級(jí)甲等綜合性醫(yī)院。為提高全院中層領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平,提升工作能力,醫(yī)院定期對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核,為能更客觀、全面的反映一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部的水平和能力,醫(yī)院打破了傳統(tǒng)的考核方式,根據(jù)工作特點(diǎn)對(duì)考核指標(biāo)進(jìn)行了重新制定,采用量化考核指標(biāo)對(duì)德、能、勤、績(jī)、廉五方面進(jìn)行全面評(píng)估,取得了較好的效果[3]。
全院中層領(lǐng)導(dǎo)干部,目前醫(yī)院共有中層領(lǐng)導(dǎo)干部54人,其中:職能科室16人,臨床、醫(yī)技科室38人。
將德、能、勤、績(jī)、廉五方面作為考核項(xiàng)目,每一項(xiàng)目又分若干指標(biāo),按照分值進(jìn)行量化評(píng)分見表1。
表1 全院中層領(lǐng)導(dǎo)干部的考核項(xiàng)目和考核指標(biāo)
采取自評(píng)、科室群眾評(píng)議、職能科室及臨床、醫(yī)技科室中層領(lǐng)導(dǎo)干部之間互評(píng)、院領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議相結(jié)合方式進(jìn)行。同時(shí),必須保證實(shí)到人數(shù)不能低于應(yīng)到人數(shù)的80%,否則評(píng)議無效。以百分制計(jì)算,自評(píng)占10%,科室群眾評(píng)議占50%,互評(píng)占20%,院領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占20%,最后將這四塊分值匯總,得出最終量化考核分?jǐn)?shù)。
通過綜合量化考核,全院54名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,得分在85分以上有31人,為優(yōu)秀;75~84分有20人,為合格;74分以下有3人,為基本合格。從分值上分析得出:全院中層領(lǐng)導(dǎo)干部在德、能、勤、績(jī)、廉五方面,能和績(jī)兩方面量化得分較其他三個(gè)方面普遍略低。3名基本稱職人員在勤方面也存在一定的問題。此次考核結(jié)果為今后的整改和提高確定了方向。
通過多層面、全方位的考核以及采取量化指標(biāo)對(duì)德、能、勤、績(jī)、廉五方面進(jìn)行全面評(píng)估,避免了由于經(jīng)驗(yàn)、印象和感情等因素所導(dǎo)致的主觀性和隨意性,所以得出的結(jié)果更加真實(shí)可靠。
通過考核我們得出,無論是群眾、中層領(lǐng)導(dǎo)干部互評(píng)及院領(lǐng)導(dǎo)打分,基本上與平時(shí)所反映的實(shí)際情況相符合,平時(shí)反映好的干部得分較高,平時(shí)反映不好的干部得分較低[2]。醫(yī)院中層領(lǐng)導(dǎo)干部普遍在管理能力、創(chuàng)新能力、增強(qiáng)科室凝聚力等方面還有待于進(jìn)一步的提升,為醫(yī)院有針對(duì)性對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
通過對(duì)上述5個(gè)考核項(xiàng)目,18個(gè)考核指標(biāo)的量化評(píng)議,對(duì)得分較低的干部所存在的問題及時(shí)反饋給本人,指明他們?cè)诠ぷ髦芯唧w不足之處,使他們更加明確了自己在管理工作中的薄弱環(huán)節(jié),明確了今后整改方向,減少的盲目性[3]。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤,對(duì)優(yōu)秀干部給予了獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)基本合格干部進(jìn)行了誡勉談話,為他們改進(jìn)工作提出建議和意見,考核指標(biāo)的量化,增強(qiáng)了考核結(jié)果的透明度,將考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤更具有說服力。
一支好的管理團(tuán)隊(duì),是醫(yī)院長(zhǎng)期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的必然要素,中層領(lǐng)導(dǎo)干部在管理團(tuán)隊(duì)中起著承上啟下的作用。因此,加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的考核與管理,對(duì)提高醫(yī)院整體管理水平及專業(yè)技術(shù)水平有著積極的促進(jìn)作用。
[1]尹照玲,胡偉.拓寬培養(yǎng)渠道加速人才成長(zhǎng)[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué),2010,16(27):22.
[2]武超.醫(yī)院中層干部培訓(xùn)工作探討[J].中國(guó)衛(wèi)生人才,2010(3):60.
[3]趙日磊.醫(yī)院中層干部的五項(xiàng)修煉[J].中國(guó)衛(wèi)生人才,2011(2):45.