王洪彪，周成林，王麗巖

從以往的研究我們知道，Abernethy通過時(shí)間遮蔽與空間遮蔽的方法，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員的視覺搜索策略進(jìn)行了研究，其結(jié)果表明，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在提取關(guān)鍵信息方面要強(qiáng)于初學(xué)者[11]；國(guó)內(nèi)朱骎等也通過時(shí)空遮蔽的方法對(duì)羽毛球進(jìn)行了研究，得出了同樣的結(jié)論[8]；但是，他們的研究有的是在動(dòng)態(tài)下進(jìn)行的；有的雖用圖片作為刺激材料，但以時(shí)空遮蔽的方法完成實(shí)驗(yàn)的。對(duì)動(dòng)態(tài)視頻的搜索無法分離出先行信息的作用，而應(yīng)用時(shí)空遮蔽的方法又不如眼動(dòng)記錄方法效度高，而且，對(duì)搜索策略的影響可能還有其他影響因素，例如信息量的大小、認(rèn)知負(fù)荷等。Abernethy對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員研究發(fā)現(xiàn)，在擊球前167 ms和83 ms對(duì)圖片定格時(shí)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員與初學(xué)者之間在預(yù)判球落點(diǎn)的速度和準(zhǔn)確性并無顯著性差異[12]。但是，Abernethy的研究是在直接預(yù)判球落點(diǎn)的復(fù)雜條件下進(jìn)行的，本研究通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員與教練員的訪談發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員在比賽中并不總是提前預(yù)判球的落點(diǎn)，往往先預(yù)判對(duì)手的擊球方式，然后才預(yù)判擊球線路；而程勇民的研究表明，男運(yùn)動(dòng)員在對(duì)手擊球前40～120 ms起動(dòng)，女運(yùn)動(dòng)員在對(duì)方擊球前40～80 ms起動(dòng)[1]。結(jié)合Abernethy的研究我們知道，在擊球前的83 ms時(shí)間以前，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該無法預(yù)判到對(duì)手的擊球方式或擊球線路，因此，本研究把43 ms作為預(yù)判反應(yīng)時(shí)定格時(shí)機(jī)。

運(yùn)動(dòng)員的提前啟動(dòng)意味著他們提前預(yù)判到了對(duì)手的擊球方式或擊球線路。在程勇民的預(yù)判測(cè)試系統(tǒng)中，運(yùn)動(dòng)員做出的預(yù)判是在有對(duì)手存在的前提下，而朱駸的研究是在沒有對(duì)手情況下的預(yù)判，那么，有無對(duì)手的不同信息量情況下，專家與新手的視覺搜索特征是否會(huì)不同呢?因此，本研究比較不同信息量與不同認(rèn)知負(fù)荷刺激下羽毛球運(yùn)動(dòng)員與初學(xué)者視覺搜索特征的差異。與前人的研究一樣，我們預(yù)測(cè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員組被試視覺搜索的關(guān)鍵部位信息為運(yùn)動(dòng)員的球拍與持拍臂[10]。專家組被試比新手組被試視覺搜索的效率高，搜索加工速度快，并且搜索模式傾向于集中化與節(jié)省化。與以往研究不同的地方在于，我們預(yù)測(cè)不同認(rèn)知負(fù)荷中不同水平運(yùn)動(dòng)員在不同信息量刺激下視覺搜索特征方面存在差異，三者對(duì)預(yù)測(cè)績(jī)效有顯著的影響，并且影響到視覺搜索的效率、模式與分配。

2 方法

2.1 被試

實(shí)驗(yàn)以初學(xué)者大學(xué)生和羽毛球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員為被試。新手組（體院選修羽毛球課大學(xué)生）與專家組（國(guó)家一、二級(jí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員）各14人，其中，每組男、女各7人；專家組被試的平均年齡為 20.64±0.89歲，平均訓(xùn)練年限為10.79±1.86年；新手組被試平均年齡為 20.29±0.45歲。所有被試無色盲且視力正常，全部自愿參加實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)之后給予一定報(bào)酬。

2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)采用2（信息量：低、高）、2（運(yùn)動(dòng)水平：新手、專家）、2（認(rèn)知負(fù)荷：簡(jiǎn)單任務(wù)、復(fù)雜任務(wù)）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來探討認(rèn)知負(fù)荷、水平與信息量對(duì)羽毛球練習(xí)者視覺搜索特征的影響；其中，運(yùn)動(dòng)水平為組間變量，認(rèn)知負(fù)荷與信息量為組內(nèi)變量。因變量為被試的預(yù)判準(zhǔn)確率、反應(yīng)時(shí)以及觀看圖片時(shí)的注視分配、注視時(shí)間、注視次數(shù)、注視頻率、眼跳距離、注視軌跡。

2.3 實(shí)驗(yàn)材料

經(jīng)過與羽毛球運(yùn)動(dòng)專家和國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員共同討論，以羽毛球比賽中后場(chǎng)擊球圖片為測(cè)試材料。所有圖片都是通過剪輯世界高水平羽毛球比賽錄像制作而成，圖片定格時(shí)機(jī)在球接觸球拍前43 ms；即在球接觸球拍瞬間向前推一幀。按照?qǐng)龅貐^(qū)域、動(dòng)作難度均等原則，根據(jù)后場(chǎng)擊球方式（拉、吊、殺）和擊球線路（直線、斜線）等選取60個(gè)測(cè)試圖片，每類10個(gè)。所有素材都由專家共同討論，并對(duì)測(cè)試材料進(jìn)行篩選，剔除不具有辨別力的測(cè)試圖片。最后保留36張圖片，然后，通過photoshop 10.0軟件對(duì)圖片進(jìn)行處理，最后將18張無對(duì)手比賽圖片（低信息量）與18張有對(duì)手比賽圖片（高信息量）共36張圖片作為實(shí)驗(yàn)的刺激材料。簡(jiǎn)單任務(wù)為預(yù)測(cè)擊球方式，而復(fù)雜任務(wù)則預(yù)測(cè)擊球方式加線路。

2.4 實(shí)驗(yàn)儀器

本實(shí)驗(yàn)使用的儀器包括：美國(guó)應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（Applied science laboratory，ASL）生產(chǎn)的 H 6頭戴式眼部跟蹤系統(tǒng)，記錄眼動(dòng)數(shù)據(jù)的眼動(dòng)儀1臺(tái)，測(cè)量模式為瞳孔—角膜反射，采樣速率為120 Hz。同時(shí)配備2臺(tái)實(shí)驗(yàn)用計(jì)算機(jī)，1臺(tái)用于采集眼動(dòng)數(shù)據(jù)；另1臺(tái)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)刺激材料。實(shí)驗(yàn)用顯示器為19 in.（1024 X 768分辨率、刷新頻率為100 Hz）的DELL液晶顯示器，顯示器中央點(diǎn)與被試的眼睛處于一個(gè)水平線。

2.5 實(shí)驗(yàn)任務(wù)

實(shí)驗(yàn)任務(wù)有：選擇反應(yīng)時(shí)任務(wù)；專項(xiàng)情境動(dòng)作預(yù)判任務(wù)。

選擇反應(yīng)時(shí)任務(wù)：選擇羽毛球比賽中運(yùn)動(dòng)員后場(chǎng)擊球方式拉球、吊球、殺球三選一任務(wù)和判斷擊球方式加線路的六選一任務(wù)。使用計(jì)算機(jī)將刺激材料在顯示器上顯示，要求被試面對(duì)屏幕，端坐在桌前，盡量將身體調(diào)整到最舒服的姿勢(shì)，在進(jìn)行簡(jiǎn)單任務(wù)判斷時(shí)，單手的拇指、食指和中指分別按在3個(gè)標(biāo)有拉球、吊球和殺球的反應(yīng)鍵上，距離屏幕為60 cm。在進(jìn)行復(fù)雜任務(wù)判斷時(shí)，雙手的拇指、食指和中指分別按在標(biāo)有拉直、吊直、殺直、拉斜、吊斜和殺斜6個(gè)反應(yīng)鍵上。開始之前提示被試準(zhǔn)備判斷，要求被試當(dāng)某一擊球方式或擊球方式加擊球線路的漢字出現(xiàn)時(shí)，用手按下3個(gè)反應(yīng)鍵或6個(gè)反應(yīng)鍵中與顯示的漢字一樣位置的鍵。為防止優(yōu)勢(shì)手與非優(yōu)勢(shì)手對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響，在實(shí)驗(yàn)過程中，把實(shí)驗(yàn)任務(wù)分成兩部分，優(yōu)勢(shì)手與非優(yōu)勢(shì)手各完成一部分。

被試進(jìn)行選擇反應(yīng)時(shí)測(cè)量主要因?yàn)?，?duì)于鍵盤操作不熟練或者由于選擇反應(yīng)過多會(huì)影響對(duì)專項(xiàng)情境測(cè)試時(shí)的反應(yīng)時(shí)間。如果被試在對(duì)刺激的選擇反應(yīng)時(shí)指標(biāo)有明顯差異，則在結(jié)果分析以協(xié)變量加以控制，從而剔除選擇反應(yīng)時(shí)差異的影響。

專項(xiàng)情境動(dòng)作預(yù)判任務(wù)：把經(jīng)過剪輯篩選好的羽毛球刺激圖片用 E-Prime軟件編成刺激程序，呈現(xiàn)在屏幕上，要求被試根據(jù)圖片情境對(duì)圖片上方運(yùn)動(dòng)員的擊球方式及擊球方式加擊球線路進(jìn)行預(yù)判，按下相對(duì)應(yīng)的鍵。反應(yīng)時(shí)與準(zhǔn)確率由 E-Prime軟件自動(dòng)收集，眼動(dòng)數(shù)據(jù)由眼動(dòng)儀記錄傳給控制眼動(dòng)儀的計(jì)算機(jī)收集。

2.6 實(shí)驗(yàn)程序

練習(xí)次數(shù)的預(yù)實(shí)驗(yàn)：為了確定在正式測(cè)試中被試不會(huì)因?yàn)椋I盤操作不熟練和所反應(yīng)過多的不熟悉而影響被試在專項(xiàng)情境中測(cè)試的反應(yīng)時(shí)間，在正式開始實(shí)驗(yàn)前對(duì)被試進(jìn)行一次熟悉鍵位反應(yīng)的預(yù)實(shí)驗(yàn)。選取16名被試，專家和新手各8名。每名被試共進(jìn)行10～30次按鍵反應(yīng)訓(xùn)練，被試在練習(xí)簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)15次時(shí)操作的熟練性趨于穩(wěn)定，練習(xí)復(fù)雜任務(wù)時(shí)25次以后熟練性趨于穩(wěn)定，所以，被試測(cè)驗(yàn)前的按鍵反應(yīng)時(shí)次數(shù)定為18次（簡(jiǎn)單任務(wù)）和30次（復(fù)雜任務(wù)）。

在實(shí)驗(yàn)前讓被試填寫自行編制的基本情況調(diào)查表，記錄被試的性別、年齡、訓(xùn)練年限、運(yùn)動(dòng)等級(jí)等基本情況。選取視力正常，以及從未做過類似實(shí)驗(yàn)的羽毛球練習(xí)者。先對(duì)被試進(jìn)行眼動(dòng)追蹤系統(tǒng)的調(diào)試，當(dāng)校正達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求后，被試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前練習(xí)，在實(shí)驗(yàn)開始前，給被試念實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們進(jìn)行關(guān)于羽毛球預(yù)判擊球方式的視覺搜索測(cè)試，判斷的準(zhǔn)確程度和快慢將反應(yīng)你們的測(cè)試水平。簡(jiǎn)單任務(wù)測(cè)試時(shí)，要求你們?cè)诿總€(gè)圖片中上方運(yùn)動(dòng)員可能的擊球方式做出準(zhǔn)確而快速的判斷，擊球方式包括拉、吊、殺三選一；并快速按下鍵盤中相對(duì)應(yīng)的鍵。復(fù)雜任務(wù)測(cè)試時(shí)，要求你們?cè)诿總€(gè)圖片中上方運(yùn)動(dòng)員可能的擊球方式及擊球線路做出準(zhǔn)確而快速的判斷，后場(chǎng)擊球方式包括拉直線、斜線，吊直線、斜線，殺直線、斜線六選一；并快速按鍵?？偣灿?6張圖片，整個(gè)測(cè)試大約10 min。希望大家集中精力完成測(cè)試”。

實(shí)驗(yàn)刺激程序由 E-prime軟件編制，實(shí)驗(yàn)流程如圖1所示。開始實(shí)驗(yàn)后，首先呈現(xiàn)的是簡(jiǎn)單任務(wù)判斷的反應(yīng)時(shí)練習(xí)指導(dǎo)語，“下面將會(huì)在屏幕上出現(xiàn)3種擊球方式（拉、吊、殺）文字中的一種，在你看到文字時(shí)，請(qǐng)盡可能準(zhǔn)確快速的按下鍵盤中相對(duì)應(yīng)的鍵，總共進(jìn)行18次熟悉鍵盤練習(xí)，按任意鍵開始……”，指導(dǎo)語呈現(xiàn)時(shí)間沒有限制；每個(gè)文字刺激呈現(xiàn)時(shí)間為2 000 ms，呈現(xiàn)順序?yàn)殡S機(jī)呈現(xiàn)。被試判斷如果超過2 000 ms，則刺激呈現(xiàn)自動(dòng)刷新到下一個(gè)文字刺激，在每個(gè)文字刺激之間，在黑色屏幕背景中間呈現(xiàn)一白色注視點(diǎn)“+”，呈現(xiàn)時(shí)間為500 ms，它的作用在于集中被試的注意力，避免被試的眼光漂移；減少視覺刺激種類，使刺激類型單一化。在練習(xí)結(jié)束后，呈現(xiàn)簡(jiǎn)單任務(wù)預(yù)判指導(dǎo)語，“下面將會(huì)在屏幕上出現(xiàn)羽毛球后場(chǎng)擊球圖片，但你看到圖片時(shí)，請(qǐng)判斷圖片上方運(yùn)動(dòng)員的擊球方式為拉、吊、殺中的哪一種?請(qǐng)盡可能準(zhǔn)確快速的按下鍵盤中相對(duì)應(yīng)的鍵，總共36張圖片，按任意鍵開始……”指導(dǎo)語呈現(xiàn)時(shí)間沒有限制；接著播放刺激圖片，每個(gè)圖片的呈現(xiàn)時(shí)間為3 000 ms，呈現(xiàn)順序?yàn)殡S機(jī)呈現(xiàn)。被試判斷時(shí)間超過3 000 ms，屏幕自動(dòng)刷新到下一個(gè)圖片。每個(gè)圖片之間，在黑色屏幕背景中間呈現(xiàn)一白色注視點(diǎn)“+”，呈現(xiàn)時(shí)間為500 ms。

圖1 實(shí)驗(yàn)流程圖

簡(jiǎn)單任務(wù)實(shí)驗(yàn)完成后，屏幕呈現(xiàn)復(fù)雜任務(wù)判斷的反應(yīng)時(shí)練習(xí)指導(dǎo)語：“下面將會(huì)在屏幕上出現(xiàn)6種擊球方式及線路（拉直、拉斜、吊直、吊斜、殺直、殺斜）文字中的一種，在你看到文字時(shí)，請(qǐng)盡可能準(zhǔn)確快速的按下鍵盤中相對(duì)應(yīng)的鍵，總共進(jìn)行30次熟悉鍵盤練習(xí)，按任意鍵開始……”，指導(dǎo)語呈現(xiàn)時(shí)間沒有限制；每個(gè)文字刺激呈現(xiàn)時(shí)間為5 000 ms，呈現(xiàn)順序?yàn)殡S機(jī)呈現(xiàn)。被試判斷如果超過5 000 ms，則刺激呈現(xiàn)自動(dòng)刷新到下一個(gè)文字刺激，在每個(gè)文字刺激之間，在黑色屏幕背景中間呈現(xiàn)一白色注視點(diǎn)“+”，呈現(xiàn)時(shí)間為500 ms。練習(xí)結(jié)束之后，屏幕呈現(xiàn)復(fù)雜任務(wù)預(yù)判指導(dǎo)語，“下面將會(huì)在屏幕上出現(xiàn)后場(chǎng)擊球圖片，在你看到圖片時(shí)，請(qǐng)判斷圖片上方運(yùn)動(dòng)員的擊球方式及線路是拉直、拉斜、吊直、吊斜、殺直、殺斜中6種中的哪一種?請(qǐng)盡可能準(zhǔn)確快速的按下鍵盤中相對(duì)應(yīng)的鍵，總共36張圖片，按任意鍵開始……”，指導(dǎo)語呈現(xiàn)時(shí)間沒有限制；接著播放刺激圖片，每個(gè)圖片的呈現(xiàn)時(shí)間為5 000 ms，呈現(xiàn)順序?yàn)殡S機(jī)呈現(xiàn)。被試判斷時(shí)間超過5 000 ms，屏幕自動(dòng)刷新到下一個(gè)圖片。每個(gè)圖片之間，在黑色屏幕背景中間呈現(xiàn)一白色注視點(diǎn)“+”，呈現(xiàn)時(shí)間為500 ms，如此直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

2.7 數(shù)據(jù)采集與處理

因變量為被試判斷的反應(yīng)時(shí)、準(zhǔn)確性和眼動(dòng)數(shù)據(jù)指標(biāo)（包括注視次數(shù)、注視時(shí)間、注視軌跡等）。如果CRT在簡(jiǎn)單任務(wù)或復(fù)雜任務(wù)中存在組間差異，則以協(xié)變量進(jìn)行處理。對(duì)于測(cè)驗(yàn)中測(cè)得的選擇反應(yīng)時(shí)與判別反應(yīng)時(shí)的數(shù)據(jù)，小于100 ms或者大于其平均值3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的，作為特異數(shù)據(jù)予以刪除。其中，行為指標(biāo)數(shù)據(jù)由 E-p rime軟件自動(dòng)采集；眼動(dòng)指標(biāo)數(shù)據(jù)由 Eye-Trac6000軟件自動(dòng)記錄，采用ASL Eye Tracker6000系列的Eyenal軟件和FixPlot軟件分析眼動(dòng)數(shù)據(jù)。采用SPSS 15.0和Microsoft Office2003中的Excel軟件對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

3 結(jié)果

3.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)員行為指標(biāo)結(jié)果

3.1.1 選擇反應(yīng)時(shí)

圖2 羽毛球運(yùn)動(dòng)員在不同認(rèn)知負(fù)荷中選擇反應(yīng)時(shí)示意圖

對(duì)不同水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員的CRT結(jié)果進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明，在不同認(rèn)知負(fù)荷方面選擇反應(yīng)時(shí)主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26）=1 385.19，P＜0.01；復(fù)雜任務(wù)比簡(jiǎn)單任務(wù)選擇反應(yīng)時(shí)用時(shí)更長(zhǎng)。在不同水平間的選擇反應(yīng)時(shí)主效應(yīng)差異不顯著，F(xiàn)（1，26）=2.15，P＞0.05；兩者之間的交互作用差異不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.25，P＞0.05 （圖2）。這說明運(yùn)動(dòng)員在簡(jiǎn)單任務(wù)3選1反應(yīng)的選擇反應(yīng)時(shí)沒有表現(xiàn)出水平間的差異，而在復(fù)雜任務(wù)6選1也沒有表現(xiàn)出水平間的差異，各組運(yùn)動(dòng)員的選擇反應(yīng)時(shí)水平相當(dāng)，也說明了基本的CRT值沒有對(duì)運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)情境判斷績(jī)效產(chǎn)生顯著性的影響，因此，不需要將CRT作為協(xié)變量在方差分析中加以處理。

3.1.2 預(yù)判準(zhǔn)確率

對(duì)不同水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員預(yù)判準(zhǔn)確率結(jié)果進(jìn)行方差分析，結(jié)果表明，認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=126.45，P＜0.01；簡(jiǎn)單任務(wù)預(yù)判準(zhǔn)確率明顯高于復(fù)雜任務(wù)預(yù)判準(zhǔn)確率。認(rèn)知負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)水平交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）= 0.19，P＞0.05；與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）= 0.07，P＞0.05；與運(yùn)動(dòng)水平和信息量三因素之間交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.07，P＞0.05。在對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)確率比較得出，主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26）=33.10，P＜0.01；專家情境預(yù)判準(zhǔn)確率率明顯高于新手；與信息量交互作用顯著，F(xiàn)（1，26）=4.38，P＜0.05（圖3）。進(jìn)一步的簡(jiǎn)單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)于新手，在信息量上沒有顯著性差異，F(xiàn)（1，26）=0.02，P＞0.05；而對(duì)于專家組被試，在信息量上差異顯著，F(xiàn)（1，26）=8.04，P＜0.01；專家組在高信息量情況下，預(yù)判準(zhǔn)確率明顯高于在低信息量情境下預(yù)判準(zhǔn)確率，對(duì)不同信息量的準(zhǔn)確率比較表明，主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.81，P＞0.05。

圖3 羽毛球運(yùn)動(dòng)員在不同認(rèn)知負(fù)荷情況下預(yù)判準(zhǔn)確率示意圖

這說明，不論是專家還是新手預(yù)判準(zhǔn)確率都受認(rèn)知負(fù)荷的影響；而信息量主要影響專家組被試。

3.1.3 預(yù)判反應(yīng)時(shí)

對(duì)不同水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員預(yù)判反應(yīng)時(shí)進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明，認(rèn)知負(fù)荷的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）= 260.74，P＜0.01；復(fù)雜任務(wù)的反應(yīng)時(shí)明顯高于簡(jiǎn)單任務(wù)的反應(yīng)時(shí)。認(rèn)知負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)水平之間反應(yīng)時(shí)的交互作用顯著，F(xiàn)（1，26）=46.25，P＜0.01（圖4）；進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)分析表明，在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，專家與新手在反應(yīng)時(shí)主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.90，P＞0.05；而在復(fù)雜任務(wù)條件下，專家與新手主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=75.12，P＜0.01；專家的反應(yīng)時(shí)明顯短于新手反應(yīng)時(shí)。

圖4 羽毛球運(yùn)動(dòng)員在不同認(rèn)知負(fù)荷情況下預(yù)判反應(yīng)時(shí)示意圖

認(rèn)知負(fù)荷與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）= 2.84，P＞0.05；與運(yùn)動(dòng)水平和信息量三因素之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=1.92，P＞0.05。在對(duì)不同水平練習(xí)者反應(yīng)時(shí)比較表明，主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26）=29.77，P＜0.01；專家情境預(yù)判反應(yīng)時(shí)明顯低于新手；與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.72，P＞0.05。對(duì)不同信息量的反應(yīng)時(shí)比較表明，主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=4.98，P＜ 0.05；高信息量條件下反應(yīng)時(shí)明顯短于低信息量條件下反應(yīng)時(shí)。

以上結(jié)果表明，預(yù)判反應(yīng)時(shí)受認(rèn)知負(fù)荷和信息量的影響，并且只在復(fù)雜任務(wù)中專家預(yù)判反應(yīng)時(shí)快于新手。

3.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)員眼動(dòng)指標(biāo)結(jié)果

3.2.1 注視時(shí)間

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員注視時(shí)間進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明：認(rèn)知負(fù)荷的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=13.80，P＜ 0.01；復(fù)雜任務(wù)的注視時(shí)間明顯多于簡(jiǎn)單任務(wù)的注視時(shí)間。

認(rèn)知負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)水平之間注視時(shí)間交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=.45，P＞0.05。認(rèn)知負(fù)荷與信息量的交互作用顯著，F(xiàn)（1，26）=5.83，P＜0.05（圖5）；進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，低信息量與高信息量在注視時(shí)間上主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=1.43，P＞0.05；而在復(fù)雜任務(wù)條件下，低信息量與高信息量主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=4.92，P＜0.05；低信息量情況下的注視時(shí)間明顯少于高信息量情況下的注視時(shí)間。與運(yùn)動(dòng)水平和信息量三因素之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.91，P＞ 0.05。在對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員的注視時(shí)間比較表明，水平主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26）=9.54，P＜0.01；專家注視時(shí)間明顯少于新手；與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）= 0.69，P＞0.05。對(duì)不同信息量的注視時(shí)間比較表明，信息量主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.52，P＞0.05。以上結(jié)果表明，認(rèn)知負(fù)荷影響被試的注視時(shí)間；無論專家還是新手在復(fù)雜任務(wù)中低信息量的注視時(shí)間少于高信息量注視時(shí)間。

圖5 羽毛球運(yùn)動(dòng)員在不同認(rèn)知負(fù)荷情況下注視時(shí)間示意圖

3.2.2 注視頻率

圖6 羽毛球運(yùn)動(dòng)員在不同認(rèn)知負(fù)荷情況下注視頻率示意圖

對(duì)羽毛球練習(xí)者注視頻率進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析；結(jié)果表明：認(rèn)知負(fù)荷主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.06，P＞ 0.05；認(rèn)知負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)水平之間交互作用顯著，F(xiàn)（1，26）= 4.45，P＜0.05（圖6）。進(jìn)一步簡(jiǎn)單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，新手組與專家組在注視頻率上主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=3.17，P＞0.05；而在復(fù)雜任務(wù)條件下，新手組與專家組主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=21.73，P＜0.01；專家組比新手組注視頻率更少。

認(rèn)知負(fù)荷與信息量交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=2.87，P＞0.05；認(rèn)知負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)水平和信息量三因素之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.12，P＞0.05。在對(duì)不同水平練習(xí)者的注視頻率比較表明，水平主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26） =20.76，P＜0.01，專家組被試的注視頻率明顯少于新手組被試；水平與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.14，P＞ 0.05。對(duì)不同信息量的注視時(shí)間比較表明，信息量主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.52，P＞0.05。以上結(jié)果表明，只是在復(fù)雜任務(wù)條件下，專家注視頻率比新手少。

3.2.3 注視次數(shù)

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員注視次數(shù)進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明：認(rèn)知負(fù)荷的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=33.04，P＜ 0.01；復(fù)雜任務(wù)條件下的注視次數(shù)明顯多于簡(jiǎn)單任務(wù)條件下的注視次數(shù)（圖7）。認(rèn)知負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)水平之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=3.47，P＜0.01。認(rèn)知負(fù)荷與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.39，P＞0.05；認(rèn)知負(fù)荷、水平和信息量三因素之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26） =0.15，P＞0.05。

圖7 羽毛球運(yùn)動(dòng)員在不同認(rèn)知負(fù)荷情況下注視次數(shù)示意圖

在對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員注視次數(shù)比較表明，水平主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26）=57.00，P＜0.01；專家組被試的注視次數(shù)明顯少于新手組被試；水平與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.09，P＞0.05。對(duì)不同信息量的注視時(shí)間比較表明，信息量主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.02，P＞ 0.05。以上結(jié)果表明，認(rèn)知負(fù)荷越高，注視次數(shù)越多；運(yùn)動(dòng)水平越高注視次數(shù)越少。

3.2.4 眼跳距離

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員眼跳距離進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果表明：認(rèn)知負(fù)荷的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=55.97，P＜ 0.01；復(fù)雜任務(wù)條件下的眼跳距離明顯多于簡(jiǎn)單任務(wù)條件下的眼跳距離。認(rèn)知負(fù)荷與運(yùn)動(dòng)水平之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.22，P＞0.05（圖8）。認(rèn)知負(fù)荷與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=1.06，P＞0.05；認(rèn)知負(fù)荷、水平和信息量三因素之間的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26） =0.38，P＞0.05。

圖8 羽毛球運(yùn)動(dòng)員不同認(rèn)知負(fù)荷情況下眼跳距離示意圖

對(duì)不同水平運(yùn)動(dòng)員的眼跳距離比較表明，水平主效應(yīng)差異顯著，F(xiàn)（1，26）=4.85，P＜0.05；專家組被試的眼跳距離明顯高于新手組被試；水平與信息量的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，26）=0.30，P＞0.05。對(duì)不同信息量的注視時(shí)間比較表明，信息量主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，26）=1.05，P＞ 0.05。這說明，運(yùn)動(dòng)水平越高眼跳距離越大。

3.2.5 注視分配

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員在注視分配方面比較表明（表1），在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，專家組被試對(duì)手臂與球拍的注視程度高于新手組被試，并且專家組被試對(duì)有對(duì)手的圖片中手臂與球拍的注視最多；在軀干與下肢方面，專家組被試注視低于新手組被試；而在對(duì)人與場(chǎng)地方面的對(duì)手圖片專家明顯注視更多，說明對(duì)于方向的判斷，專家更善于利用對(duì)手的站位。

表1 羽毛球運(yùn)動(dòng)員注視分配不同注視部位均值一覽表 （％，M±SD）

在復(fù)雜任務(wù)條件下，專家組被試同樣注視手臂與球拍要多于新手組，而專家對(duì)于頭與軀干部位注視最少，在對(duì)人與場(chǎng)地注視上，有對(duì)手圖片的專家注視最多，顯然，專家在復(fù)雜任務(wù)條件下更善于利用對(duì)手的信息（圖9）。

圖9 羽毛球運(yùn)動(dòng)員的注視分配示意圖

3.2.6 注視軌跡

注視軌跡是指各個(gè)注視點(diǎn)的連線，通常反映被試的視覺搜索策略（張運(yùn)亮，2004），以下各圖是新手組被試與專家組被試在不同條件下的注視軌跡，這里只列舉了具有典型代表的新手與專家注視軌跡。

通過圖10和圖11的對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，在簡(jiǎn)單任務(wù)與低信息量條件下，專家的注視軌跡比新手注視軌跡要緊湊節(jié)省。

圖10 簡(jiǎn)單-低信息量新手注視軌跡示意圖

圖11 簡(jiǎn)單-低信息量專家注視軌跡示意圖

4 討論

4.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)員的行為指標(biāo)情況

本研究的結(jié)果表明，認(rèn)知負(fù)荷與信息量對(duì)不同水平羽毛球運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作預(yù)判反應(yīng)時(shí)有顯著性的影響。無論專家組被試還是新手組被試，對(duì)有對(duì)手圖片（高信息量）的預(yù)判反應(yīng)時(shí)明顯低于對(duì)無對(duì)手圖片預(yù)判反應(yīng)時(shí)，顯然，專家和新手無論是在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下還是在復(fù)雜任務(wù)條件下，信息量都起到了減少預(yù)判時(shí)間的作用；在羽毛球真正比賽場(chǎng)景中，要預(yù)判對(duì)手的啟動(dòng)動(dòng)作，清楚自己的位置也很重要。然而，先前有研究者應(yīng)用遮蔽法研究羽毛球動(dòng)作預(yù)判時(shí)，并沒有考慮到預(yù)判者自身位置，而屏蔽掉了這個(gè)信息，這也損害了其研究的生態(tài)學(xué)效度[8]。對(duì)水平與認(rèn)知負(fù)荷兩個(gè)因素的分析表明，在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，專家與新手在反應(yīng)時(shí)上并沒有顯著性的差異，而在復(fù)雜任務(wù)條件下，專家與新手差異顯著，并且專家的反應(yīng)時(shí)明顯短于新手反應(yīng)時(shí)。正如本研究綜述中所闡述的那樣，專家與新手都習(xí)得了一定的羽毛球技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，頭腦中已經(jīng)擁有了一定的知覺模式，因而，在簡(jiǎn)單任務(wù)預(yù)判中，新手顯示了與專家預(yù)判趨同的特征，這也從側(cè)面反應(yīng)了新手利用了和專家一樣的預(yù)判策略；但是，在對(duì)復(fù)雜任務(wù)預(yù)判中，專家則明顯快于新手的預(yù)判反應(yīng)時(shí)，顯然，當(dāng)認(rèn)知負(fù)荷增加，被試的認(rèn)知負(fù)荷加大時(shí)，需要被試提取的羽毛球認(rèn)知資源大大增加了，而對(duì)于擁有更少的羽毛球技、戰(zhàn)術(shù)認(rèn)知資源的新手來講，影響更大一些；而擁有十幾年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的專家組被試，此時(shí)則顯示出了羽毛球的知識(shí)與技能已經(jīng)內(nèi)化為認(rèn)知專長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員預(yù)判準(zhǔn)確率的分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無論專家還是新手對(duì)于簡(jiǎn)單任務(wù)預(yù)判的準(zhǔn)確率明顯高于復(fù)雜任務(wù)預(yù)判的準(zhǔn)確率。專家的情境預(yù)判準(zhǔn)確性明顯高于新手。對(duì)于新手組被試，在信息量上沒有顯著性差異，而對(duì)于專家組被試，專家練習(xí)者在高信息量情況下的預(yù)判準(zhǔn)確率顯著性高于在低信息量情境下的預(yù)判，說明信息量這一因素主要影響了專家組運(yùn)動(dòng)員，而對(duì)于新手組沒有影響。這也提示我們，在對(duì)有比較豐富知識(shí)與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行知覺訓(xùn)練時(shí)，要考慮到對(duì)手場(chǎng)上站位的重要性。正如前文所述，本研究也證實(shí)了王樹明的研究，羽毛球擊球過程中存在知覺預(yù)判現(xiàn)象，并且專家預(yù)判準(zhǔn)確率更高[4]。對(duì)此的解釋，王樹明認(rèn)為，“由于多年的訓(xùn)練，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員提高了對(duì)專項(xiàng)技能的知覺分化水平，即提高了知覺敏感性，使記憶更加豐富，從而使知覺過程更加適應(yīng)做出歸類判斷所需要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致其記憶容量增大，以便更多的信息加工”[4]。在筆者看來，不僅如此，從行為指標(biāo)的分析來看，特別是在不同認(rèn)知負(fù)荷與不同刺激信息量的條件下，專家與新手之間的差異固然有知覺的影子，但更重要的是對(duì)場(chǎng)景即時(shí)刺激的反應(yīng)又快又準(zhǔn)，只用知覺學(xué)習(xí)理論是很難完全解釋得通。這些知識(shí)與技能如果不能內(nèi)化為認(rèn)知專長(zhǎng)，則很難說提取就提取出來。羽毛球電視解說員可能知覺分化水平更高，但是他們進(jìn)行動(dòng)作預(yù)判則不見得更優(yōu)秀，原因在于，他們的知覺分化并沒有轉(zhuǎn)化為認(rèn)知專長(zhǎng)，在即時(shí)預(yù)判中，很難說能夠進(jìn)行工作記憶的提取與存儲(chǔ)。

本研究的另外一個(gè)開創(chuàng)性的研究是，探討了認(rèn)知負(fù)荷、水平與信息量3個(gè)因素同時(shí)作用于知覺動(dòng)作技能的知覺預(yù)判的情況。3個(gè)因素顯然都對(duì)其知覺預(yù)判的績(jī)效有影響。這就提示我們，在對(duì)知覺運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行知覺訓(xùn)練時(shí)，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)水平具體考慮認(rèn)知負(fù)荷與信息量，如對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，簡(jiǎn)單任務(wù)練習(xí)可能沒有什么效果，而且在高信息量的條件下，對(duì)專家才更有用，那么，對(duì)于新手，復(fù)雜任務(wù)是否難度太大呢?我們可以通過增加他們基本的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專項(xiàng)知識(shí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)員眼動(dòng)指標(biāo)情況

4.2.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)員視覺搜索的效率

視覺搜索效率主要體現(xiàn)在被試的注視時(shí)間與注視的頻率上。在每一個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間稱為注視時(shí)間。注視時(shí)間的長(zhǎng)短反映了被試對(duì)實(shí)驗(yàn)刺激材料的視覺加工的程度。就一個(gè)被試而言，注視時(shí)間越長(zhǎng)，視覺加工程度越深?！皩?duì)于不同被試，注視時(shí)間越長(zhǎng)，認(rèn)知其加工速度越慢，加工效率越低。注視頻率指被試在單位時(shí)間內(nèi)的注視次數(shù)，注視頻率在一定程度上可以反映出對(duì)所搜索視覺信息的加工速度[5]”。注視頻率越高，則表明單位時(shí)間內(nèi)獲得的信息越多，加工速度也越快；相反，信息少，加工速度慢。

本研究對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)員注視時(shí)間分析表明，專家組被試的注視時(shí)間明顯低于新手組被試。復(fù)雜任務(wù)的注視時(shí)間明顯高于簡(jiǎn)單任務(wù)的注視時(shí)間。而在復(fù)雜任務(wù)條件下，低信息量情況下的注視時(shí)間明顯長(zhǎng)于高信息量情況下的注視時(shí)間。本研究的結(jié)果表明認(rèn)知負(fù)荷、水平和刺激材料的信息量對(duì)被試視覺搜索的注視時(shí)間均產(chǎn)生了影響，提示我們，要在多個(gè)因素與多個(gè)角度下思考視覺搜索的效率，如王麗巖等人的研究從刺激材料是動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)，刺激條件是平面還是立體等角度出發(fā)，其實(shí)質(zhì)均是信息量一個(gè)變量[3]。而筆者認(rèn)為，對(duì)于復(fù)雜任務(wù)的注視時(shí)間高于簡(jiǎn)單任務(wù)注視時(shí)間，表明信息加工的負(fù)荷程度對(duì)于視覺搜索的影響不可忽視。在復(fù)雜任務(wù)中，高信息量注視時(shí)間短于低信息量注視時(shí)間，表明信息量的增加并沒有成為視覺搜索的負(fù)擔(dān)，相反有利于搜索效率的提高。而在簡(jiǎn)單任務(wù)中兩者沒有差異，說明隨著認(rèn)知負(fù)荷的增加而增加信息量是有利于視覺搜索效率的。其原因可能與被試的專項(xiàng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，盡管信息量增加了，但是被試們?nèi)匀磺宄男┦穷A(yù)判的關(guān)鍵信息。對(duì)運(yùn)動(dòng)員的注視頻率比較表明，在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，新手組與專家組在注視頻率上差異不顯著，而在復(fù)雜任務(wù)條件下，專家組被試注視頻率顯著性的少于新手組注視頻率。顯然，認(rèn)知負(fù)荷越大，新手組被試搜索的效率越低，這可能因?yàn)樵趶?fù)雜任務(wù)中，新手組被試的視覺搜索加工與專家組有差異。專家組被試可以將“自下而上”與“自上而下”加工結(jié)合得更好，而新手組被試則沒有這些認(rèn)知加工的優(yōu)勢(shì)。

4.2.2 羽毛球運(yùn)動(dòng)員視覺搜索的模式

“視覺搜索模式指被試在視覺搜索時(shí)采用的信息搜索方式，包括對(duì)刺激材料的注視次數(shù)、眼跳距離以及各個(gè)注視點(diǎn)所組成的注視軌跡等”[6]。注視次數(shù)是注視材料的難易程度的一個(gè)指標(biāo)；而眼跳距離則反映了注視廣度，如果一次注視能夠容納很多信息，經(jīng)過信息提取后，轉(zhuǎn)移到下次注視時(shí)就要跳過較大的距離。“如果一次注視僅能注視有限的、很少的內(nèi)容，則眼跳距離就會(huì)很小”[2]。研究結(jié)果顯示，認(rèn)知負(fù)荷越大，被試注視次數(shù)越多，被試運(yùn)動(dòng)水平越高注視次數(shù)越少。復(fù)雜任務(wù)條件下的眼跳距離明顯大于簡(jiǎn)單任務(wù)條件下的眼跳距離。專家組被試的眼跳距離明顯大于新手組被試。就本研究而言，專家注視次數(shù)少，眼跳距離大；注視軌跡更趨集中；而新手注視次數(shù)多，眼跳距離小，注視軌跡比較分散。本研究與王麗巖的研究在注視軌跡上專家與新手表現(xiàn)出了相反的趨勢(shì)，這可能與本研究采用的刺激材料的不同信息量有關(guān)，在對(duì)高信息量圖片注視時(shí)，專家能夠充分利用對(duì)手位置信息，而新手幾乎很少注視對(duì)手位置信息，專家對(duì)對(duì)手位置信息的加工造成了在注視廣度上要超過新手[3]。由此得知，專家組被試在一次注視時(shí)對(duì)較多的信息進(jìn)行了加工，說明專家的注視策略更為集中，表現(xiàn)出精煉的信息搜索能力。在注視軌跡上，專家組被試的注視軌跡比較簡(jiǎn)單和集中，新手組被試注視軌跡比較復(fù)雜與分散。由此看出，專家組被試比新手組被試采用了更為合理的視覺搜索模式。對(duì)視覺信息的利用，明顯受到了尋求策略的影響。本研究發(fā)現(xiàn)，專家組被試的注視軌跡比新手組被試更加集中，這與 Ripoll的研究相一致。他在對(duì)拳擊運(yùn)動(dòng)員的眼動(dòng)研究中發(fā)現(xiàn)，“專家注視軌跡比新手趨向于緊湊與集中；出現(xiàn)這種差異可能是由注視行為的不同組織方式而引起的，專家的注視行為是‘綜合型’的，而新手的注視行為是‘分析型’的”[15]。綜合型是把不同的單個(gè)信息按照內(nèi)部的邏輯關(guān)系與記憶組化互相結(jié)合起來，而不是對(duì)單個(gè)信息的單獨(dú)分析。本研究的結(jié)果也證實(shí)了以往研究中的一致觀點(diǎn)：專家視覺搜索中采用的是高頻率的短時(shí)注意，即對(duì)更多領(lǐng)域的一種更為廣闊的注視策略。本研究還發(fā)現(xiàn)，刺激材料的信息量對(duì)注視策略沒有顯著影響，而認(rèn)知負(fù)荷則是一個(gè)關(guān)鍵的因素，這就提醒我們，在進(jìn)行視覺搜索的注視策略的訓(xùn)練時(shí)，要充分考慮到認(rèn)知負(fù)荷的影響。

4.2.3 羽毛球運(yùn)動(dòng)員視覺搜索的分配

“視覺搜索的過程就是通過注視運(yùn)動(dòng)情境中的各個(gè)部位信息，提取出有價(jià)值信息的過程”[6]。進(jìn)而對(duì)這些提取出來的信息進(jìn)行認(rèn)知加工，以便做出下一步的選擇。如此，專家組被試能否做出正確預(yù)判，觀察到有效的信息區(qū)域也就是有效部位是預(yù)判績(jī)效的關(guān)鍵。本研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在簡(jiǎn)單任務(wù)條件下，專家和新手都把注意力主要注視在手臂與球拍部位信息上，注視的時(shí)間達(dá)到了總時(shí)間的50％以上，但相對(duì)來講，專家的注視時(shí)間則超過了總注視時(shí)間的70％。盡管新手和專家都知道預(yù)判的關(guān)鍵信息在于手臂與球拍，但是在實(shí)際注視過程中，專家便顯出了更為集中與精煉的趨勢(shì)。新手把與專家注視時(shí)間上的差異多用在了軀干與下肢部位上。顯然，由于專項(xiàng)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的欠缺，新手對(duì)關(guān)鍵信息的把握還差很多。本研究還發(fā)現(xiàn)，同樣是專家，在對(duì)信息量不同的材料注視上，對(duì)于高信息量的圖片，專家比新手更多地注意了對(duì)手位置信息。在復(fù)雜任務(wù)中這種表現(xiàn)更為明顯。在對(duì)復(fù)雜任務(wù)預(yù)判中，盡管關(guān)鍵信息仍然在手臂與球拍，但是與簡(jiǎn)單任務(wù)相比較，注視時(shí)間占總注視時(shí)間已經(jīng)大大減少了。但專家仍然明顯高于新手。新手損失的注視時(shí)間更多地分配在軀干與下肢，而專家損失的時(shí)間更多分配給了對(duì)手位置與場(chǎng)地關(guān)系。通過對(duì)本研究結(jié)果的分析，我們可以看出，手臂與球拍是羽毛球練習(xí)者預(yù)判對(duì)手接球方式與線路的重要線索，球拍的信息提供了預(yù)測(cè)出球方向的主要線索，而持拍手臂信息可能是預(yù)測(cè)出球力量和球速的主要線索。本研究與Abernethy和Russell所做的研究結(jié)果相一致[9]。而Jackson和Mogan使用空間遮蔽研究法對(duì)網(wǎng)球發(fā)球預(yù)判的方向進(jìn)行了研究，得出相似的結(jié)論，即“專家組被試的主要注視部位為持拍臂與球拍”[14]。在高信息量復(fù)雜任務(wù)預(yù)判中，專家除了注視持拍臂與球拍之外，也關(guān)注對(duì)手與場(chǎng)地的情況，新手則很少關(guān)注對(duì)手的位置，這也說明了專家組被試注視的視野比較寬，范圍比較大，這可能主要是因?yàn)閷＜医M被試經(jīng)過多年的專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)于對(duì)手的動(dòng)作預(yù)判從總體運(yùn)動(dòng)情境上有整體的把握，而且能夠在具體的關(guān)鍵細(xì)節(jié)上提取重要的信息。而新手組被試運(yùn)動(dòng)水平較低，相當(dāng)多的注意放在了軀干與下肢部位。也可能是因?yàn)椋瑢＜以谶M(jìn)行信息加工時(shí)，較多的采用了外周視覺，進(jìn)行整體的平行掃描，而新手則采用了局部的系列掃描。這在一些研究中得到了證實(shí)[14]，Tyldesley等人的研究同樣發(fā)現(xiàn)，“專家組被試不僅動(dòng)作預(yù)判績(jī)效明顯好于新手組，而且，覺察行為比新手組被試更具有一致性和建設(shè)性，注視的部位與時(shí)間也不同，搜索的模式是從具體信息到整體信息的把握，而新手組被試則不同，只注意具體的細(xì)節(jié)，很少?gòu)恼w去考慮”。

5 結(jié)論

1.專業(yè)運(yùn)動(dòng)員與初學(xué)者都善于利用較多的信息來加快動(dòng)作預(yù)判速度，二者在簡(jiǎn)單任務(wù)中的動(dòng)作預(yù)判準(zhǔn)確率優(yōu)于復(fù)雜任務(wù)中的預(yù)判準(zhǔn)確性，而信息量主要影響專業(yè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作預(yù)判準(zhǔn)確性。

2.專業(yè)運(yùn)動(dòng)員注視時(shí)間低于初學(xué)者，在復(fù)雜任務(wù)中，二者在高信息量的注視時(shí)間少于低信息量的注視時(shí)間，且專業(yè)運(yùn)動(dòng)員比初學(xué)者注視頻率更少。

3.兩組被試復(fù)雜任務(wù)中注視次數(shù)與眼跳距離多于簡(jiǎn)單任務(wù)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員注視次數(shù)少于初學(xué)者，眼跳距離多余初學(xué)者，注視軌跡比初學(xué)者更為集中。

4.在視覺搜索分配上，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員與初學(xué)者都主要關(guān)注球拍與持拍臂，但是，在復(fù)雜任務(wù)與高信息量中，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員比初學(xué)者更多關(guān)注場(chǎng)上對(duì)手與場(chǎng)地位置關(guān)系。

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